Unidad Educativa

Edward Joseph Flánagan

“Trabajamos el presente por un futuro mejor”

PLAN OPERATIVO ANUAL DEL DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL

Institución Educativa: UNIDAD EDUCATIVA EDWARD JOSEPH AÑO LECTIVO: 2021•2022
FLÁNAGAN
Coordinador/a: DECE. Lic. Maritza Caiza
La Unidad Educativa Edward Joseph Flánagan brinda atención a 288 niñas, niños y adolescentes del DM Quito y 21 docentes y personal administrativo.
Debido a la situación actual, del COVID 19, las necesidades que se presentan en cada uno de los grupos que forman parte de la comunidad educativa son diferentes y particulares en cada
uno de los casos, se evidencia que no existe un manejo correcto del departamento de consejería estudiantil, lo cual se evidencia en la falta de fichas estudiantiles, seguimientos,
detecciones, derivaciones, no existe un documento de traspaso de estudiantes de necesidades educativas especiales y casos especiales(afectivo), los informes psicopedagógicos se
encuentran desactualizados, existen casos de estudiantes que deben ser retirados del cuadro de necesidades educativas especiales , porque su caso era transitorio.
Diagnóstico
Adicional a ello, los factores de riesgo que se puedan presentar, también se incluyen en estas necesidades con mayor énfasis en los niños, niñas y adolescentes quienes por la falta de
Situacional:
información son mayoritariamente vulnerables a involucrarse en problemáticas psicosociales que pueden resumirse en: presunto consumo de sustancias, violencia entre pares, acoso
escolar, incumplimiento a las normas estipuladas en la LOEI y en su Reglamento así como las normas del Código de convivencia, evidenciándose por múltiples causas ya sean familiares,
sociales o personales. Así como la de sus representantes, de tal forma que la convivencia armónica de la comunidad educativa se ha visto ciertamente obstaculizada direccionado hacia
problemáticas
en el núcleo familiar.
Objetivo General: Garantizar la atención integral, emocional, educativa y de bienestar social de los niños, niñas y adolescentes y de sus familias que son parte del Centro Educativo Edward Joseph Flánagan,
mediante asesoría, apoyo, acompañamiento y seguimientos de casos: protección y asistencia a estudiantes en condiciones de Dificultades de aprendizaje vulnerabilidad, protección
inmediata
y oportuna.
EJES PROYECT OBJETIVOS ACTIVIDADES POBLACIÓN RECURSOS EJECUCIÓ PLAZO RESPONSAB INDICADORES CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
TEMÁTICAS O (S) OBJETIVO LE DE EVALUACIÓN
N S O N D E F M A M J J A
A TRABAJAR GENERAL ESPECÍFICO

1
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“Trabajamos el presente por un futuro mejor”

D
1. Brindar 1.1. Identificar •Entrevista con • Fichas DECE Lic. Maritza • Informes X X X X X X X X X X X
atención casos madres/padres de • Registros: de Todo el Caiza A. realizados
integral a los específicos de familia de estudiantes y • Fichas de
E estudiantes
en
Dificultades de
aprendizaje y
estudiantes con
Dificultades de
padres de
familia
año
lectivo estudiantes
• Carpetas
T formación
dentro de la
situaciones de
riesgo,
aprendizaje.
•Entrevista con
Padres/madre
•Fichas
individuales
Organizadas
• Ficha de
s de familia
E Unidad
Educativa
vulnerabilidad
de los
madres/padres
por casos de
de estudiantes
y carpetas.
asistencia de
madres/padres

C
Edward estudiantes con riesgo, • Zoom y de familia,
Joseph la finalidad de vulnerabilidad, presencial docentes y
Flánagan. complementar y etc. estudiantes
C mejorar el
desarrollo
•Orientación,
recomendaciones
.

I integral en el
proceso
en casos
especiales

Ó enseñanza
aprendizaje.

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“Trabajamos el presente por un futuro mejor”

•Campaña
“Unidos somos Estudiantes
más ”,

D Primero – Quinto
EGB.
•Campaña
E “Unidos
más ”
somos

T Sexto – 3° BGU.
•Taller “Unidos
somos más ”con
E técnicas
identificar
para
casos

C de Dificultades de
aprendizaje
casos de
y

C vulnerabilidad.
•Socialización de

I informes
detección, DIAC y
de seguimiento de
de

Docentes
Ó casos.
•Acompañamiento

N y apoyo continuo
a
que
docentes

trabajen con
estudiantes de
Dificultades de
aprendizaje y
estudiantes de
vulnerabilidad.
•Acompañamiento
en clases virtuales
y revisión continua
de material
aplicado a
estudiantes con
Dificultades de
aprendizaje

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•Entrega de
informe de casos Autoridades
de estudiantes
con dificultades
D de
aprendizaje y

E
casos de
vulnerabilidad.
•Entrega de
T informe quimestral
de avance de

E
casos de
estudiantes
dificultades de
C aprendizaje
otros atendidos en
u

C el departamento.
1.2. •Entrevista con Padres de • Fichas DECE Todo el Lic. Maritza • Informes X X X X X X X X X X
Acompañamient padres de familia Familia • Registros: de año Caiza A. realizados
I o en aulas
virtuales y prese
de estudiantes
con observaciones
estudiantes y
padres de
lectivo y
entregados

Ó ciales para
detección de
niñas, niños y
o inconvenientes
en las
virtuales
clases
y
familia
•Fichas
individuales
• Fichas de
observación
áulica
N adolescentes
con dificultades
presenciales.
•Orientación,
de estudiantes
y carpetas.
• Fichas de
estudiantes,
académicas, recomendaciones • Zoom y padres de
familiares, en casos presencial familia y
individuales y específicos. docentes.
sociales. •Seguimiento de • Actas
casos específicos. realizadas

4
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•Entrevista a X X X X X X X X X X X
estudiantes que
presentan
necesidades o
inconvenientes en

D las clases Estudiantes

virtuales y
presenciales.
E •Seguimiento de
casos específicos

T •Socialización de
informes de
X X X X X X X X X X X

detección y
E seguimiento
casos.
de

C •Comunicación
continua sobre
Docentes
casos de
C seguimiento.
•Orientación,

I recomendaciones
en casos
específicos y
Ó metodología para
clases virtuales y

N presenciales.
•Socialización de Autoridades X X X X X X X X X X X
informes de
detección y
seguimiento de
casos.
• Comunicación
continua sobre
casos de
seguimiento.
•Informes diarios
en reuniones
sobre casos
encontrados o de
seguimiento.

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2. Detección 2.1. Aplicación •Entrevista para • Fichas DECE FEB Lic. Maritza • Informes X
temprana de de test de entrega de Padres de • Registros: de Caiza A. realizados
alertas en el funciones informe final. familia estudiantes y y

D proceso de
desarrollo
del niño,
básicas, •Recomendacione
s generales en
relación a las
padres de
familia
•Fichas
entregados
• Fichas de
observación
E niña y
adolescente
áreas debilitadas.
•Seguimiento en
individuales
de estudiantes
áulica
• Fichas de

T en el
proceso de
enseñanza
casos específicos.
•Evaluación de
y carpetas.
• Zoom y
presencial
FEB
estudiantes
• Ficha de
asistencia de
X
funciones básicas
E aprendizaje. en línea de forma
individual.
Estudiantes
•Materiales de
aplicación test
madres/padres
de familia

C •Informe de áreas
de inicial II
de funciones
Básicas
Caminito FEB
• Ficha de
asistencia de
docentes X

C habilitadas y
deshabilitadas.
• Fichas de
asistencia de
•Recomendacione
I s generales en
relación a las
Docentes estudiantes
• Actas
realizadas
Ó áreas debilitadas. • Pruebas
tomadas
•Informe general FEB X X
N de áreas
debilitadas
•Informe final de
Autoridades
logros alcanzados
en relación a las
neurofunciones.
2.2. Aplicación •Entrevista para •Entrevistas MAR Lic. Maritza • Informes X
de reactivos de entrega de •Computadora Caiza A. realizados
competencias informe final. •Plataforma y
curriculares, •Recomendacione zoom entregados
para establecer s generales en Copias test • Fichas de
el nivel de relación a las Padres de De observación
adquisición de la áreas debilitadas. Familia competencias áulica
lectoescritura y •Seguimiento curriculares. • Fichas de
el proceso de oportuno en caso estudiantes
cálculo. de encontrar • Ficha de
dificultades. asistencia de
•Seguimiento en madres/padres
casos específicos. de familia
• Ficha de
asistencia de
docentes

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•Evaluación de Estudiantes MAR • Fichas de X

competencias de Segundo y asistencia de
curriculares en Tercero de estudiantes

D línea de forma
individual.
EGB

MAR
• Pruebas
tomadas
X
•Informe de áreas
E habilitadas y
deshabilitadas.

T •Recomendacione
s generales en
relación a las
E áreas debilitadas.
. Docentes

C •Informe general MAR X

de áreas
C debilitadas de las
competencias
Autoridades
I curriculares de
forma individual y
grupal.
Ó 2.3. Aplicación
de reactivo de
•Informe con
recomendaciones
•Entrevistas
• Teléfono
Ene-Feb Lic. Maritza
Caiza A.
• Informes
realizados
x x

N estilos de
aprendizaje,
para determinar
generales en
relación al estilo
de aprendizaje
•Computadora
•Plataforma
zoom
y
entregados
• Fichas de
el estilo predominante. Padres de Copias de test observación
individual y Familia áulica
grupal, como • Fichas de
parte de la •Evaluación de Estudiantes Ene-Feb estudiantes x x
metodología de estilo de de Octavo ,padres de
los docentes. aprendizaje. EGB a familia y
•Clase de apoyo Tercero de docentes.
para que los BGU • Actas
estudiantes realizadas
conozcan las • Pruebas
características, tomadas
recomendaciones
según el tipo de
aprendizaje.
•Informe de Ene-Feb x x
individual y por
curso, de estilos Docentes
de aprendizaje.
•Recomendacione
s generales en
relación al estilo

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de aprendizaje
predominante de
forma individual y

D por curso.
•Observación de
clases en línea
E para supervisar el
cumplimiento de

T las
recomendaciones.

E •Informe general
del estilo de
Ene-Feb x x

C aprendizaje por
cursos y de la
población total de
Autoridades

C 3. Crear Realizar
estudiantes.
•Participar de las •Acta de Todo el Lic. Maritza • Informes X X X X X X X X X X X

I redes de
apoyo
actividades
coordinadas con
actividades
coordinadas con
Padres de
reuniones
• Teléfono
año
lectivo
Caiza A. realizados
y
interinstituci instituciones las instituciones •Computadora entregados
Ó onales públicas y
privadas del
públicas o
privadas externas.
Familia •Plataforma
zoom
• Fichas de
observación

N distrito •Participar de las

actividades Estudiantes
Todo el
año
áulica
• Fichas de
X X X X X X X X X X X

coordinadas con lectivo estudiantes

las instituciones • Ficha de
públicas o asistencia de
privadas externas. madres/padres
•Participar de las Docentes Todo el de familia X X X X X X X X X X X
actividades año • Ficha de
coordinadas con lectivo asistencia de
las instituciones docentes
públicas o • Fichas de
privadas externas. asistencia de
•Motivar a los estudiantes
estudiantes y • Actas
padres de familia realizadas
a formar parte de • Acuerdos
las iniciativas. firmados
•Participar de las Autoridades Todo el X X X X X X X X X X X
actividades año
coordinadas con lectivo
las instituciones
públicas o
privadas externas.

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•Apoyar las
actividades a
realizar en

D coordinación con
las instituciones.
•Autorizar las • Teléfono X X X X X X X X X X X
4. Estimular 4.1. Actividades Padres de Todo el Lic. Maritza • Informes
E y reforzar el
proceso de
de apoyo
psicopedagógico
actividades de
apoyo en las
familia •Computadora
•Plataforma
año
lectivo
Caiza A. realizados
y

T enseñanza
aprendizaje
o académicas horas acordadas y
responsabilizarse.
zoom
•Material
acorde a la
entregados
• Fichas de
•Participar del Estudiantes Todo el observación X X X X X X X X X X X
E apoyo
psicopedagógico
desde
primeros de
necesidad
psicopedagógi
año
lectivo
áulica
• Fichas de

C o académicas de
forma activa.
hasta Sexto
de EGB
ca de los
estudiantes
estudiantes
• Ficha de
•Informar a las Docentes Todo el asistencia de X X X X X X X X X X X
C autoridades o
DECE de forma
año
lectivo
madres/padres
de familia

I oportuna los
casos
• Ficha de
asistencia de
encontrados para docentes
Ó una debida
intervención.
• Fichas de
asistencia de

N •Seguimiento a las
actividades
estudiantes
• Actas
realizadas en el realizadas
apoyo •Fichas y
psicopedagógico carpetas de
o académico. apoyo
•Informe de casos Autoridades Febrero X X
de apoyo • Junio
académico o
psicopedagógico
registrados y
realizados.

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P 1.
Iguales
1. Prevenir
situaciones
1.1 Identificar
factores de
• Diálogos y
entrevistas
Padres de
familia
•Material
didáctico
Todo el
año
Lic. Maritza
Caiza A.
• Informes
realizados
X X X X X X X X X X X

pero de riesgo, riesgo permanentes, •Material lectivo y

R diferentes mediante la potenciales a los individuales y multimedia entregados
promoción cuales se grupales. •Entrevistas • Fichas de
O de
herramienta
encuentran
expuestos
•Seguimiento
continuo a casos
estructuradas
y semi –
•Encuent
ro en observación
áulica
M s enfocadas
a la
los/las
estudiantes,
detectados.
•Participantes
estructuradas
online
noviemb
re y • Fichas de
estudiantes
Marzo
O resolución
de
desarrollar
habilidades,
y co- actores
del Taller
• Teléfono
•Computadora
• Ficha de
asistencia de
C problemática
s
capacidades,
actitudes y
“Escuela para
Padres”
•Plataforma
zoom
madres/padres
de familia
I psicosociale
s.
aptitudes para
afrontar las
•Participantes
y co-actores
•Material
didáctico
• Ficha de
asistencia de

Ó diversas
situaciones en
del Programa
“Educando en
•Material
multimedia
docentes
• Fichas de

N sus diferentes
contextos.
Familia”
• Talleres de Estudiantes Todo el Lic. Maritza
asistencia de
estudiantes X X X X X X X X X X X
autoconocimiento de toda la año Caiza A. • Actas
personal e, institución lectivo realizadas
Y introspección y
apoderamiento
• Acuerdos
firmados
personal • Invitaciones
• Material
P • Diálogos y
entrevistas realizado
permanentes,
R individuales y
grupales.
E •Reuniones
interdisciplinarias
Docentes Todo el
año
Lic. Maritza
Caiza A.
X X

V entre docentes,
autoridades para
lectivo
TUTORES
E seguimiento de
casos.
•Encuent
ro en
N • Diálogos y
entrevistas
noviemb
re y
C permanentes,
individuales y
Marzo

I grupales.
•Actores del

Ó programa
“Educando en
Familia”

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Autoridades X X
N •Reuniones Todo el
interdisciplinarias año
entre docentes, lectivo
autoridades para

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P seguimiento de
casos.
•Encuent
ro en
•Participación en noviemb
R programa re y
“Escuela para Marzo
O Padres” y
“Educando en
M 2. 2.Brindar el 2.1. Informar a
Familia”
• Taller: Educación Padres de • Teléfono Enero Lic. Maritza • Informes X
O Educació
n para la
servicio de
orientación y
la comunidad
educativa
para la afectividad
y sexualidad
familia
.
•Computadora
•Plataforma
Caiza A. realizados
y
C afectivida
dy
acompañami
ento en
mediante
talleres,
integral con
enfoque de
zoom
•Materiales:
TUTORES entregados
• Fichas de
I sexualida
d integral
temas de
sexualidad
campañas y
demás
derechos
“Educando en
•Copias
• Cuentos -
observación
áulica
Ó con
enfoque
mediante
acciones
actividades
lúdicas para
Familia”, dirigido
por docentes
historias
• Protocolos
• Fichas de
estudiantes
tutores.
N de
derechos
tendientes a
la formación
lograr el cambio
de actitud frente • Taller: Educación Estudiantes
de Actuación
•Recursos Febrero Lic. Maritza
• Ficha de
asistencia de x
y género. personal a temas para la afectividad desde inicial, digitales Caiza A. madres/padres
para la sexualidad y y sexualidad primeros años •Presentacion de familia
Y prevención
de delitos
prevención de
delitos sexuales.
integral con
enfoque de
de EGB hasta
tercero año
es
•Grupos de
• Ficha de
asistencia de
sexuales derechos de BGU trabajo online docentes

P •Fichas de
asistencia
• Fichas de
asistencia de
estudiantes
R • Actas
realizadas
E • Acuerdos
firmados
V • Participación en
el programa
Docentes Febrero Lic. Maritza
Caiza A.
X

E Educando en
Familia
N
C • Participación en Autoridades Febrero Lic. Maritza X X
el programa Caiza A.
I Educando en
Familia
Ó • Supervisión de
actividades a
N realizarse.

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P 2.2.
Proporcionar
• Entrevistas,
acompañamiento
Estudiantes • Teléfono
•Computadora
Todo el
año
Lic. Maritza
Caiza A.
• Informes
realizados
X X X X X X X X X X X

acompañamient y seguimiento de •Plataforma lectivo y

R o a las víctimas casos de zoom entregados
de delitos connotación •Materiales: • Fichas de
O sexuales
mediante el
sexual.
• Abordaje, Padres de
Copias
• Protocolos Todo el
observación
áulica X X X X X X X X X X X
M abordaje y
atención en
acompañamiento
y seguimiento de
familia de Actuación
•Recursos
año
lectivo
• Fichas de
estudiantes
O crisis para lograr
minimizar el
casos
• Entrevistas y
digitales
•Grupos de
• Ficha de
asistencia de
C impacto
emocional de la
asesoría para
casos
trabajo online
•Fichas de
madres/padres
de familia
I víctima asistencia de
estudiantes,
• Ficha de
asistencia de

Ó • Sensibilización Docentes
docentes y
padres de Todo el
docentes
• Fichas de X X X X X X X X X X X

N de situaciones
específicas.
familia. año
lectivo
asistencia de
estudiantes
• Comunicación • Actas
constante con realizadas
Y DECE y
autoridades por
• Acuerdos
firmados
área académica

P de estudiantes.
• Informes de

R casos.(si hubiese)
•Informe de casos Autoridades Febrero X X

E de apoyo
académico o
– Junio

V psicopedagógico
registrados y
E 3. 3.Lograr una 3.1 Sensibilizar
realizados.
• Conformación del Docentes • Teléfono junio Lic. Maritza • Informes X
N Prevenció
n del
mayor
conciencia e
en los/as
estudiantes,
equipo gestor
institucional para
•Computadora
•Plataforma
Caiza A. realizados
y
C consumo
problemát
n los
jóvenes,
docentes,
padres de
la implementación
de la campaña
zoom
•Materiales:
entregados
• Fichas de
I ico de
drogas
enfocándon
os en los
familia y
autoridades
cero Drogas
•Detección y
Copias
•Recursos
observación
áulica
Ó riesgos que
ocasiona el
sobre la
problemática del
remisión de casos
de consumo de
digitales
•Grupos de
• Fichas de
estudiantes
N consumo de
sustancias
consumo de
sustancias
drogas.
•Seguimiento
trabajo online
•Fichas de
• Ficha de
asistencia de
estupefacien estupefacientes, continuo de casos asistencia de madres/padres
tes- mediante encontrados. estudiantes, de familia
• Ficha de

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P psicotrópica
s tanto al
campañas
experienciales y
• Taller: de
sensibilización
Padres de
familia
docentes y
padres de
Junio Lic. Maritza
Caiza A.
asistencia de
docentes
X

R nivel
individual y
talleres para el
cuidado de su
para la
implementación
familia.
•Protocolos de
• Fichas de
asistencia de

O familiar. salud. de la campaña

“Cero Drogas”
actuación de
Drogas
estudiantes
• Actas

M •Entrevistas y
seguimiento
MINEDUC
•Grupo de
realizadas
• Acuerdos

O continuo en casos
de consumo de
antinarcóticos
de la Policía
firmados

drogas. Nacional
C •Actores
principales de
I proceso de
regulación y
Ó control de
estudiantes.
N • Taller de Estudiantes Todo el Lic. Maritza • Informes X X X X X X X X X X X
prevención ante el desde inicial, año Caiza A. realizados
consumo de quinto de EGB y
Y Drogas dirigido a
los estudiantes de
hasta segundo
año de BGU
Abril y• entregados
• Fichas de
Junio
8vos, 9nos, observación
P 10mos y 1eros de
BGU con el tema:
áulica
• Fichas de
R “Yo me respeto y
vivo saludable, sin
estudiantes
• Ficha de
E drogas”
•Entrevistas y
asistencia de
madres/padres
V seguimiento
continuo en caso
de familia
• Ficha de
E de consumo de
drogas.
asistencia de
docentes
N •Informe de casos
de estudiantes
Autoridades Febrero
•Junio
Lic. Maritza
Caiza A.
• Fichas de
asistencia de
X X

C con consumo de
alcohol y drogas.
estudiantes
• Actas
I •Intervención en
los talleres de
realizadas
• Acuerdos
Ó estudiantes y
padres de familia
firmados

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P 4.
Orientaci
Desarrollar
el
4.1. Desarrollar
el
• Asesoramiento
vocacional-
Padres de
familia
• Teléfono
•Computadora
FEB Lic. Maritza
Caiza A.
• Informes
realizados
X

R ón
personal
autoconocim
iento
reconocimiento
personal
profesional a los
en base a los
•Plataforma
zoom
y
entregados

O académic
a,
mediante la
elaboración
mediante un
taller rescatando
resultados de las
evaluaciones.
•Materiales:
Copias
• Fichas de
observación

M vocacion
al y
del proyecto
de vida para
gusto, intereses
y demás
•Entrevistas
recurrentes de
•Recursos
digitales
áulica
• Fichas de

O profesion
al y
alcanzar una
estabilidad
características
que estructuran
acuerdo a las
necesidades
•Grupos de
trabajo online
estudiantes
• Ficha de
construcc en su futuro. su forma de ser. profesionales de •Fichas de asistencia de
C ión de los los estudiantes. asistencia de madres/padres
proyectos • Taller: Estudiantes estudiantes, ENE Lic. Maritza de familia X
I de vida identificando las desde quinto docentes y Caiza A. • Ficha de
personale potencialidades de EGB a padres de asistencia de
Ó s. básicas del segundo de familia. docentes
estudiante. BGU •Modelo de • Fichas de
N • Ejecución y Funcionamient asistencia de
seguimiento en la o DECE estudiantes
construcción del •Pruebas de • Actas
Y proyecto de vida
• Aplicación de
aptitudes
•Test
realizadas
• Acuerdos
reactivos psicológicos firmados
P (orientación
vocacional-
Y test de
orientación
R profesional a
estudiantes de 3°
vocacional y
profesional
E BGU de intereses,
aptitudes y
V personalidad,

E •Informe de
proceso de
Autoridad ENE Lic. Maritza
Caiza A.
X

N orientación
profesional
C realizada con
estudiantes
I padres de familia
y docentes de la
Ó institución.
•Supervisión de

N actividades
realizadas dentro
del proyecto de
orientación
profesional.

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P • Informar
activamente de
Padres de
Familia y
Todo el
año
Lic. Maritza
Caiza A.
X X X X X X X X X X X

las estudiantes lectivo Tutores

R recomendaciones
para una vida
O pacífica, a través
de videos,
M infografías,
afiches
O compartidos en
grupos de
C WhatsApp.

I 5.
Prevenció
5
concientizar 5..1 Determinar
• Informar
activamente de
Estudiantes
de toda la
• Teléfono
•Computadora
Todo el
año
Lic. Maritza
Caiza A.
• Informes
realizados
X X X X X X X X X X X

Ó n de
cualquier
a la
Comunidad
estrategias que
permitan la
las
recomendaciones
comunidad
educativa
•Plataforma
zoom
lectivo y
entregados

N tipo de Educativa aplicación de para una vida •Materiales: • Fichas de

violencia sobre la acciones para pacífica, a través Copias observación
y necesidad erradicar la de videos •Recursos áulica
promover de erradicar violencia dentro compartidos en digitales • Fichas de
Y la
educació
las práctica
de violencia
de la vida grupos de
WhatsApp.
•Grupos de
trabajo online
estudiantes
• Ficha de
cotidiana de la
n para la como acoso institución •Participar de los •Fichas de asistencia de

P paz. escolar,
violencia de
talleres de
prácticas de
asistencia de
estudiantes,
madres/padres
de familia
género y buena convivencia docentes y • Ficha de
R generar y cultura de paz. padres de asistencia de
culturas de familia. docentes
E paz en la •Informe de Autoridad •Modelo de Todo el Lic. Maritza • Fichas de X X X X X X X X X X X X
institución actividades Funcionamient año Caiza A. asistencia de
V realizadas y o DECE lectivo estudiantes
resultados • Actas
E evidenciados realizadas
dentro de la • Acuerdos
N convivencia firmados
armónica.
C
I
Ó
N

17
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“Trabajamos el presente por un futuro mejor”

D 1. Coordinar
y articular
1.1. Realizar el
seguimiento
•Información a
través de videos,
Padres de
familia
• Teléfono
•Computadora
Todo el
año
Lic. Maritza
Caiza A.
• Informes
realizados
X X X X X X X X X X X
1.Derivaci
E ón y acciones
tanto a nivel
integral a los
procesos que se
infografías, la
diversidad
•Plataforma
zoom
lectivo y
entregados
seguimie
R nto interno lleve a cabo con cultural, física, etc. •Materiales: • Fichas de
(planificació las y los •Entrevistas y Copias observación
I n, estudiantes y seguimiento •Recursos áulica
V estrategias y
acciones
aplicar de
manera correcta
dependiendo de
los casos
digitales
•Grupos de
• Fichas de
estudiantes
A que ellos
llevan a
las rutas ya
establecidas
encontrados.
•Información a Docentes
trabajo online
•Fichas de Todo el
• Ficha de
asistencia de X X X X X X X X X X X
C cabo a nivel para un través de videos, asistencia de año madres/padres
interdisciplin adecuado infografías, la estudiantes, lectivo de familia
I ario) y a proceso de diversidad docentes y • Ficha de
Ó nivel externo
con
intervención cultural, física, etc.
•Detección de
padres de
familia.
asistencia de
docentes
N servicios
e
posibles casos de
vulneración de
•Manual de
funcionamient
• Fichas de
asistencia de
instituciones derechos a la o DECE estudiantes
Y con las que
se pueda
diversidad.
•Información a Estudiantes
•Rutas y
protocolos de Todo el
• Actas
realizadas X X X X X X X X X X X
entablar través de videos, violencia. año • Acuerdos
S acciones
conjuntas.
infografías, la
diversidad
•Modelo de
Funcionamient
lectivo firmados

E cultural, física, etc.

•Entrevistas y
o DECE

G seguimiento
constante de
U acuerdo a casos
I encontrados
vulneración
de
de
M derechos.
Autoridades X X X X X X X X X X X
•Informe de Todo el
I derivación y año
seguimiento de lectivo
E casos.
N • Mantener
contacto con las
T instituciones
que han
O receptado el
caso para
establecer
acciones
conjuntas.

18
 Unidad Educativa
Edward Joseph Flánagan
“Trabajamos el presente por un futuro mejor”

I
6.Atendie 6. Generar 6.1. Establecer .•Participación en Padres de • Teléfono Todo el Lic. Maritza • Informes X X X X X X X
ndo a las servicios procesos de la campaña familia •Computadora año Caiza A. realizados
diversida educativos capacitación interna de •Plataforma lectivo y
des de calidad sobre buenas información sobre zoom entregados

N desde la
comunidad
educativa
prácticas
educativas,
tomando en
diversidad e
inclusión.
Estudiantes
•Materiales:
Copias
•Recursos Todo el Lic. Maritza
• Fichas de
observación
áulica X X X X X X X

C hacia los
niños, niñas
y
cuenta la
diversidad
cultural, física,
•Participación en
la campaña
interna de
digitales
•Grupos de
trabajo online
año
lectivo
Caiza A. • Fichas de
estudiantes
• Ficha de

L
adolescente etc. •Fichas de asistencia de
información sobre
s con asistencia de madres/padres
diversidad e
dificultades estudiantes, de familia
inclusión.

U
de docentes y • Ficha de
Docentes Todo el Lic. Maritza X X X X X X X
aprendizaje padres de asistencia de
•Participación en año Caiza A.
por medio familia. docentes
la campaña lectivo
de buenas •Manual de • Fichas de

S prácticas
inclusivas
para
interna de
información sobre
diversidad e
funcionamient
o DECE
asistencia de
estudiantes

I efectivizar inclusión.
tanto la • Participación Autoridades Todo el Lic. Maritza
función y supervisión año Caiza A.

Ó
académica de actividades lectivo
como social de inclusión
de la educativa.
6.2 Sensibilizar .•Participación en Padres de •Computadora DIC Lic. Maritza • Informes X

N
escuela.
a la comunidad la campaña familia •Plataforma Caiza A. realizados
educativa en interna de zoom y
temas referentes información sobre •Materiales: entregados
a Inclusión diversidad e Copias • Fotografías de
educativa desde inclusión. •Recursos las actividades
un enfoque de digitales • Videos de las
derechos Estudiantes DIC Lic. Maritza actividades X
generando Caiza A.
bienestar •Participación en
individual y la campaña
grupal. interna de
información sobre
diversidad e
inclusión.
Autoridades Lic. Maritza X
•Participación y ENE Caiza A.
supervisión de
actividades de
inclusión
educativa.

19
 Unidad Educativa
Edward Joseph Flánagan
“Trabajamos el presente por un futuro mejor”

Psi. Edu Maritza Caiza Msc. Erika Salazar

Registro Senecyt: 1005-2018-1984018 Rectora
Coordinadora DECE

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