Datos del alumno Fecha

Nombres: Cristina Lisseth

Apellidos: Cabrera Ortiz 27/06/2022

Desarrollo de la Actividad

Introducción

El pensamiento crítico es la capacidad que tenemos para analizar la información que se nos
proporciona, dudar de la veracidad de nuestro alrededor y poder llegar a una justificación de la
misma. Los autores que hemos utilizado durante la clase nos recalcan la importancia de la
implementación de este en la pedagogía, para ser estudiantes autodidácticos que sepamos
expresarnos de manera clara, dejando de ser simples receptores con un pensamiento un poco banal.
No solo en la educación es primordial desarrollar un pensamiento crítico, si no en la vida cotidiana
para poder tener un mejor desarrollo ante situaciones, por consiguiente, tener decisiones acertadas.

El estudio de la lógica es significativo para la proposición de la estructura de la realidad, se

plantea así una relación isomorfa entre realidad y lógica, y por ende pensamiento. La lógica la
utilizamos en la cotidianidad, la proposición es un elemento importante en la figuración de la
lógica; en la comprensión de la realidad porque se efectúan términos utilizados en la
transformación de la realidad, esta nos afirma que algo es o no es cierto, es decir puede ser
afirmada o negada.

Para expresar nuestras ideas, lo hacemos mediante frases, oraciones y estas son en base a
nuestro pensamiento, siendo lógicas para nosotros; nuestra “realidad” con un pensamiento crítico
es mas allá de una simple palabra, son proposiciones que tienen relación directa con la lógica, esta
lógica en ocasiones solemos confundir su significado creyendo que es igual a nuestro sentido
común pero no es así, son dos términos totalmente distintos.

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Desarrollo

El pensamiento crítico es una habilidad que todos deberíamos desarrollar porque así seremos
capaces de resolver de manera correcta los problemas que se den en ciertas situaciones, nos
ayudara a analizar mejor en nuestra cotidianidad, a poder clasificar la información como verdadera
o falsa, nos sirve para ser pensadores dominando criterios. En la educación a poder expresar de
manera clara y objetiva nuestras ideas; abrir nuestra mente, dejar de ser únicamente receptores
pasivos del conocimiento, llegar a la posición de participantes motivados por nuestro propio
aprendizaje.

Ser capaz de utilizar el pensamiento crítico significa que conocemos nuestra propia opinión,
conocemos los argumentos a favor y en contra para tomar nuestras propias decisiones sobre lo que
está bien o mal, aceptable o no, deseable o indeseable. El pensamiento no tiene un componente
físico es más bien una idea objetiva, ya que no puede no puede enfocarse concretamente la
atención en algo, porque no hay ese algo material.

Nosotros para comunicarnos utilizamos oraciones que claramente pasan por un proceso básico
del pensamiento, el cual pone en relación conceptos para hacer poder hacer afirmaciones o
negaciones con respecto a las propiedades de lo que queremos expresar siendo esa nuestra “verdad”;
estas oraciones están en el plan lógico de las preposiciones, son lógicas porque esta es indispensable
para nosotros poder estructurar la realidad.

Cuando hablamos de lógica muchas veces distorsionamos su término, porque lo tomamos como
un sinónimo de nuestro sentido común y esto en realidad no es correcto; es decir si una persona
que maneja bicicleta quiere cruzar una avenida y en esta no cuentan con un semáforo para los
ciclistas; el semáforo mencionado esta con la luz verde encendida y de igual manera el

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ciclista cruza la calle; basado en la explicación; el ciclista no se puede saber si actuó de forma
lógica sin embargo si se sabría que no fue con sentido común, por tanto estos dos términos no
significan lo mismo. La lógica no es ajena a nuestro pensamiento sino, por el contrario, nuestro
pensamiento es lógico y es de esas estructuras lógicas desde donde se extraen las leyes del
pensamiento, si existiesen limites para el pensamiento repercutiría en los limites de nuestro
lenguaje, por la conexión entre nuestro lenguaje y pensamiento.

Las proposiciones son la composición lógica en la que logramos captar la realidad y la

enunciamos de forma intencionada, con sentido y atribuyendo significados; estas proposiciones
nos ayudan a llegar a un argumento porque cuando llegamos a tener una proposición tomando de
base otra proposición siento fundamentadas en una “verdad”, a esto lo conocemos como inferencia
y por cada inferencia que obtenemos, tendremos un argumento y este es el principal objeto de
estudio de la lógica. Debemos tener en cuenta que, a pesar de que la lógica la empleamos para la
estructuración correcta del lenguaje y pensamiento, esta únicamente fundamenta los mismos
procesos del pensamiento que hemos desarrollado a lo largo de nuestra historia.

Las proposiciones no tienen límites definidos; son guías para estructurar un argumento a partir
de proposiciones eficaces usando como base las proposiciones formuladas anteriormente; en
nuestro lenguaje se manifiesta la forma en la que captamos la realidad y podemos crear nuevas
realidades modificando la realidad existente; en ese sentido la proposición presenta el darse y no
darse de los estados de cosas en la realidad porque permite realizar un análisis certero de la realidad
y comprender el mundo de forma ordenada.

Conclusiones

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 El pensamiento crítico es vital para nuestra vida académica y cotidiana porque nos hace tener
la afición para meditar, buscar la información verdadera, siendo capaces de analizar y razonar de
una manera más amplia, dejando de ser simples receptores de información y dudando de
afirmaciones que en nuestra sociedad son aceptadas como verdaderas en nuestra cotidianidad,
especialmente en nuestra época actual que tenemos viralización de mucha información falsa.

El poder desarrollar nuestro pensamiento y ampliar nuestros sentidos logrando cambiar

nuestros argumentos un tanto banales, por unos más acertados, diferenciar la información de valor
de la prescindible desmontando juicios existentes; distinguir la lógica del sentido común teniendo
preposiciones lógicas que servirán para llegar a conclusiones bien fundamentadas; mejorando la
manera de comunicar estos resultados siendo dueños de nuestro pensamiento y actuar en
consecuencia. La lógica y la proposición permiten que hagamos figuras de los hechos, y la
totalidad de dichas figuras corresponden a nuestra sociedad.

Al obtener conclusiones con un pensamiento crítico y al discernir de manera correcta los

argumento que se nos planean, siendo críticos y al poder expresar la “realidad” de forma objetiva,
al saber ya expresar de forma analítica; y clara podremos con nuestro aprendizaje teórico,
experimental adquirir un bagaje amplio de conceptos que constituyen la base de nuestro
conocimiento, conceptos que podremos relacionar de formar compleja.

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 Referencias

Copi, I. y Cohen, C. (2013). Introducción a la Lógica. Limusa. – Capítulo 1: Conceptos básicos

de lógica, Págs. 4-24.

Cárdenas-Marín, W. (2016). La proposición lógica como instrumento para la comprensión y

transformación de la realidad. Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, 21 (2), págs. 83-
99

Copi, I. y Cohen, C. (2013). Introducción a la Lógica. Limusa. – Capítulo 3: Funciones básicas

del lenguaje, Págs. 83-100.

Herrero, J. C. (2016). Elementos del pensamiento crítico. Marcial Pons Ediciones Jurídicas y
Sociales. https://bibliotecas.ups.edu.ec:3488/es/lc/bibliotecaups/titulos/58701 – Capítulo 1: Qué
es el pensamiento crítico, Págs. 17ss; Capítulo 14: La estructura del razonamiento, Págs. 97ss.

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