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DO
CUA R
LE
CENTRAL DE
AD
FU
NDA
65
DA EN 1
QUITO
(PED)
MDULO:
EDUCACIN MATEMTICA I
Publicacin:
Decano:
Vicedecano:
Director Educacin
Semipresencial:
Coordinadores:
Impreso:
SYSTEM GRAPHIC
Jorge Washington Oe4-30 y Av. Amazonas
Telf.: (593) 290 3120 / 254 1470 / 092553760
E-mail: systemgrafic@yahoo.com
www.systemgraphic.com.ec
Quito - Ecuador
NDICE
PRLOGO .........................................................................................................................
INTRODUCCIN ................................................................................................................
UNIDAD 1
LGICA MATEMTICA
OBJETIVO .........................................................................................................................
SUMARIO..........................................................................................................................
INTRODUCCIN ................................................................................................................
LGICA MATEMTICA........................................................................................................
10
10
10
11
11
12
13
CONJUNCIN () ..............................................................................................................
13
DISYUNCIN () ...............................................................................................................
14
BIDISYUNClN ( ) ..........................................................................................................
15
NEGACIN ()...................................................................................................................
16
CONDICIONAL ()............................................................................................................
16
BICONDICIONAL ().........................................................................................................
18
18
19
1. TAUTOLOGAS ..............................................................................................................
19
2. CONTRADICCIONES .......................................................................................................
20
3. INDETERMINACIONES....................................................................................................
20
21
21
22
24
26
27
CIRCUITOS LGICOS.........................................................................................................
32
MTODOS DE DEMOSTRACIN...........................................................................................
34
34
37
38
39
43
45
UNIDAD 2
CONJUNTOS
OBJETIVO .........................................................................................................................
46
SUMARIO..........................................................................................................................
46
INTRODUCCIN ................................................................................................................
46
CONJUNTOS......................................................................................................................
47
47
47
47
48
48
Diagrama de Carrol............................................................................................................
49
50
1)
50
2)
50
3)
50
4)
51
52
1)
UNIN .......................................................................................................................
52
2)
INTERSECCIN...........................................................................................................
52
3)
DIFERENCIA ...............................................................................................................
53
4)
DIFERENCIA SIMTRICA..............................................................................................
53
5)
COMPLEMENTACIN ...................................................................................................
53
53
54
1.
54
2.
54
3.
54
4.
54
54
55
PROBLEMAS DE APLICACIN..............................................................................................
58
59
63
63
65
UNIDAD 3
DESIGUALDADES
OBJETIVO .........................................................................................................................
66
SUMARIO..........................................................................................................................
66
INTRODUCCIN ................................................................................................................
66
66
67
68
68
68
69
69
69
DESIGUALDAD ..................................................................................................................
69
70
INTERVALOS .....................................................................................................................
70
Intervalo Abierto................................................................................................................
70
70
71
72
RESOLUCIN DE INECUACIONES........................................................................................
75
76
77
80
80
83
84
85
87
88
UNIDAD 4
FUNCIONES
OBJETIVO .........................................................................................................................
89
SUMARIO..........................................................................................................................
89
INTRODUCCIN ................................................................................................................
89
FUNCIONES .....................................................................................................................
90
92
92
93
RELACIONES DE R EN R.....................................................................................................
93
93
FUNCIONES DE A EN B ......................................................................................................
96
99
100
102
104
107
108
108
BIBLIOGRAFA BSICA
110
PRLOGO
INTRODUCCIN
Si bien toda las ciencias persiguen una meta comn, que es lograr el
conocimiento, difieren en los mtodos empleados y en las reas de la realidad
sobre los que se aplica.
El razonamiento matemtico se aplica a objetos arbitrarios y sus mtodos de
estudios actuales son dos: el mtodo constructivo y el mtodo axiomtico.
En el mtodo constructivo, el matemtico primero acta y luego acompaa su
accin con argumentaciones y proposiciones. Por ejemplo para los enteros
positivos 1,2,3,4,,luego del anlisis de varios de ellos concluimos que Todo
nmero entero positivo es primo o compuesto.
En el mtodo opuesto o axiomtico se afirma que la matemtica consiste en
una serie de axiomas y es consecuencia de los mismos. En este mtodo la
matemtica tiene estructuralmente cuatro tipos de enunciados: trminos no
definidos, definiciones, axiomas y teoremas. Desde luego que los rasgos
caractersticos de la matemtica son primero su tipo de razonamiento que
responde a esquemas; a diferencia del razonamiento filosfico que se apoya en
las palabras. En segundo lugar a la matemtica la caracterizan la abstraccin
de lo esencial frente a lo accidental. La abstraccin matemtica tiene como
caractersticas principales: tratar las relaciones cuantitativas y formas
espaciales, desarrollarse en grados crecientes y
UNIDAD 1
LGICA MATEMTICA
OBJETIVO:
Aplicar los principios bsicos de la Lgica a la Matemtica.
SUMARIO:
Proposiciones simples. Principios. Estructura lgica de la matemtica.
Operaciones con preposiciones. Preposiciones compuestas y tipos. Tautologas,
contradicciones e indeterminaciones. Implicacin y equivalencia lgicas.
Principales
Tautologas.
Jerarqua
de
las
operaciones.
Funciones
INTRODUCCIN:
La Lgica es una herramienta fundamental de la Matemtica que determina la
forma en que esta se construye en todas sus ramas, bsicamente con cuatro
elementos conceptuales: trminos no definidos, definiciones, axiomas y
teoremas.
La Lgica es el lenguaje de la Matemtica y por eso no constituye un fin en si
misma. El objetivo central de su estudio no son las tablas de verdad y la
demostracin de tautologas complicadas sino la forma en que contribuye a
determinar la estructura del pensamiento matemtico
LGICA MATEMTICA
La Lgica nos permite determinar cuando un razonamiento es correcto o
incorrecto y si se aplica a la Matemtica se denomina Lgica Matemtica.
PROPOSICIONES SIMPLES
Son enunciados que pueden ser calificados de verdaderos o de falsos.
Las
11
3. Axiomas:
Son proposiciones que se suponen verdaderas y por lo tanto no necesitan
ser demostradas. Por ejemplo: los axiomas de la suma, de la multiplicacin,
de la igualdad, de orden y otros.
4. Teoremas:
Son proposiciones que deben ser demostradas.
La demostracin de las mismas se realiza utilizando las leyes de la lgica
conocidas como mtodos de demostracin as como definiciones, trminos
no definidos y axiomas.
Ejemplos: a, b R: (-a) (-b) = ab
a, b, c R: a + c = b + c a = b
a, b R:
a
a
a
=
=
b
b
b
a, b R, m, n Z:
an . am = an+m
PROPOSICIONES COMPUESTAS
Las proposiciones simples pueden relacionarse con otras mediante las
operaciones lgicas anteriores para formar proposiciones compuestas por
ejemplo:
P: 2 + 5 = 8 y todo tringulo equiltero es issceles
P:
pq
13
Ejemplo:
Si r: Coln descubri Amrica
(r) = V
Si s: El hombre es mortal
(s) = V
rs
(r s) = V
DISYUNCIN ()
Definicin.- La disyuncin es falsa solo cuando las dos proposiciones son
falsas. Se simboliza con la .
TABLA DE VALORES DE VERDAD
P
pq
Ejemplo:
p: Quito es la capital del Ecuador (p) = V
q: 22 4
(q) = F
pq
(p q) = V
Notas:
1. Si no se dice lo contrario una O en matemtica se interpreta como o
incluyente o disyuncin.
2. La o incluyente significa "o lo uno o lo otro o ambos".
14
Ejemplo:
a, b e R: si a . b = 0 entonces a = 0
o b=0
BIDISYUNClN ( )
Definicin.- La bidisyuncin de dos proposiciones se representa con y es
falsa cuando las dos proposiciones tienen el mismo valor de verdad.
TABLA DE VALORES DE VERDAD
p
pq
Ejemplos:
1)
a: L1 L2
v (a) = V
b: Ll L2
v (b) = V
v(a b) = F
2) a R: se cumple una y solo una de las siguientes
afirmaciones:
i. a > 0
ii. a = 0
iii. a < 0
15
NEGACIN ()
Definicin.- Dada una proposicin p la negacin de p es la proposicin que
se obtiene al cambiar el valor de verdad de p.
La negacin se lee: no o tambin es falso que.
TABLA DE VALORES DE VERDAD
p
Ejemplo:
si p : - 2 = 4
p: -2 4
v (p) = F
v ( p) = V
CONDICIONAL ()
Definicin.- Dadas las proposiciones p y q en ese orden, se define el
condicional (p q) mediante la proposicin compuesta ( p q).
TABLA DE VALORES DE VERDAD
P
pq
16
Observaciones:
1. La proposicin p q es falsa solamente cuando se tiene una p verdadera y
q es falsa.
2. p q no siempre tiene el mismo valor de verdad que q p.
3. Dado un condicional p q se pueden obtener los siguientes condicionales:
i.
pq
ii. q p
iii.
Condicional Directo
Condicional Recproco
p q Condicional Contrario
4.
antecedente
q
consecuente
a. Si p entonces q
b. p implica q
c. p es condicin suficiente para q
d. q es condicin necesaria para p.
Ejemplos:
1. p: 2 es un nmero par
(p) = V
(q) = F
pq
(p q) = F
p q (P) = V
Q: Si x es un tringulo issceles entonces x es un tringulo equiltero.
q p (Q) = F
17
R:
p q (R) = F
(S) = V
BICONDICIONAL ()
Definicin.- El bicondicional de dos proposiciones p y q se representa p q
y es verdadero o cuando tienen el mismo valor de verdad.
TABLA DE VALORES DE VERDAD
P
pq
Notas:
1. p q se lee: p si solo q
2. p q es equivalente p q q p
Ejemplo: p: 23 = 8
(p) = V
q: log3 81 = 4
pq
(q) = V
(p q) = V
CONJUNCIN NEGATIVA ()
Definicin.- La conjuncin negativa de dos proposiciones p y q es verdadera
solo cuando las dos proposiciones son falsas.
18
pq
Ejemplo:
p:
25 = 5
(p) = V
q: 0 = 1
(q) = F
pq
(p q) = F
19
Ejemplo: P: (p q) (pq)
(p
q)
q)
P es una tautologa.
2. CONTRADICCIONES.- Son proposiciones cuyo valor de verdad es siempre
falso.
Ejemplo: Q: ( p p).
p)
Q es una contradiccin.
3. INDETERMINACIONES.- Son proposiciones compuestas que no son
tautologas ni contradicciones.
20
IMPLICACIN LGICA
Se dice que una proposicin P implica lgicamente a una proposicin Q y se
representa as: P Q si el condicional P Q es una tautologa.
EQUIVALENCIA LGICA
Una proposicin P es lgicamente equivalente a una proposicin Q y se
representa as: P Q, si el bicondicional P Q es una tautologa.
Ejemplo:
P: p q
P Q es una tautologa, por consiguiente P Q
Q: pq
21
EQUIVALENCIA:
pp
2)
IDEMPOTENCIA:
ppp
ppp
3)
ASOCIATIVAS:
p (q r) (p q) r
p (q r) (p q) r
4)
CONMUTATIVAS:
pqqp
pqqp
5)
DISTRIBUTIVAS:
p (q r) (p q) (p r)
p (q r) (p q) (p r)
6)
IDENTIDAD:
pFF
pFp
pVp
pVV
22
7)
COMPLEMENTO:
ppV
p p V
(p) p
V F
F = V
8)
DE MORGAN:
(p q) p q
(p q) p q
9)
ABSORCIN:
p (p q) p
p (p q) p
10) CONDICIONAL:
p q p q
p q q p
11) BICONDICIONAL:
p q (p q) (q p)
12) CONJUNCIN NEGATIVA:
p q p q
p q (p q)
23
Negacin:
2.
Conjuncin:
3.
Disyuncin:
4.
Bidisyuncin:
5.
Conjuncin Negativa:
6.
Condicional:
7.
Bicondicional:
NOTAS:
1) Si hay dos operadores iguales se procede de izquierda a derecha.
2) No existe una sola forma de simplificar una expresin lgica.
3) Los parntesis destruyen la jerarqua porque sealan una operacin que
debe realizarse primero.
EJERCICIOS:
1. Dada la siguiente proposicin:
Si x es mltiplo de 8 y r es un nmero primo, o es falso que x2 no es mltiplo
de 8; entonces x es mltiplo de 8.
a)
Expresarla simblicamente.
b)
p q p p
b)
Absorcin
De Morgan
De Morgan
[(pr) q] [(p r) q]
Recolectiva
Q Q
F
Condicional
[(p q) p] [(p q) q]
Condicional, Conjuncin ()
[(p q) p] [(p q) q]
De Morgan
Complemento
(q p) V
Identidad
Identidad
25
IV.
Reemplazo
(p q) (p q)
(p q) (p q)
Complemento
A = Z = {enteros}
P1: 1-3 = 0
Otros ejemplos:
qx, y : x y = 2
rx , y : y = 2 x + 1
sx, y , z : x 2 y + z = 5
t x :| x 3 | + | 2 x 1 | 0
26
2.
P x:
2x + 8
xZ: 2x+8=6 F
x Z: 2x+8=6 V
xZ: Px
x Z: Px
Tambin existe:
"una y solo una" "!"
"ningn x" "x"
tx: xZ: x+5x+6 = 0
sx: ! x Z: x + 5x + 6 = 0 F
LEYES DE DE MORGAN PARA CUANTIFICADORES
1. (xA, Px) xA, (Px)
2. (xA, Px) xA, (Px)
27
EJERCICIOS
I. Expresar mediante el uso de cuantificadores y funciones proposicionales.
a) Todo hombre honesto lucha por romper las cadenas de la enajenacin.
b) Toda educacin tiene una ideologa de clase.
c) Algunos hombres impiden la superacin histrica.
a)
A = {hombres honestos}
PX: x lucha por romper las cadenas de la enajenacin.
xA, Px
b)
A={educaciones}
Px: x tiene una ideologa de clase
xA, Px
c)
A={hombres}
Px: x impiden la superacin histrica
xA, Px
II.
Demostrar que:
x{7,8,4}, x3 + 7x -1 < 5
F
V
III. a) Sea Px una funcin proposicional sobre A. Hallar todas las
proposiciones que se puede obtener cuantificando, bien sea a Px o Px
1. xA, Px
2. xA, Px
3. xA, Px
4. xA, Px
28
b)
x=6
A={12,6}
1. x{12,6}, x-7<4 F
2. x{12,6}, x-7<4 V
13
3. x{12,6}, x-74 F
24
4. x{12,6}, x-74 V
IV.
(F F)
29
Negacin:
Negacin:
xR, |x.2x|>1
Contraejemplos:
|l/2.21/2|>l
i) Si x=l/2 :
ii) Si x = 0
|0.1| > 1
0,7071 > 1
0>1
F
b)
Contraejemplos:
x = -2
|0.2| > 1
y=5
-2y > -2
-2.5 > -2
-10 > -2
F
30
31
CIRCUITOS LGICOS
Resultan de la aplicacin de la lgica a los circuitos elctricos. Una proposicin
se representa por un interruptor.
p
q
Las dems operaciones tienen representaciones que utilizan las dos anteriores
por ejemplo: p q se representa
~p
q
a los circuitos lgicos se los denomina compuertas lgicas.
Ejemplo: representar el siguiente circuito lgico.
~p
~q
p
p
~p
~q
Primer paso:
Representar el circuito mediante operaciones lgicas.
{[( p q ) (~ p ~ q )] [( p q ) (~ p ~ q )]} p
32
Segundo paso:
Simplificar la expresin resultante mediante el uso de tautologas.
{[( p q ) (~ p ~ q )] [( p q ) (~ p ~ q )]} p
Llamamos
m p q
y la anterior expresin se reduce a
n pq
{[m ~ n] [n ~ m ]} p
{[m (n ~ m )] [~ n (n ~ m )]} p
{[n V ] [V ~ m ]} p
{V V } p
p
Tercer paso:
Representamos la expresin simplificada como circuito lgico.
p
El circuito obtenido tiene una funcin equivalente al circuito original.
33
MTODOS DE DEMOSTRACIN
Se utilizan para demostrar las proposiciones llamadas teoremas las cuales
pueden tener la estructura H T o P Q . En el primer caso H es la
hiptesis y T es la tesis. El segundo caso tiene dos partes que corresponden a
dos condicionales.
Para demostrar una tesis, enunciado, proposicin o teorema existen algunos
mtodos que son aplicables en determinada instancia, los mtodos que
abordaremos en esta unidad son: mtodo de demostracin directo, indirecto o
de contraposicin, reduccin al
induccin matemtica.
MTODO DE DEMOSTRACIN DIRECTO: Este mtodo se fundamenta en
una secuencia lgica, donde los datos iniciales que constituyen la hiptesis
(axiomas, definiciones o teoremas ya demostrados) implican que es la tesis.
P1
P2
Definiciones
P3
Teoremas ya demostrados
.
.
Pn
T
En el mtodo directo partimos, en efecto, de los datos iniciales formando una
serie de implicaciones, cada una de ellas verdaderas; esta secuencia lgica
debe ser una conjuncin de esos condicionales para que la tesis final sea
verdadera
34
P1 P2
P2 P3
P3 P4
.
Pn-1 Pn
Teorema : [(P1 P 2 ) (P 2 P3) ... (Pn 1 Pn ) (Pn T )] T
35
2)
Si el pueblo es mayora
H
Entonces
Obtiene un mejor nivel de vida
T
Uno de los desarrollos de las implicaciones lgicas es:
H=P1 P2 : : Si el pueblo es mayora entonces puede organizarse
P2 P3 : : Si el pueblo es organizado entonces ganar las elecciones
P3 P4 : : Si el pueblo gana las elecciones entonces llegar al poder
P4 P5 : : Si el pueblo llega al poder entonces pondr en vigencia sus
proyectos
P5 P6 : : Si el pueblo pone en vigencia sus proyectos entonces obtiene un
mejor nivel de vida
: .T=P6
P.D.
36
DEMOSTRACIN
PROPOSICIONES:
RAZONES:
1) Si n es impar n=2p+1 ; n Z
2) Si n =2 p+1 n =(2p+1)
Propiedad de la igualdad
3) Si n2 =(2p+1)2 n2=4p2+4p+1
4) Si n2 4p2+4p+1
n2=2(2p+2)+1
5) Si n2 =2m+1 ;m Z es impar
6) n2 es impar
CONTRAPOSICIN
(p q) ( ~q ~p)
~q
~p
37
[~
(p
q)
(r
~r)]
38
, n Z+
n(n + 1)(2n + 1)
6
1 + 2 + + n =
39
k (k + 1)(2k + 1)
+ (k + 1)
6
1 + 2 + + k + (k + 1) =
c) Factoramos el segundo miembro.
(k + 1)[(k + 1) + 1][2(k + 1) + 1]
6
1 + 2 + + (k + 1) =
d) Pk+1 es verdadera
3) Conclusin: el teorema es verdadero.
Ejemplo:
Demostrar por Induccin que:
1
1
1
1
n
+
+
+ ... +
=
n(n + 1) n + 1
Pn: 1.2 2.3 3.4
1)
P1 :
1
1
=
1.2 1 + 1
1 1
=
2 2
2)
Pk es V
Pk Pk+1
40
1
1
1
k
+
+ ... +
=
k (k + 1) k + 1
a) 1.2 2.3
1
1
1
1
k
+
+ ... +
=
+
(k + 1)[(k + 1) + 1] k + 1 (k + 1)(k + 2)
b) 1.2 2.3
1
1
k + 2k + 1
1
1
+
+ ... +
+
=
k (k + 1) (k + 1)(k + 2) (k + 1)(k + 2)
c) 1.2 2.3
d)
k +1
( k + 1) + 1
e)
Pk
+1
es V
3. Pn es V n Z+
Ejemplo:
Si a y b son nmeros positivos tales que a>b, entonces an > bn.
ak > bk
Pk es verdadera
(Hiptesis de induccin)
b)
41
d( Pk+1 es V
3) Conclusin:
Pn es V
n Z+
Ejemplo:
32n 1 es divisible para 4
8 es divisible para 4
V
OPERACIONES
2) Pk Pk +1
2k
+
a) 3 1 = 4m, m Z
Pk +1 : 32 k + 2 1 = 4 p, p Z
2 ( k +1)
1
b) 3
ARTIFICIO
= 32( k +1) 1
2 2k
c) = 3 .3 9 + 8
3 2 k + 2 1 = 3.3 2 k ( 9 8 )
2
2k
d) = 3 (3 1) + 8
2
2 ( k +1 )
1 = 3 ( 4m) + 8
e) 3
2
2 ( k +1 )
1 = 4(3 n + 2)
f) 3
2 ( k +1)
1 = 4h, h Z
g) 3
2 ( k +1 )
1 es divisible para 4
h) 3
i)Pk + 1 es verdadera
3) nZ+, Pn es V
42
EJERCICIOS PROPUESTOS
1) En las siguientes afirmaciones determine cuales son proposiciones y su valor
de verdad.
a) Si 4 3 = 1,
8
=2
b) 4
entonces
2+2=4
y 3+5=8
c) 9-5
30
=2
d) No es cierto que 4+6=10 o que 5
6 2
=
e) Ni 9 3
ni
4 8
=
5 10
a)
{~ [~ p (~ p q )]} ~ p (p r )
b) [~ (p q ) ~ q ] [q (q ~ p )] ~ [q (q ~ p )]
43
(x R )(y R ) : ( x 2 y > 0)
(a R )(b R ) : (a b = 0)
(x R )(! b R ) : ( x + b = x )
(x R )(y R ) : ( x + y = 0 x = y )
~p
~q
~q
b)
~p
~q
~p
q
p
q
~q
~q
44
EVALUACIN SUMATIVA
1) Niegue la siguiente proposicin:
Para todo a, b R: Si a b=0 entonces a=0 o b=0
2) Determine el tipo de proposicin compuesta al que pertenece Q.
Q:
p q pq ~ p ~ q
p
p
q
~p
~p
~q
45
UNIDAD 2
CONJUNTOS
OBJETIVO:
Resolver varios tipos de problemas mediante la utilizacin de la teora de
conjuntos.
SUMARIO:
Nocin de conjunto. Representacin. Presentacin grfica de Venn y de Carroll.
Relaciones entre conjuntos. Operaciones. Leyes de las operaciones. Problemas
de aplicacin.
INTRODUCCIN:
La teora de conjuntos permite relacionar campos de la matemtica que
antiguamente se consideraron independientes como el Anlisis, la Geometra o
el lgebra.
En un principio esta teora no fue aceptada por los matemticos de la poca en
la que su inventor, George Cantor, la propuso. Posteriormente se vio que
relaciona conceptualmente todas las ramas matemticas, siendo su estudio en
la actualidad un requisito indispensable para abordar aspecto de la matemtica.
46
CONJUNTOS
Nocin de Conjunto.- Es una coleccin, reunin o asociacin de elementos.
Notacin.- Utilizaremos letras maysculas para representar a los conjuntos.
Adems los elementos o la propiedad que cumplen irn encerrados entre llaves.
Se lee "el conjunto de todos los, o de todas las"
Ejemplo:
1. A = {dgitos decimales}
2. A = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,0}
3. A = {x/x es dgito decimal}
FORMAS DE REPRESENTAR UN CONJUNTO
1. Por Comprensin.- Consiste en sealar la propiedad comn que cumplen
los elementos del conjunto mediante una frase.
Los ejemplos 1 y 3 son ejemplos del mtodo de comprensin.
2. Por Extensin, Tabulacin o Enumeracin.- Consiste en enumerar cada
uno de los elementos que pertenecen al conjunto. El ejemplo 2 corresponde a
este mtodo.
NOTAS:
47
a
b
48
= {cuadrilteros}
= {trapecios}
= {Trapezoides}
= {Paralelogramos}
Ro
= {Rombos}
Cu
= {Cuadrados}
Re
= {Rectngulos}
C
T
P
Ro
T
Re
Cu
4. Diagramas de
Carrol.-
Constituyen
otra
manera
de
49
representar
S
H
M
Ns
G
NG
G
NG
RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
50
A=B
nmero de subconjuntos
2n
51
A
B
2) INTERSECCIN: A B = {xU/xA xB}
U
A
B
A
B
52
A
B
A
A
B
5) COMPLEMENTACIN: A = {xU/xA}
U
6) PRODUCTO CARTESIANO
Definicin.- El producto cartesiano de dos conjuntos A y B, se representa
"AxB", y se define de la siguiente forma:
AxB= {(x,y)/xA yB);
en donde,
53
-1
-1
0
0
5
-1
-1
0
0
-1
5
0
CxD
C
-1
0
5
D
-1
0
CONJUNTOS
54
1) IDEMPOTENCIA:
AA = A
AA = A
AA =
2) CONMUTATIVAS:
AB = B A
AB = BA
AB = BA
3) ASOCIATIVAS:
(AB)C = A(BC)
(AB)C = A(BC)
(AB)C = A(BC)
4) DISTRIBUTIVAS:
A(BC) = (AB) (AC)
A (BC) = (AB) (AC)
A(BC) = (AB) (AC)
55
5) DE MORGAN:
(AB) = A B
(AB) = A B
6) COMPLEMENTO:
(A')' = A
= U
U =
AA' =
AA' = U
A-B = AB'
7) IDENTIDAD:
A =
AU = A
A = A
AU = U
A = A
AU = A'
AB = (A-B) (B-A)
AB = (AB) - (AB)
8) ABSORCIN:
A(AB) = A
A(AB) = A
56
9) DIFERENCIA:
U-A = A'
A-U =
-A =
A- = A
A-A =
10) OTRAS PROPIEDADES IMPORTANTES:
AB SI B' A'
AB = A si A B
AB = B si AB
A-B = si AB
A'B'= AB
57
PROBLEMAS DE APLICACIN
Podemos usar la teora de conjuntos para resolver varios tipos de problemas,
entre ellos los de numerosidad. Por ejemplo el siguiente:
En una encuesta de 100 estudiantes, la cantidad de ellos que cursaban diversas
materias fue la siguiente: Ingls 60, Matemtica 40, Qumica 50, Ingls y
Matemtica 30, Ingls y Qumica 35, Matemtica y Qumica 35, las tres
materias 25.
a) Cuantos estudiantes toman Matemtica, pero ninguna de las otras?
b) Cuantos estudiantes cursan Matemtica y Qumica, pero no Ingls?
c) Cuntos estudiantes toman Ingls y Qumica, pero no Matemtica?
d) Cuntos estudiantes reciben a lo sumo una materia?
Solucin:
Representemos los datos:
U
I
20
materias.
10 25 10
asignatura.
25
4) Por
ltimo
los
que
no
cursan
58
a) 0
b) 10
c) 10
d) 50
EJERCICIOS GENERALES DE LGICA Y DE CONJUNTOS:
1. Dados los conjuntos:
A = {xR/-<x-5 6x<}
B = {xR/x]-5;-2] [3;6[ }
C = {xR/x]-5;2] [3;6[ }
D = [3;6[
F = {xR/x]-; [ }
CALCULAR: [(A'-B) C] (F-D')
A= ]-; -5] [6; [
C=
(A'-B) U C
F
D
B
A
-5
-2
59
(F-D)
D
F
-
[(A-B)C] (F D)
F D
(A B) U C
-
SOL:
-2
]2; 6[
60
A
B
Condicional
De Morgan
Conjuncin Negativa
De Morgan
De Morgan
[p(pr] q (qr)]
Asociativa
(pq) (qr)
Absorcin
p [q(qr)]
Asociativa
pq
Absorcin
61
A = {-1,1,3,5,7}
B = {1,9, 25, 49}
AxB = {(-1,1) (-1,9) (-1,25) (-1,49) (1,1) (1,9) (1,25) (1,49) (3,1) (3,9) (3,25)
(3,49) (5,1) (5,9) (5,25) (5,49) (7,1) (7,9) (7,25) (7,49)}
AxB
B
62
= {P'Q} {[PQ'] U}
= {P' Q} [P Q']
Identidad
= (PP) (QQ')
Conmutativa, Asociativa
=U U
Complemento
=U
Idempotencia
ALGUNAS NOTACIONES DE CONJUNTOS
Conjuntos no ordenados { }
Conjuntos ordenados ( )
Intervalos [ ]
Estructuras algebraicas <R, +, >
EJERCICIOS PROPUESTOS
1) Seale por extensin y comprensin el conjunto de los nmeros naturales
mltiplos de 6 y menores que 50
2) Dados los conjuntos A= {4,6,8,10,12} ,
B= {3,5,7,8,9},
a) C- (A U B)
b) (A - C) B.
Grficamente y analticamente
63
C= {4,7,5,10,11}
a) (B - C) (B I A)
b) (C B) (A U C)
4) Determine los conjuntos A, B y D que cumplan todas las condiciones
siguientes que corresponden todos a un mismo problema.
a) D A U B y A I B D
b) A D = {3,4}
c) (A U B) D = {3,5,6}
d) (A I D) (B I D) = {1, 2,4}
e) A I B I D = {0}
5) De 120 personas de una Universidad se obtuvo la siguiente informacin:
72 alumnos estudian Matemtica
64 alumnos estudian Biologa
36 alumnos estudian Computacin
12 alumnos estudian las 3 materias
Cuntos estudiantes asisten exclusivamente a 2 materias?.
64
EVALUACIN SUMATIVA
1) Utilice el mtodo de comprensin para describir los siguientes conjuntos:
a) A= {49,42, 35, 28, 21,14}
1 1 1 1 1
, , , ,
b) D= 2 5 10 17 26
a) (A - B) I (B - C)
b) (A B) (A B)
3) Represente en un diagrama de Venn:
[(A U B) C] U (A I B)
4) En una encuesta realizada a 63 personas sobre el uso de dentfricos se
obtuvo la siguiente informacin: 10 usan solo la marca A, 15 solo utilizan la
marca B, 12 solo usan la marca C, 8 usan las marcas A y B, 5 usan las
marcas B y C, 15 usan las marcas A y C.
Cuntos usan las 3 marcas?.
5) Verifique las leyes de De Morgan para los siguientes conjuntos:
U= { dgitos decimales
A= {1, 3,5}
65
B= {2,4,6}
UNIDAD 3
DESIGUALDADES
OBJETIVO:
Resolver problemas que determinen la resolucin de una o ms desigualdades.
SUMARIO:
Conjunto de los nmeros reales. Axiomas de cuerpo. Axiomas de la igualdad.
Axiomas de orden. Intervalos. Operaciones con intervalos. Resolucin de
inecuaciones. Mtodo abreviado. Problemas de aplicacin.
INTRODUCCIN:
La interpretacin matemtica de algn aspecto del mundo fsico se denomina
modelo. Los modelos ms empleados son lineales, los que se expresan
mediante una ecuacin o inecuacin lineal o un sistema de ellas. En esta unidad
analizaremos el fundamento y aplicacin de las desigualdades
66
CLAUSURATIVOS:
=x,y R: (x+y)R (x.y)R
2)
ASOCIATIVOS:
= x,y,z R: (x+y)+z = x+(y+z)
= x,y,z R; (x.y).z = x.(y.z)
3)
MODULATIVOS:
= xR, ! 0R: x+0 = x
= xR, ! lR: x.l = x
4)
INVERTIVOS:
= xR, ! (-x)R: x+(-x) = 0
= xR, x 0: ! 1/xR: x.l/x = 1
5)
CONMUTATIVOS:
= x,y R, x+y = y+x
= x,y R, x.y = y.x
6)
DISTRIBUTIVOS - RECOLECTIVOS:
x,y,ZR:
67
AXIOMAS DE IGUALDAD
x,y,z R(C)
1) x = x
Reflexivo
2) x = y y = x
Simtrico
3) x = y y = z x = z
Transitivo
4) x = y x + z = y + z
Aditivo
5) x = y x . z = y . z
Multiplicativo
Notas:
1. x + 0 = x
2. x . l = x
3. x . 0 = 0
No es axioma, es teorema
xz = yz x = y
pero z 0
Teorema
AXIOMAS DE ORDEN
CONJUNTO DE LOS REALES POSITIVOS (R+)
Definicin.- Existe un subconjunto de los Nmeros Reales llamado conjunto
de los Reales Positivos (R+), en el cual se cumplen los dos axiomas siguientes
llamados axiomas de orden.
1. x, y R+: (x+y)R+ (x.y)R+
Clausurativo
Axioma de Tricotoma
2.3 x = 0
68
a es el primer miembro
es el signo de la desigualdad
b es el segundo miembro
ALGUNOS SUBCONJUNTOS DE LOS REALES
Z+
{0}
Z-
Q
R
C
F
Q
I.P.
Z+ = {Enteros Positivos)
Q = {Racionales)
Z- = {Enteros Negativos)
Q' = {Irracionales}
Z = {Enteros)
F = {Fraccionarios)
C = {Complejos}
69
TEOREMA DE DESIGUALDADES
1. a + b > 0 a > -b
2. ab > l a > 0 b >l/a
3. a > -b a<b
4. ab > l a < 0 b < l/a
INTERVALOS
Son subconjuntos de los nmeros reales.
70
Intervalo Semi Abierto.- Est identificado por incluirse solo uno de los 2
extremos.
[a; b[ = {x/ax<b}
[2;5[ = {x/2x<5}
Otros intervalos existen cuando al menos uno de sus extremos tiende al infinito.
Ejemplo:
A= {xR/x<a} =]-;a[
A= {xR/x>a} =]a; +[
71
Ejemplos:
A={xR/x<3} = ]-; 3 [
A = {xR/x>-1} = ] -1; + [
-1
-2
-3
-5
-4
-3
A = {xR/x-3} = [-3; +[
J = ]4;+[
K = ]-;5[
72
(IK)
K
I
-
-2
(IK) = [-2;+[
(IJ)
J
K
I
-
-2
4
(I J)-K =
Ejemplo:
L = {x/3x<6} = [3;6[
M = {xN/ -1x<5}
73
Determinar: (LM)'
(LM)
LM
M
L
-
= {2,3,4,5}
= {-1,0,1,2,3}
Hallar y graficar B x A
BxA = {(x,y)/xB y A}
BxA = {(-l,2) (-1,3) (-1,4) (-1,5) (0,2) (0,3) (0,4) (0,5) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5)
(2,2) (2,3)
(2,4) (2,5) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5)}
y
BxA
A
5
4
3
2
1
-2
-1
x
1
74
Ejemplo:
A = {xN/1<x5}
A = {2,3,4,5}
B = ]-2;4[
BxA
5
4
3
2
1
x
-4
-3
-2
-1
RESOLUCIN DE INECUACIONES
Una inecuacin es una desigualdad que se cumple slo para determinados
valores de la o las variables.
En la resolucin de inecuaciones se deben utilizar los teoremas de las
desigualdades.
Ejemplo: resolver la siguiente inecuacin.
3( x + 1) 2( x 3)
31x
+ 2x 1 >
+4
2
5
10
15 x + 15 4 x + 12 + 20 x 10 31x + 40
>
10
10
31x + 17 > 31x + 40
17 > 40
75
(3 2 x) 3 ( x 5)
0
(7 x 1)(3 x + 4)
(2 x 3) 3 ( x 5)
0
(7 x 1)(3 x + 4)
(2 x 3)( x 5)
0
(7 x 1)(3 x + 4)
77
-4/3
1/7
3/2
5
-
x=4
(+)()
0
()(+)
()()
0
(+ )(+)
x=1
x=6
(+)()
0
(+)(+)
()(+)
0
(+ )(+)
x + 3 x 1 ( x + 3)( x 1)
x
x
1
0
x + 3 x 1 ( x + 3)( x 1)
x( x 1) x( x + 3) 1
0
( x + 3)( x 1)
x x x 3x 1
0
( x + 3)( x 1)
4x +1
0
( x + 3)( x 1)
-3
-
-1/4
+
1
-
S = ]-3;-1/4]]1;+[
78
( x 4 x + 3) ( x + 5 x 1) < 0
[( x 4x + 3) ( x + 5x 1)][( x 4x + 3) + ( x + 5x 1)] < 0
(9x + 4)(2x + x + 2) < 0
a = 2; b = 1; c = 1
b 4ac = 1 4
= 3 < 0
2x + x + 2 > 0
por lo tanto se ignora
el trinomio en el
anlisis.
4/9
-
S = ]4/9; +[
Ejemplo: resolver la inecuacin.
2x-x-7 < 0
Factoramos
OPERACIONES:
2 x x 7
1 + 57 ) 1 57
x
<0
2 x
4
4
57
4
1+
57
4
ax + bx + c = a ( x x1 )( x x2 )
S = ]1
57
57
[
;1 +
4
4
x1 =
1 + 57
1 57
; x2 =
4
4
Verificacin para x = 0
2(0)-0-7<0
-7<0
V
79
Verificacin para x = -2
2(2) (2) 7 < 0
8+ 27 < 0
3< 0
2
-3
3
2
80
Intervalos
2
-3
3
2
x-2
x+3
81
1) Intervalo 1
1. x ] ;3[
2. ( x 2) [ ( x + 3)] 5
1. x ] ;3[
2. x + 2 + x + 3 5
1. x ] ;3[
2. x ] ;+[
1.
2.
-3
S1 = ] ;3[
2) Intervalo 2
1. x ] 3;2[
2. ( x 2) [+ ( x + 3)] 5
1. x ] 3;2[
2. x + 2 x 3 5
1. x ] 3;2[
2. x 3
1. x ] 3;2[
2. x ] 3;+[
2
1
-3
S2 = ]-3; 2[
82
Intervalo 3:
1. x ]2;+[
2. x 2 x 3 5
1. x ]2;+[
2. 5 5
1. x ]2;+[
2. ] ;+[
1
2
S3 = ]2; +[
VALORES EXTREMOS DE LOS INTERVALOS:
a ) x = 3
| 3 2 | | 3 + 3 | 5
505
b) x = 2
| 2 2 | | 2 + 3 | 5
05 5
ST = S1 S 2 S3 {VE}
ST = ]-; -3[]-3;2[]2;+[{-3,2}
ST = ]-; +[
ST = R
Ejemplo: resolver la inecuacin
| x 1| 1
>
| 2x 3 | 3
83
S 1 = ] ;0 [ ]3 / 2;+ [
x 1 1
>
2x 3 3
x 1 1 x 1 1
>
<
2x 3 3 2x 3 3
x 1 1
x 1 1
> 0
+ <0
2x 3 3
2x 3 3
3( x 1) 2 x + 3
3x 3 + 2 x 3
> 0
<0
(2 x 3)(3)
(2 x 3)(3)
5x 6
x
> 0
<0
2x 3
2x 3
3/2
6/5
S 2 = ]6 / 5;3 / 2[
3/2
1 1
> F
3 3
84
6/5 -
3/2 + +
3
b) x = 2 no puede ir en la solucin porque da divisin para cero.
6
c) x = 5
6
1
1
5
>
12
3 3
5
1
5 >1
3 3
5
F
ST =
1. Dados e incgnita:
-15 x + 6x 7 9
-15C T 9C
x + 6x + 8 0
T = x + 6x 7
x + 6x 16 0
Respuesta:
85
3. Verificacin:
Si x = -6
-15 - 7 9 V
Si x = 0
-15 - 7 9 V
Y si x = -3
-15 -16 9
Ejemplo:
Sea C la temperatura en grados Celsius y F la temperatura en grados
5
Fahrenheit en donde se establece que C = 9 (F 32). Cul es el rango de
valores de C, si F est entre 15 y 75 grados?.
2. Planteamiento y resolucin:
1. Dados e incgnita:
C=
C=
5
( F 32)
9
5
( F 32)
9
9
F = C + 32
5
15 F 75
Incgnita = rango de valores de C.
Resolviendo para C:
9C
+ 32 75
15 5
85
215
C
9
9
Si C = 0 entonces F = 32 que est entre 15 y 75
3. Verificacin:
4. Solucin:
85
215
C
9
9
85 215
C ;
9 9
86
EJERCICIOS DE APLICACIN
Resolver las siguientes inecuaciones:
1) (x-2) (x+6) > 6x-9
2 x 7 19 x 5 x + 2 1 4
+
+
5
15
3
3 5
2)
3)
4)
7
2
y 4y 5 y
3
3
3a 5
7
8
5) x x < 6
2x 3
<0
6) x + 3
7)
5x + 6 + 6 x 6
8) 2m 14m + 12 < 0
x +1
x
>0
x +1
9) x
( x 9)(3 x 2)
>5
x+5
10)
Resolver las siguientes inecuaciones con valor absoluto:
1
3
+ 0
1) (2 3 x 4
2)
3)
4)
5)
3x+2 3 > 2
x 1+ 2x 3 < 0
x+ x >2
x + 3 < x +1
87
800
1. La ley de Boyle establece que para cierto gas el volumen V = P donde P
es la presin. Cul es el intervalo de valores de P si el volumen se halla
entre 60 y 180 pulgadas cbicas y P est medido en libras por pulgada
cuadrada?
2. Una fbrica de muebles vende sus productos a 100 dlares por unidad. Si
produce x unidades por da y el costo total diario es x+20x+700, cuntas
unidades debe producir diariamente para obtener ganancias?
3. Se desea construir una piscina circular de un rea menor o
igual a
( x 4)( x + 3)
0
(
1
)(
2
)
x
x
+
2)
3)
4)
5)
x 1 x +1 4
x x <2
x + 2 x + 4 <1
88
UNIDAD 4
FUNCIONES
OBJETIVO:
Aplicar funciones en la resolucin de problemas analticos y grficos.
SUMARIO:
Relaciones de un conjunto A en un conjunto B. Dominio y recorrido. Relaciones
de R en R. Funciones de A en B. El lgebra de funciones. Funciones inyectivas,
sobreyectivas y biyectivas. Funciones Reales.
INTRODUCCIN:
Las funciones son elementos esenciales en la matemtica y particularmente en
el anlisis. La comprensin del clculo diferencial e integral, requiere de una
base slida previa de funciones, por lo que stas se estudian actualmente casi
en todos los aos de la Educacin Bsica y del Bachillerato y en los primeros
aos de la Universidad.
89
FUNCIONES
Relaciones de un conjunto A en un conjunto B
Una relacin de A en B es cualquier subconjunto del producto cartesiano A x B.
Ejemplo: Si A = {-3, 0, 3, 5} y
B = {-1, 2, 3, 6}, el producto cartesiano A x B es:
A x B = {(-3,-1),(-3,2),(-3,3),(-3,6),(0,-1),(0,2),(0,3),(0,6),(3,-1),(3,2),(3,3),
(3,6), (5,-1),(5,2),(5,3),(5,6)}
Ejemplos de relaciones de A en B.
a) Expresadas por los pares que las definen.
H = {(-3,-1) (0,2)}
L = {(0,3) (3,6)}
M = {(0,-1) (3,-1) (5,-1) (3,2) (5,2) (5,3)}
P = {(3,6)}
Q = {(0,3)}
Nota: Las anteriores son algunas de las relaciones de A en B porque de este
producto cartesiano pueden obtenerse 216 relaciones que es el nmero de
subconjuntos de A x B.
b) Las mismas relaciones anteriores, expresadas por frmula.
H = {(x,y) AxB/y = x+2}
L = {(x,y) AxB/ y = x+3}
M = {(x,y) AxB/y<x}
90
{-1,2, 3, 6}.
NOTA: Para las relaciones de R en R, todas tienen como conjunto de partida R
y como conjunto de llegada R.
91
Rango.
Conjunto Imagen.
Conjunto de imgenes.
92
Contradominio.
y
3
x
-4
93
y
x
D = ] ;+[
R = {5}
D = {4}
R = ] ;+[
D = [ 5;3]
R = [1,5]
D = [ 4;4]
R = [ 4,4]
D = ] ;+[
R = ] ;+[
94
14
15
x
(-1,-2)
D = [ 1;+[
R = [ 2;+[
95
FUNCIONES DE A EN B
Una funcin f de un conjunto A en un conjunto B es una relacin de A en B tal
que a cada elemento xA le corresponde un nico elemento yB.
Notas:
1. El nico elemento y que corresponde a x se llama imagen de x.
2. Las principales notaciones de funciones son las siguientes:
f: A B
o tambin
x y = f(x)
AB
x y = f(x)
96
En conjuntos finitos:
1.
f
X
11
13
12
f es una funcin de X en Y.
f es relacin de X en Y.
2.
A
11
h es funcin de A en Y.
h es relacin de A en y.
13
12
3.
X
11
13
12
97
g es relacin de X en Y.
g no es funcin de X en Y.
En los 20 ejemplos grficos de relaciones de R en R, son funciones las
relaciones nmeros 1,2,3,4,6,7,10,11,12,13,14. En este caso tratamos con
juntos infinitos.
Para graficar una funcin real se obtienen algunos pares con la frmula se
grafican esos pares en un sistema de coordenadas y se unen los puntos
correspondientes con una lnea continua.
Por ejemplo graficar: f: f(x) = 2x + 1
TABLA DE VALORES
x
f(-3) = 2(-3)+1
-3
-5
f(-3) = -5
f(0) = 2(0)+1
f(0) = 1
f(3) = 2(3)+1
f(3) = 7
Grfico:
Y
f
98
conjuntos
finitos
(representados
mediante
un
diagrama
sagital). Una relacin es funcin si de cada elemento del dominio sale una
sola flecha.
2. En conjunto infinitos.
En un diagrama cartesiano.- Una relacin es funcin si al trazar
cualquier vertical sobre su diagrama cartesiano la recta vertical corta
la grfica mximo en un punto.
Es funcin
No es funcin
DOMINIO:
99
16 x 0
16 x
x 16
x 16
x 4
4 x 4
No es funcin
D = [-4;4]
DETERMINACIN DEL DOMINIO DE UNA FUNCIN
El dominio de cualquier funcin real f est dado por la siguiente frmula:
Df = R - {Valores Excluidos}
Solo se excluyen los valores que corresponden a los casos siguientes:
1. Divisin para cero.
2. Raz cuadrada de nmeros negativos.
3. Determinados valores no definidos en algunas funciones trigonomtricas.
Determinar el Dominio de las siguientes funciones, su recorrido y su grfico.
f: f(x) = 2x+1
VALORES EXCLUIDOS =
1. DOMINIO
Df = R
x
-1
-1
2. GRFICO
3. RECORRIDO
Rf = R
100
16 x
h: h(x) =
1. DOMINIO
16-x0
-4x4
Dh = [-4;4]
-4
GRFICO
3 RECORRIDO
Rh = [0;4]
Y
4
X
-4
101
EL LGEBRA DE FUNCIONES
Se pueden realizar operaciones con funciones y obtener de este modo otras
funciones. Analizaremos cinco operaciones: suma, resta, multiplicacin, divisin
y composicin de funciones.
Sean las funciones reales f y g:
a) f + g: (f+g) (x) = f(x) + g(x)
b) f g:
c) fg:
f
d) g :
f
f ( x)
( x) =
, g ( x) 0
g ( x)
g
a) f + g
b) f g
c) f . g
f
d) g
102
g
e) f
f ( x) =
1
x +1
g ( x) =
x
x2
x
1
+
x +1 x 2
x 2 + x( x + 1)
=
( x + 1)( x 2)
x 2 + x + x
=
( x + 1)( x 2)
x + 2 x 2
=
( x + 1)( x 2)
=
D f = ] ;1[ ] 1;+[
Dg = ] ;2[ ]2;+[
D f + g = D f Dg
x
1
x +1 x 2
x 2 x( x + 1)
=
( x + 1)( x 2)
x 2 x x
=
( x + 1)( x 2)
x 2
=
( x + 1)( x 2)
=
1
x
x +1 x 2
x
=
( x + 1)( x 2)
=
f
d) g
D f . g = Df Dg
f
f ( x)
: ( x) =
g ( x)
g
103
1
x
x +1 x 2
D = R { 1,2,0}
D f = ] ;1[ ] 1;0[ ]0;2[ ]2;+[
x2
=
x( x + 1)
g
e) f
g
g ( x)
: ( x) =
f ( x)
f
x
1
x 2 x +1
D g = R { 1,2}
f
= x( x + 1) / x 2
1
f) Si f(x) = x 1 y g(x) =
x + 5 , hallar el dominio de g o f.
Dominio = {x / x D f ( x) Dg }
6
1
+ 5 0 = ;1 ;+
x
5
(]-; 1[]1; +[) 1 x
104
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
f es inyectiva
Domf = {1,2,3}
Recf = {3,5,7} y
2x 5 :
a)
b)
c)
5
2 ;+
a) 2x 5 0, x 2 : Df =
x
5
,2 x 5 0, 2 x 5 0, f ( x) 0, R f = [0;+[
2
2 x1 5 = 2 x2 5, x1 = x2
f es inyectiva.
2 ;+ [0;+[
Sobreyectividad: Definimos f:
De esta forma f es sobreyectiva, porque el recorrido es igual al conjunto de
llegada con esta redefinicin de f.
Al ser inyectiva y sobreyectiva f es biyectiva.
c)
y = 2x 5, x =
y + 5 1
x + 5
, f ( x) =
2
2
: [0;+[ ;+
2
x + 5
X f-1 (x) = 2
Dominio de f-1 = [0; +[
2 ;+
Recorrido de f =
-1
106
2) Planteamiento y resolucin
V = Abase altura
(1) A = x + 4xy
V = 20.000 cm
(2) 20.000 cm = xy
Lado de la base = x
Altura = y
4 ( 20000 )
x
A(x) = x +
3) Solucin
80000
A(x)=x + x
2. Se debe construir una pista de atletismo con dos segmentos rectos y dos
semicrculos. El radio de cada semicrculo es R. La longitud de la pista debe
tener 1 Km. Exprese el rea total AT de la pista en funcin de R.
1) Datos e incgnita
2) Planteamiento y resolucin
+ x.2 R
(1) A(x) =
A(x) = AS + AR
(2) 2R + 2x = 1
AS = R
1 2R
2
De (2) x =
LC = 2R
AR = base x altura
A( x) =
R
2
1 2R
+ 2
R
2
2
A(x) = R+R-2 R
A(x) = R - R
107
Solucin:
A(x) = R - R
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Sea f: f(x) =
2. Sea g: g(x) =
3. Sea h: h(x) =
3
x . Hallar dominio, recorrido y grfico.
x 1
4. Sea f: [-5; 5] R tal que f(x) = 2x+1 y g: [-1; 7] R tal que g(x) = x + 3 .
f g
Hallar f + g, f g, f + g , fg y los dominios correspondientes.
1
5. Si f(x) = x- x y g(x) =
correspondientes.
6. Sea f: f(x) =
1
7. Sea g: g(x) = x 2 , contestar las mismas preguntas anteriores.
EVALUACIN SUMATIVA
1. Sea g: g(x) =
1
x . Hallar dominio y recorrido.
x 1
2. Sea f: f(x) = x + 1 y g: g(x) =
dominios:
a) f g
b) fg
3. Sea f: f(x) =
f
c) g
d) g o f
108
109
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