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TELESECUNDARIA
DURANGO
Cuadernillo de trabajo
MATEMÁTICAS
Segundo grado
En estos tiempos resulta necesario formar al individuo para que sea capaz de adaptarse a los entornos
cambiantes y diversos, maneje información de una variedad de fuentes impresas y digitales, desarrolle
un pensamiento complejo, crítico, creativo, reflexivo y flexible, que le permita seguir aprendiendo y
resolver problemas en colaboración, establecer metas y diseñar estrategias para alcanzarlas.
Es por ello, que el Departamento de Capacitación y Actualización (DCyA) del Sistema Estatal de
Telesecundaria (SETEL), pone a disposición un Cuadernillo de Trabajo para el ciclo escolar 2021-
2022, cuyo principal propósito es brindar una alternativa de apoyo al trabajo docente y de ninguna
manera pretende sustituir a otras herramientas pedagógicas como los libros de texto o material diverso
que las y los maestros, ya utilizan en su labor diaria.
Para dar cumplimiento a los Principios Pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios del Modelo
Educativo. Aprendizajes Clave para la Educación Integral, el diseño del presente cuadernillo es
mediante secuencias didácticas, trabajo por proyectos, problemas abiertos, procesos dialógicos,
estudio de casos, dilemas, entre otras actividades que promueven el descubrimiento y la apropiación
de nuevos conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así como de procesos metacognitivos,
desde las distintas asignaturas del currículo.
Dicho material pone al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo, tomando en
cuenta sus saberes previos y valorando el capital cultural adquirido durante el periodo de contingencia
sanitaria, originado por el virus SARS-CoV2 (COVID 19) promoviendo, además, el aprendizaje situado.
El DCyA reconoce una vez más la gran labor de acompañamiento realizada por los docentes, quienes
de muy diversas formas han logrado entablar los canales pertinentes para ello, de modo que todos
sus estudiantes puedan acceder al conocimiento. Asimismo, valora el proceso de retroalimentación
que han llevado a cabo con sus alumnos para que su aprendizaje sea significativo, pues de esta
manera se les brindan elementos para la autorregulación cognitiva y la mejora de sus aprendizajes
Este cuadernillo fue elaborado sin fines de lucro. Las imágenes e información son propiedad de sus autores y solo
son utilizadas para hacer referencia a tareas y conceptos para las clases en la modalidad de Telesecundaria
1
SEP (2017) Modelo Educativo Aprendizajes Clave para la Educación Integral. Plan y programas de estudio para la educación básica. México.
Momento
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
de la
sesión
Secuencia S. 7. Figuras S. 7. Figuras S. 7. Figuras
S. 6. Sucesiones S. 6. Sucesiones geométricas y geométricas y geométricas y
y expresiones y expresiones equivalencia de equivalencia de equivalencia de
equivalentes 1 equivalentes 1 expresiones 1 expresiones 1 expresiones 1
Sesión 1 Sesión 2 Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3
Preguntas de Resolver Escribir Encontrar expresión Encontrar
conocimientos ejercicios y expresiones algebraica para expresión
previos. explicar ¿Qué es algebraicas que encontrar el área y el algebraica para
una expresión permitan calcular el perímetro. Partiendo encontrar el área.
equivalente? perímetro y el área. de una expresión del Partiendo de una
Inicio
De figuras área. expresión del
geométricas como área de unas
el triángulo, partes de la
cuadrado y figura.
rectángulo.
Encontrar
expresión
algebraica para
Escribir Encontrar expresión encontrar el área.
expresiones algebraica Partiendo de una
Completar la algebraicas que equivalente para expresión del área
Completar tablas
Desarrollo de ejercicios.
tabla de ejercicio permitan calcular el encontrar el área y el de unas partes de
de sucesiones. perímetro y el área. perímetro. Con tabla la figura. Tabla de
Compuestas por de valores para valores para
dos figuras. verificar. verificar las
expresiones
algebraicas
equivalentes.
Construir la figura y Construir la figura
encontrar expresión y encontrar
algebraica para expresión
Observar video y Completar tabla Observar video y
Cierre completar la tabla. de ejercicios. resolver situación.
encontrar el. algebraica.
Partiendo de una Partiendo de una
expresión expresión
algebraica. algebraica.
Video Figuras geométricas y expresiones equivalentes.
opcional
Expresiones
Informático equivalentes 1
Producto
para la
Actividad 3. Actividad 2. Actividad 4. Actividad 3. Actividad 2.
CARPETA DE
EXPERIENCIAS
Departamento de Capacitación y Actualización SETEL
Bloque 1. Secuencia 6. Sucesiones y expresiones equivalentes 1
Sesión 1
Inicio
En esta sesión encontrarás la regla que sigue una sucesión de números y la representación algebraica
equivalente con base en que las distintas expresiones algebraicas pueden representar la misma
sucesión.
ACTIVIDAD 1. Contesta.
Desarrollo
Las sucesiones tienen aplicaciones en el ahorro de una cuenta, en el calculo de los intereses de dinero,
en la producción de artículos o el número de servicios.
Leonardo de Pisa (1170 - 1250), conocido como Fibonacci, difundió la serie de Fibonacci, en honor a
su nombre: 0,1,1, 2,3,5,8, 13, … la regla o expresión algebraica es an = an-1 + an-2
Posición 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Operación 0 1 0+1 = 1+1= 1+2 = 2+3 = 3+5=
Valor 0 1 1 2 3 5
1. 1,3,5,7,9, 11, …
Posición que
ocupa en la 1 2 3
sucesión. (n)
Valor
Expresión
algebraica o
regla
Posición que
ocupa en la
sucesión.
Valor
Expresión
algebraica o
regla
Posición que
ocupa en la
sucesión.
Valor
Expresión
algebraica o
regla
Cierre
ACTIVIDAD 4. Contesta
a) 2 (3n+2) =
b) 3(4n-2) =
Desarrollo
Cierre
Sucesiones
2 a) 1, 6, 11, 16, …
2x x
x
y x
P= P=
P=
A= A= A=
Desarrollo
1.
2.
P= P=
x x A=
A=
2+x
3.
5
5
5 x
P= P=
A= A= P=
Departamento de Capacitación y Actualización SETEL
Sistema de ecuaciones 2x2. Método de suma y resta
A=
5 x
4.
A=
A=
P=
P=
x P = x+x+x P=3x
y
Cierre
Las actividades de esta sesión presentan situaciones con tablas de: 1) Proporcionalidad directa, 2)
Proporcionalidad inversa ó 3) No tienen proporcionalidad.
P= P=
A=
Desarrollo
Existen otras maneras de representar el área y el perímetro, solo debemos de verificar que si sean
equivalentes.
1. A=
P=
c) Para verificar que las expresiones son equivalentes llena la siguiente tabla.
2.
c) Para verificar que las expresiones son equivalentes llena la siguiente tabla.
Cierre
ACTIVIDAD 3. Encuentra una expresión equivalente y construye la figura que represente las
siguientes expresiones algebraicas.
a) 3(4x+5)
b) 2(x+7)
A=
Desarrollo
A=
de las variables
a) 3(x+2y) = 3x + 6y x=1, y =2 3(1 + 2 (2)) = 3 sí son equivalentes 3(1) + 6 (2)=
(5) = 15 porque al sustituir
los mismos valores 3+12 = 15
el resultado es
igual.
b) 3x + 5y + 7x + 3y
c) (x+1)2 =
Cierre
ACTIVIDAD 4. Escribe una expresión equivalente y construye la figura que represente las siguientes
expresiones algebraicas.
a) 4(3x+2)
b) 2(x2+3)
c) (x+5)2
Comenta con un compañero o con alguien de tu familia lo que aprendiste y agrega a tu carpeta de
experiencias la actividad 4.
No Imágenes:
.
1. Matemáticas. Segundo grado SEP (2020), Matemáticas.
Segundo grado. Telesecundaria. Volumen I.
3 https://telesecundaria.sep.gob.mx/Content/Repositorio/Informaticos/Alumno/Material/3/Matematicas/1_m29_b3_s27_problemas_complejos_s
uma_resta/index.html#
* Nota: Este cuadernillo fue elaborado sin fines de lucro, las imágenes y algunos ejemplos son
propias de sus autores y sólo son utilizados para hacer referencia a conceptos y tareas.