COLEGIO SEMILLITAS DEL FUTURO

INFORME DE VALORACION PSICOLOGICA

FECHA DE VALORACION:

NOMBRES Y APELLIDOS: Luciana Jáuregui Ortega EDAD: 10

FECHA DE NACIMIENTO: 7 de enero 2005

NOMBRE PADRE: Marcos Antonio Jáuregui

NOMBRE MADRE: Carolina Ortega García

MOTIVO DE ATENCION PSICOLOGICA:

Se traslada menor a consulta por petición del docente quien manifestó que la menor presenta “rebeldía, hay que estar encima para
que haga tareas” por lo tanto se le iniciara seguimiento.

PSICODIAGNOSTICO Y CONCEPTO:
Se utiliza la escala cualitativa del desarrollo como herramientas de valoración

AREA DE MORTICIDAD GRUESA:

La niña Luciana camina con buen equilibrio, juega con objetos dándole buena dirección a la trayectoria, las funciones de coordinación
y tiene buen movimiento de sus extremidades superiores e inferiores. Se ubica en la orientación espacial, tiene capacidad de
identificar objetos familiares, tiene sentido común según su edad, sus hábitos más comunes, jugar con sus amigas del colegio y mirar
televisión.

AREA AUDICION Y LENGUAJE:

Emita palabras claramente posee un vocabulario acorde a la edad cronológica, tiene un vocabulario fluido, recuerda cosas y
actividades del pasado tiene habilidad para formar conceptos verbales, tiene capacidad de razonamiento, comprende ordenes
sencillas, sus cuadernos se ven ordenados, tiene buena escritura.

AREA PERSONAL SOCIAL:

Es una niña extrovertida, cariñosa y expresiva, es activa en las actividades que realiza en el colegio, trata bien a sus compañeros; su
expresiones facial no demuestra preocupación, sus gestos demuestran tranquilidad, presenta una contextura delgada, una estatura
normal, el aseo y el cuidado personal son los adecuados,

PLAN DE INTERVENCION NUCLEO DE TRABAJO:

Al principio de la entrevista se mostró tranquila y atenta, demostró confianza y seguridad, le gusta hablar de todo, es una niña
expresiva, por lo que se pudo establecer una relación amigable y cordial, es un niña muy observadora,
Durante la sesión dio muestras de ansiedad por las preguntas que se le realizaron, constantemente pedía más información sin
embargo, en la entrevista se hizo patente también su actitud de querer explicar muchas cosas de su vida personal fue muy atenta a
las indicaciones que se le dieron para mejorar su rebeldía y en ocasiones se mostró intranquila por lo cual al momento de la
entrevista y la prueba se estuvo muy activa y colaboradora. Se le realiza prueba psicológica del dibujo de la familia.

RECOMENDACIONES
Con la niña se requiere focalizar trabajo en las siguientes áreas:

 FORTALECIMIENTO DEL AUTOESTIMA: por medio de actividades de retroalimentación y reconocimiento de sus aptitudes y
habilidades, el trabajo con la madre en primer instancia en la atribución de pequeñas responsabilidades para y fomentando
también mecanismos de afrontamiento

 FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES SOCIALES: fomentando su capacidad reisilente y a través de estrategias de

resolución de problemas se busca fomentar su función social adaptativa y la adquisición de patrones de comportamiento
ajustado que faciliten su desempeño sociafectivo.

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Psicóloga, R/ 147616
PRUEBA PSICOLÓGICA EL DIBUJO DE LA FAMILIA

INTERPRETACION

La prueba de dibujo de la familia tiene gran valor diagnóstico. Con ella se puede conocer las dificultades de adaptación al
medio familiar además de los aspectos emocionales, este dibujo presenta los indicadores de desarrollo esperados para
su edad,

Por medio del dibujo se le pude inferir que la niña Luciana Jáuregui Ortega, es una niña espontanea, alegre,
responsable, extrovertida, le gusta ser participativa en las actividades que sean de lúdicas o manualidades, ordenada,
cariñosa, participativa, muestra algunos problemas en la conducta como flojera en relación con las tareas de la escuela,
presenta problemas de concentración, se distrae muy fácilmente con cosas de su entorno, refleja una inestabilidad
emocional, su conducta es la de un niña que depende mucho de los adultos, problemas emocionales de inseguridad y
dependencia, sobreprotección por parte de sus padres, se apega a las reglas y normas impuestas por la figura de
autoridad, como lo es su padre, La niña si percibe a los padres como pareja y a la relación de cariño que existe entre
ellos, por esta razón la niña realizo en la test de la familia los dibujo a los 2 juntos, como una familia feliz.

No le gusta que la griten es contraproducente, pues eso le produce más ansiedad por lo que habría que tener más
paciencia, se presentan trazos fuerte que sugieren que Luciana es un niña de temperamento fuerte y seguro ante los
demás, le gusta hablar en público y expresar sus ideas, con instintos primordiales de conservación de la vida;
convencional que en el dibujo aparece primero la figura paterna, personaje con quien la niña siente como autoridad,
luego se dibuja ella alrededor de sus padres por lo cual refleja protección emocional, y por ultimo dibuja a su madre es
con la persona que tiene un gran acercamiento afectivo y con quien se identifica para obtener apoyo y satisfacer sus
necesidades de afecto, expresa la actitud sobreprotectora de su madre, Los dibujos pequeños se asocian con
sentimientos de inseguridad, el dibujo está en la parte central de la hoja representa la zona de los afectos,

Por último, es conveniente enfatizar que esta interpretación se corroboro con otras técnicas empleadas en la evaluación
y tratamiento del niño y aunque la prueba del dibujo de la familia es una herramienta útil en el trabajo con los padres, no
puede emplearse de manera aislada.

EVOLUCION

Al tratar de analizar los dibujos del TEST DE LA FAMILIA se puede inferir después del punto de vista clínico, se
encuentran los indicadores esperados para su edad.

Se traslada menor a consulta psicológica, se realiza conversatorio cobre conductas, pautas de crianza, recomendaciones
sobre establecer normas y reglas para realizar sus labores estudiantiles en la casa, más concentración.

RECOMENDACIONES

Se sugiere a la niña Luciana le falta una base firme que le brinde seguridad emocional, lo cual puede deberse a factores
de personalidad o situaciones externas, como falta de concentración con algunas materias se distrae con facilidad. Se
recomienda trabajar con actividades lúdicas que le refuercen la concentración.

Se sugiere seguir seguimiento con la niña Luciana, programar próxima cita.

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Psicóloga, R/ 147616
Fecha:

PLAN DE INTERVENCION:

Asiste a consulta la niña Luciana Jauregui Ortega remitido verbalmente por la docente quien manifiesta que “es rebelde
hay que estar encima para que haga tareas, distraída y en ocasiones no presta atención a la clase” se realiza
conversatorio con la menor.

EVOLUCION:

Es una niña tímida, poco expresiva, se observa triste, poco dialogo, siente preocupación, temor al castigo, sentimientos
de culpa, problemas de conducta. Sus hábitos más comunes son: ver televisión, jugar con las muñecas y jugar con sus
amigas, escuchar música, hacer tareas y participa en el grupo de danza de villa del rosario, duerme sola.

COMPROMISO:

Hacer tareas, mejorar el comportamiento, hacer los trabajos, no dejarse influenciar por mis amigos.

RECOMENDACIONES:

Le faltan bases que le brinde seguridad emocional, trabajar más en su autoestima, se realiza psicoeducacion respecto a
modificar comportamientos inadecuados.

Reconocimiento de sus aptitudes y habilidades, establecer dentro de la red familiar las condiciones psicosociales que
garanticen sus derechos y su proceso de desarrollo. Se programa próximo encuentro se realizan compromisos en espera
a mejorar, fomentar mecanismos de afrontamiento y atribución de pequeñas responsabilidades.

Fecha

PLAN DE INTERVENCION:

Asiste la niña Luciana Jauregui Ortega a consulta de seguimiento

EVOLUCION:

Se realiza intervención de seguimiento en el caso de la niña Luciana Jauregui quien manifiesta el comportamiento ha
mejorado un poco, mostrándose más colaborador con su rendimiento escolar, expresa su deseo de estudiar, se muestra
más receptivo a las actividades, reconoce su autocuidado, tiene buena relación con sus amigos de clase.

COMPROMISO:

Hacer las tareas; mejorar el comportamiento, dejar de decir mentiras, ayudar con algunas de las actividades de hogar,
ser responsable con mi autocuidado en aseo personal.

RECOMENDACIONES:

Fomentar autoestima y habilidades sociales, para mejorar su comportamiento, se le debe dar unas pautas para corregir
el manejo de su temperamento ya que se siente inferior a los demás.

Se le brindara apoyo y asesoría, en pautas de crianza, recomendaciones sobre establecer normas y reglas.

Se sugiere seguir seguimiento con el niño, programar próxima cita.

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Fecha

PLAN DE INTERVENCION:

Asiste a consulta la menor Luciana Jauregui programada por la psicóloga, quien solicita intervención debido a una serie de
comportamientos presentados por la niña quien manifiestan lo siguiente: “ya no me distraigo en clase le pongo más cuidado a la
profesora cuando explica, ya no soy grosera, mi comportamiento ha mejorada le hago caso a mi mama y realizo mis tareas muy
juiciosa ,yo colaboro con las cosas de la casa y hago mis tareas solita y mi mama me las revisa para ver que quedaron bien, ya trato
mejor a mis compañeros de clase”.

Asiste la niña Luciana Jauregui consulta de seguimiento

EVOLUCION:

Se realiza intervención de seguimiento en el caso de la niña Lucina Jauregui quien manifiesta el su comportamiento ha mejorado un
poco con su mama, , con la profesora se está mostrándose más colaboradora, y respetuosa expresa su deseo de estudiar, se muestra
más receptiva a las actividades, reconoce su autocuidado, tiene buena relación con sus amigos de clase.

COMPROMISO:

Hacer las tareas, mejorar el comportamiento en la casa y en el colegio respetar a su profesora y a sus compañeros de clase, participar
en las actividades académicas del colegio, ayudar con algunas de las actividades de hogar, ser responsable con mi autocuidado en
aseo personal.

RECOMENDACIONES:

Fomentar autoestima y habilidades sociales, para mejorar su comportamiento, se le debe dar unas pautas para corregir el manejo de
su temperamento.

Se le brindara apoyo y asesoría, en pautas de crianza, recomendaciones sobre establecer normas y reglas.

Se sugiere seguir seguimiento con la niña, programar próxima cita.

Fecha:

PLAN DE INTERVENCION:

Asiste a consulta la niña Luciana Jauregui remitido verbalmente por la psicóloga para seguir seguimiento del comportamiento quien
manifiesta que ha mejorado su comportamiento se realiza conversatorio con la menor donde argumenta que todo va bien en el colegio

EVOLUCION:

Es una niña expresiva, participativa en clase, cariñosa, trata bien a sus compañeros, es tranquila, con actitud positiva, le gusta
participa en los talleres psicoeducativos, es alegre.

COMPROMISO:

Hacer tareas, mejorar el comportamiento con su madre dialogar más y expresar las cosas que no le gusta hacer, tener mejor
comunicación con sus padres, hacer los trabajos, no dejarse influenciar por mis amigos.

RECOMENDACIONES:

Le faltan bases que le brinde seguridad emocional, trabajar más en su autoestima, se realiza psicoeducacion respecto a modificar
comportamientos inadecuados.

Reconocimiento de sus aptitudes y habilidades, establecer dentro de la red familiar las condiciones psicosociales que garanticen sus
derechos y su proceso de desarrollo. Se programa próximo encuentro se realizan compromisos en espera a mejorar, fomentar
mecanismos de afrontamiento y atribución de pequeñas responsabilidades.

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Psicóloga, R/ 147616