FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN EN SALUD EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN EN SALUD

- Lugar del Evento: Indicar el lugar donde se desarrollará el evento de capacitación:

ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO Teoría y práctica
- Fecha del Evento: Especificar fecha de inicio y término del evento (día y mes)
- Duración del Evento: Especificar duración del evento en días, horas por días y
Caratula: Logo, nombre del programa educativo, foto, nombre de docentes total de horas
Contra caratula: Nombre de los alumnos - Horario del Evento: Especificar horario por día.
Presentación  Recursos:
Índice a) Recursos Humanos
Introducción - Organizadores: Es importante identificar a los responsables de la organización del
Presentar la importancia y propósito del programa educativo en el desarrollo del programa educativo, desde el primer momento, ya que de esta manera se logra el
conocimiento, prácticas y actitudes en relación a los estilos de vida en el hogar, en el compromiso de todos los integrantes del equipo para asegurar el éxito deseado.
ámbito del trabajo y comunidad. - Facilitadores: Son aquellas personas responsables de facilitar el proceso de
CAPITULO I: MOMENTO DE VALORACION Y DIAGNOSTICO enseñanza aprendizaje durante el desarrollo y ejecución del programa educativo.
- Propósito - Participantes: Con la población objetivo, que recibirá el proceso.
- Perfil de la población objetivo - Personal Administrativo: Es el personal de apoyo, logístico, secretarial,
- Identificación y priorización de problemas (cuadro de problemas) Programador.
- Diagnóstico de Necesidades Educativas (aplicación de encuesta de necesidades b) Recursos Materiales: Se considera a los recursos necesarios para el desarrollo y
educativas) ejecución del programa educativo.
- Análisis e interpretación de resultados (cuadros y gráficos, interpretación y análisis) - Material de escritorio
CAPITULO II: MOMENTO DE PROGRAMACION. Aquí se diseñan todas las actividades: - Material ó Recurso Didáctico
 Aspectos Técnicos - Ayudas Didácticas
- Competencia. - Equipamiento
- Contenidos por sesiones c) Recursos financieros Se considera importante conocer de donde provienen los
- Capacidades por sesiones recursos financieros necesarios para el desarrollo y ejecución de un evento de
- Actitudes por sesiones capacitación. ¿Cuál es la fuente de Financiamiento?
- Metodología por sesiones - Recursos Propios
- Guía Metodológica - Recursos ordinarios
- Programa o Proyecto que financia el presupuesto
DIA HORA CAPACIDADES ACTIVIDAD METODOLOGIA RECURSOS TIEMPO RESPONSABLE
- ¿Qué partidas estamos proporcionando?
- Este rubro considera costo de facilitadores, participantes
- En que partidas: Viáticos, pasajes, movilidad local.
- Costo hora de los recursos humanos
- Costo de recursos materiales
- Costo de refrigerios, combustibles.

CAPITULO III: MOMENTO DE IMPLEMENTACIÓN Y EJECUCION EDUCATIVA

 Evaluación Describir las actividades más significativas de la planificación y ejecución del evento, que nos dé
- Evaluación Diagnóstica una idea clara de la secuencia del desarrollo del mismo. Incluir evidencia con fotos
- Evaluación Formativa
- Evaluación Sumativa CAPITULO IV: MOMENTO DE EVALUACION EDUCATIVA
 Certificación: - Considerar los resultados del post test comparado con el pre test
Los criterios para otorgamiento de la certificación, estará en relación: - Satisfacción del participante
- Asistencia. ANEXOS
- Puntualidad - Colocar los formatos empleados
- Cumplimiento y calidad de trabajos
- Responsabilidades asumidas de acuerdo a roles asignados
- Puntaje obtenido post test y lista de cotejos. RECOMENDACIONES:
 Usar letra Times new Roman 12
 Aspectos Administrativos
 Sangría: 2.5 en todas excepto el izquierdo que es de 3
- Población objetivo: Indicar la jurisdicción que abarca de acuerdo a los
participantes seleccionados.
- Ámbito de Intervención: Indicar la jurisdicción que abarca de acuerdo a los
participantes seleccionados.