INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 7083

“Manuel Gonzáles Prada ”

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO - 2022

A LA SEÑORA : GLADYS QUISPE AROTUMA

DIRECTORA DE LA I.E. MANUEL GONZALES PRADA

DE : LUISA SWANIA FLORES SOTO

Docente del Área de

ÁREA : DPCC Y CC. SS.

Grado y Sección : 2C, 2D, 2E, 2F (DPCC) Y 4E (CC. SS.)

FECHA : 28 de diciembre de 2022

Por la presente es grato dirigirme a usted, a fin de expresarle el cordial saludo y por medio de la presente informo los Logros de
Aprendizaje , Dificultades y Acciones de Mejora en la Planificación de la práctica pedagógica, la permanencia de los estudiantes y estrategias
utilizadas.

I.- ASPECTOS POR DESCRIBIR

N° ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS DE MEJORA

1 Planificación Curricular  Se realizo trabajo de manera colegiada.  Algunos estudiantes no asumen su papel  Invocar a los padres de familia para el
(Selección de propósitos, situación  Se logró alcanzar en un 85% los protagónico en el proceso de aprendizaje. involucramiento y acompañamiento en
 significativa, criterios de evaluación, propósitos de aprendizaje.
secuencia de actividades, secuencias de  La situación significativa se trabajó
estrategias, estrategias de soporte teniendo en cuenta la realidad social,
socioemocional) económica, cultural, problemas sociales,
etc.
 La evaluación fue sumativa y formativa.
 Las actividades se realizaron en forma
secuencial de acuerdo con la realidad y
el contexto.
 Se trabajaron diversas estrategias de
aprendizaje; trabajo grupal, sesión
invertida, etc
 Se realizaron talleres, jornadas de
Habilidades Socioemocionales.
2 Conducción y mediación de los -Se facilito todas las herramientas para
aprendizajes de los estudiantes durante el que el estudiante pueda desarrollar de
año 2022. forma asertiva su aprendizaje.
-Se realizaron trabajos en equipo e
individual.
3 Fomento del razonamiento, creatividad y Estudiantes que desarrollan pensamiento
pensamiento crítico de los estudiantes crítico, señalan sus puntos de vista, sus
durante las sesiones de aprendizaje. opiniones, que se equivocan al
participar,etc.
4 Desarrollo de la gestión del aprendizaje Estudiante asume un rol más activo en
autónomo en el estudiante, uso de diversos su proceso de aprendizaje.
materiales y/o recursos educativos. Facilidad para que el estudiante haga
uso de herramientas y estrategias para
que se desarrolle de manera autónoma y 
así asuma un rol más activo en su
aprendizaje
5 Monitoreo a los avances de los estudiantes Ver el avance y dificultades que
en el logro de los aprendizajes y los presentan los estudiantes en su
procedimientos que realizó. aprendizaje.
Comprobar la participación activa y en
qué aspectos se requiere reforzar para
mejorar el proceso de aprendizaje.
7 Análisis de las evidencias  Evidenciar avances y dificultades que Estudiantes tiene dificultad para reflexionar,
desarrolladas y aplicación de la presentan los estudiantes y buscar con descubrir, analizar e identificar sus necesidades interés para el estudiante.
retroalimentación brindada a los ellos la reflexión, fortalecer su de aprendizaje.
estudiantes. aprendizaje, guiar para que descubran en
que se han equivocado para mejorar se
desempeño.
 Estudiantes con dificultades a aprendizaje por el proceso de aprendizaje.
déficit de atención, hiperactividad, etc. Reflexión continua de los estudiantes
 Muchos estudiantes tienen por diversos a través de todas las sesiones,
motivos inasistencia y tardanzas continuas. talleres, clases de tutoría.
 Estudiantes que no ponen en práctica los  Compromiso de los padres de familia
acuerdos de convivencias. al matricular a sus menores hijos,
 acerca de la puntualidad,
 responsabilidad y permanencia en la
I.E.

-Algunos estudiantes presentan dificultad para - Desarrollar estrategias para involucrar
mantenerse activo, generando indisciplina al estudiante con dificultad.
fomentando desorden rompiendo el clima
armónico del aula.
-Algunos estudiantes tienen poco hábito y Promover hábitos de lectura, manejo de
estrategias de lectura dificultando el desarrollo fuentes de información
del pensamiento crítico. Análisis de la realidad en concordancia
con los valores éticos y democráticos.
 Algunos estudiantes no actúan de manera  Aplicación de la clase invertida,
autónoma lo que no permite que se sientan gamificación, visitas de estudio y uso
comprometidos con su propio aprendizaje. adecuado de las herramientas
 tecnológicas.

Algunos estudiantes no asumen su papel Derivación oportuna de estudiantes que
protagónico en el proceso de aprendizaje. presentan dificultad para el estudio.
Estudiantes que presentan dificultad en su Compromiso de los padres de familia
aprendizaje a veces por presentar déficit de para el apoyo del proceso de enseñanza
atención, concentración, hiperactividad. aprendizaje de su menor hijo(a)
Aplicación de Análisis de casos de
Fomentar el trabajo Cooperativo en el
aula.
Trabajos en pequeños grupos o pares,
(coevaluaciòn, heteroevaluaciòn)
 8 Trabajo colegiado con los pares y  Evaluar avances y dificultades de los Todos los maestros del área no participan de la Mayor compromiso y responsabilidad de
coordinación con los directivos de la I.E. estudiantes en las competencias del hora colegiada por coincidir en el horario. algunos maestros para realizar el trabajo
área. Algunos maestros no participan activamente, o colegiado.
Coordinar para ver el logro o avance de indiferentes en el trabajo colegiado.
los aprendizajes.
Regularizar planificación de los
aprendizajes, programar actividades, así
como la problemática de los
aprendizajes, resultados y otras
actividades extracurriculares.
9 Comunicación con las familias para mejorar  Padres de familias que acompañan en el  Algunos padres de familia no cumplen con su rol  Comunicaciòn permantes con los
sus aprendizajes. proceso de aprendizaje de sus hijos. de acompañar a sus hijos en su proceso de padres de familia
Comunicación permanente con los aprendizaje.  difusión de las normas de convivencia
padres de familia a través de los  Mayor compromiso en el cumplimiento
whatsap, llamadas telefónicas, mensajes de sus deberes como padres de
de textos. familia

Se brinda soporte emocional a los estudiantes en lo siguiente: - Escucha Activa - Fomento Clima de Confianza

Nos comprometemos a tener un incremento del 10% de participación

II.- PERMANENCIA DE LOS ESTUDIANTES

Área GRAD/ MATRICUL ASISTENCI ASISTENCIA NO TOTAL, DE CONCLUYERON SUS

ADOS A INTERMITENT ESTUDIANTES
SECC % % ASISTEN % ESTUDIOS
(T) CONTINUA E PARTICIPANTES
(a)
(b) (a + b)
%
(c) H % M %
DPCC 2C 32 30 94 1 3 1 3 30 18 60 12 40
2D 30 28 93 - 2 7 28 15 54 13 46
2E 29 27 93 - 2 7 27 16 59 11 41
2F 27 25 93 - 2 8 25 18 72 7 28
3E 31 29 94 2 7 29 15 52 14 48
3F 31 29 94 1 3 1 3 29 15 52 14 48
CC.SS. 4E 30 28 93 2 7 28 14 50 14 50
TOTAL 210 196
T=a+b+c
d = Indicar el número de estudiantes que se han trasladado a otra IE durante el 2022, ya no están en la IE.
- Estudiantes atendidos= a + b
 III.- DESCRIPCIÓN DEL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS
El presente cuadro se llenará tomando de referencia las competencias seleccionadas (según la RVM N° 094-2020-MINEDU, que aprueba el documento normativo
denominado “Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”, OFICIO MULTIPLE 00212 – 2022 Precisiones acerca
de la evaluación de competencias de estudiantes de la Educación Básica del año escolar 2022)

LOGROS ALCANZADOS DIFICULTADES COMPROMISOS DE

AREA GRA/SEC
COMPETENCIAS (%) (%) MEJORA

2C Construye su identidad
Convive y participa democráticamente
Total de alumnos = 30
LOGRADO = 7 → 23 %
LOGRO DESTACADO = 4 → 13%
Total de alumnos = 30
LOGRADO = 10 → 33 %
LOGRO DESTACADO = 3 → 10%
Total, de alumnos = 51 Lograr que el 90% de los estudiantes
INICIO = 6 → 20% participen de manera permanente y
PROCESO = 13 →43% reflexiva en su proceso de aprendizaje
y considerando la virtualidad como
Total de alumnos = 30
necesario.
INICIO = 2 → 7%
PROCESO = 15 →50%

Construye su identidad Total de alumnos = 28 Total de alumnos = 28

LOGRADO = 9 → 32 % INICIO = 5 → 18%
LOGRO DESTACADO = 2 → 7% PROCESO = 12 →43%
2D
Convive y participa democráticamente Total de alumnos = 28 Total de alumnos = 28
LOGRADO = 15 → 54 % INICIO = 2 → 7%
DPCC

LOGRO DESTACADO = 3 → 11% PROCESO = 8 →29%

DPCC 2E Construye su identidad Total de alumnos = 27 Total de alumnos = 27

LOGRADO = 10 → 37% INICIO = 1 → 4%
LOGRO DESTACADO = 5→ 19% PROCESO = 11 →41%

Convive y participa democráticamente Total de alumnos = 27 Total de alumnos = 27

LOGRADO = 10 → 37 % INICIO = 1 → 4%
LOGRO DESTACADO = 7 → 26% PROCESO = 9 →33%

DPCC 2F Construye su identidad Total de alumnos = 25 Total de alumnos = 25

LOGRADO = 6 → 24 % INICIO = 3 → 12 %
LOGRO DESTACADO = → 0% PROCESO = 16 →64%

Convive y participa democráticamente Total de alumnos = 25 Total de alumnos = 25

 LOGRADO = 12 → 48 % INICIO = 2 → 8%
LOGRO DESTACADO = 1 → 4% PROCESO = 10 →40%

DPCC 3E Construye su identidad Total de alumnos = 29 Total de alumnos = 29

LOGRADO = 21 → 72 % INICIO = 3 → 10%
LOGRO DESTACADO = 4 → 14% PROCESO = 1 →3%

Convive y participa democráticamente Total de alumnos = 29 Total de alumnos = 29

LOGRADO = 12 → 41 % INICIO = 3 → 10% Lograr que el 90% de los estudiantes
LOGRO DESTACADO = 3 → 10% PROCESO = 11 →38% participen de manera permanente y
reflexiva en su proceso de aprendizaje
DPCC 3F Construye su identidad Total, de alumnos = 29 Total de alumnos = 29 y considerando la virtualidad como
LOGRADO = 12 → 41 % INICIO = 2 → 7% necesario.
LOGRO DESTACADO = 6 → 21% PROCESO = 9 →31%

Convive y participa democráticamente Total de alumnos = 29 Total de alumnos = 29

LOGRADO = 18 → 62 % INICIO = 2 → 7%
LOGRO DESTACADO = 2 → 7% PROCESO = 7 →24%

CC.SS. 4E Construye Interpretaciones históricas Total de alumnos = 28
LOGRADO = 9 → 32 %
LOGRO DESTACADO = 2 → 7%
Gestiona Responsablemente en el Total de alumnos = 28
Espacio y el Ambiente LOGRADO = 11 → 39 %
LOGRO DESTACADO = 4 → 14%
Gestiona Responsablemente los Total de alumnos = 28
Recursos Económicos LOGRADO = 11 → 39 %
LOGRO DESTACADO = 4 → 4%
Total de alumnos = 28 Lograr que el 80% de los
INICIO = 3 → 11% estudiantes: .Utilicen fuentes de
PROCESO = 14 →50% información identificando causas y
consecuencias de hechos y procesos
Total de alumnos = 28
históricos relacionando con la
INICIO = 2 → 7%
PROCESO = 11 →39% actualidad.
 Aplicación de formularios con
Total de alumnos = 28 preguntas de compresión lectora con
INICIO = 2 → 7% límite de tiempo para resolver.
PROCESO = 11 →39%  Aplicar técnicas de aprendizaje en las
fuentes de aprendizaje
.
IV. RELACION DE ESTUDIANTES QUE PRESENTARON DIFICULTAD DE CONVIVENCIA.

Nª APELLIDOS Y NOMBRES GRADO Y SECCION

1 ABEL ENRIQUEZ Deybis Nelson 2F
2 RAMIREZ HUAMAN Eder Antoni 2F

Es todo cuanto tengo que informar a su despacho para los fines convenientes.

Atentamente,