EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN EN SALUD

BIENVENIDOS (AS)
RENOMBRA tus datos con tu
PRIMER APELLIDO Y NOMBRE

En breve iniciamos...
CONTROL DE ASISTENCIA

https://forms.gle/gP5pDsEGjbYQkNws8
 SESIÓN N°5

PROGRAMA EDUCATIVO

VALORACIÓN Y DIAGNÓSTICO
PROGRAMA EDUCATIVO VIVIENDAS

I.E/COLEGIOS
• ( Auditorios)
• ( sala de reuniones)
• (Aula de clases)
CENTROS LABORALES
 Comedor
Conjunto de acciones educativas organizadas y se Se realizan  Sala de reuniones
 Auditorios
desarrollan en un tiempo establecido en:
MUNICIPIOS
Objetivos
COMUNIDAD
• ( local comunal)
• Promocionar hábitos y estilos de vida saludables • (Losa deportiva)
• Brindar información y así prevenir enfermedades ESTABLECIMIENTOS DE SALUD
(Sala de espera)
• Concientizar para poder tratar las enfermedades.
Salas Zoom
Salas google Meet
 PROGRAMA EDUCATIVO
Conformado por:

ETAPAS / MOMENTOS

VALORACIÓN IMPLEMENTACIÓN EVALUACIÓN

Y PROGRAMACIÓN Y EDUCATIVA
DIAGNÓSTICO EJECUCIÓN EDUCATIVA
 PROGRAMA EDUCATIVO

VALORACIÓN Y DIAGNÓSTICO PROGRAMACIÓN IMPLEMENTACIÓN

Debemos conocer la Y EJECUCIÓN EVALUACIÓN
Disponibilidad de
RECURSOS
EDUCATIVA EDUCATIVA
• Humanos
• Recoger/ recolectar información Aquí se diseña todas las • Económicos
• Seleccionar información IDENTIFICACIÓN DE actividades que conforma nuestro
- Problemas • Materiales
• Sistematizar la información Programa Educativo. IMPLEMENTACIÓN Y EJECUCIÓN:
• Analizar la información - Necesidades educativas Para distribuirlos
• Interpretar los resultados adecuadamente.
Se refiere llevar a cabo cada una de
TÉCNICAS - Se trabaja los TEMAS en función al problema de nuestras actividades y/o
prioridad. intervenciones siguiendo nuestra
PERFIL DE LA - Se determina el N° de las S.E a considerar en el PE. PROGRAMACIÓN
POBLACIÓN OBJETIVO
IDENTIFICAR Y PRIORIZAR - Se establece el TEMA, nombre de la actividad, Actitudes, ( diseño / planificación de
PROBLEMAS ANALIZAR PROBLEMAS Capacidades por cada una de las SE. actividades).
- Se determinar los contenidos por cada TEMA de la S.E
¿Cómo es nuestra
población objetivo?
- Se planifican los aspectos administrativos del PE
MATRIZ DE
IDENTIFICACIÓN Y
DIAGRAMA DE ÁRBOL DE - ( público, duración, lugar, fechas) EVALUACIÓN EDUCATIVA.
ISHIKAWA PROBLEMAS
PRIORIZACIÓN DE
- COGNITIVO PROBLEMAS SESIONES EDUCATIVAS Aquí se valora los resultados
- AFECTIVO obtenidos y comparándolos con los
- HABILIDADES
ANALIZAR CAUSAS Y EFECTOS objetivos que nos hemos planteado.
DE LOS PROBLEMAS Se aplican pruebas (pre y post
Conformado por 5 test)para medir el logro de los
MOMENTOS METODOLÓGICOS objetivos.
1. MOTIVACIÓN
2. BÁSICO
3. PRÁCTICO
4. EVALUACIÓN
5. EXTENSIÓN

Problema + Población Afectada + Lugar + año

 TÉCNICAS PARA
IDENTIFICAR/PRIORIZAR y ANALIZAR PROBLEMAS

MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN Y PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS

ÁRBOL DE PROBLEMAS ( CAUSA Y EFECTO)

DIAGRAMA DE ISHIKAWA ( CAUSA Y EFECTO)

 TÉCNICAS PARA
TÉCNICAS PARA
IDENTIFICAR/PRIORIZAR
ANALIZAR PROBLEMAS
PROBLEMAS
• MATRIZ DE • DIAGRAMA DE ISHIKAWA
IDENTIFICACIÓN Y ( CAUSA Y EFECTO)
PRIORIZACIÓN DE
• ÁRBOL DE PROBLEMAS
PROBLEMAS ( CAUSA Y EFECTO)
MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN Y PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS
 MATRIZ DE IDENTIFICACION Y PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS

CRITERIOS

MAGNITUD GRAVEDAD CAPACIDAD DE SOLUCIÓN

¿El problema afecta a la mayoría ¿El problema pone en riesgo la ¿El problema tiene posibilidades PUNTAJE
de la población? vida de las personas? de solución? TOTAL PRIORIDAD

LISTA DE PROBLEMAS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Anemia Infantil

Obesidad en adultos
mayores

Consumo de tabaco en
adolescentes

Poco acceso a los

servicios de salud

Inadecuada comunicación
familiar
Paletas con la
puntuación de 1 2 3 4
los criterios
 INTERPRETACIÓN DE LA:
MATRIZ DE IDENTIFICACION Y PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS
CRITERIOS 1 2 3 4
Menos del 25% Del 25% al 49% de Del 50% al 74% de Del 75% al 100%
MAGNITUD de la población la población la población de la población
(Nunca) (Casi siempre) (Siempre)
(A veces)
GRAVEDAD Nunca A veces Casi siempre Siempre

CAPACIDAD DE No hay solución Difícil solución Moderada Fácil solución

SOLUCIÓN solución

CRITERIOS 1 2 3 4
¿El problema afecta a la mayoría de la Nunca A veces Casi siempre Siempre
población?

¿El problema pone en riesgo la vida de Nunca A veces Casi siempre Siempre
las personas?
¿El problema tiene posibilidades de No hay Difícil solución Moderada Fácil
solución? solución solución solución
 ÁRBOL DE PROBLEMAS

ES UNA TÉCNICA PARTICIPATIVA, Para redactar un problema debe tener

que se usa para Lo siguiente:
ANALIZAR LAS CAUSAS Y EFECTOS
de los problemas. Problema + Población Afectada + Lugar + Año

Desnutrición + en estudiantes de 2do grado de primaria + de la

PASOS:  
I.E Jesús de Belén Puente Piedra + 2019

1. Formular el problema central Quedaría así:

2. Identificar las causas Desnutrición en estudiantes de 2do grado de primaria
3. Identificar los efectos/consecuencias de la I.E Jesús de Belén Puente Piedra 2019
4. Elaborar el esquema que muestre las relaciones  
5. Revisar el esquema completo y verificar su lógica
Más ejemplos:

PROBLEMAS PROBLEMA + POBLACIÓN AFECTADA + LUGAR + AÑO PROBLEMAS BIEN REDACTADOS

Embarazo + en adolescentes + del AAHH Villa Roja + Embarazo en adolescentes del AAHH Villa
EMBARAZO ADOLESCENTE
2020 Roja 2020

Sedentarismo en trabajadores del centro

Sedentarismo + en trabajadores del centro comercial
SEDENTARISMO EN JOVENES comercial Juancito del distrito de Comas
Juancito + del distrito de Comas + 2018 2018

Anemia + infantil + de la I.E Rayito de Luna Los Olivos+ Anemia infantil de la I.E Rayito de Luna Los
ANEMIA INFANTIL
2019 Olivos 2019
GUIA PARA LA ACTIVIDAD
PRÁCTICA N°5
 ACTIVIDAD PRÁCTICA N°5
APLICACIÓN DE LA MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN Y PRIORIZACIÓN
DE PROBLEMAS
Buenos días estimado público participante, somos
SALUDO Y • Se presentan los facilitadores los facilitadores del GRUPO N°_.
BIENVENIDA • Agradecimiento al público Agradecemos su asistencia a nuestra convocatoria.

Hoy nos hemos reunido para realizar en conjunto el

diagnóstico participativo. Para ello les mostraremos la lista
• Diagnóstico participativo de los problemas que hemos encontrado en su comunidad.
OBJETIVO DE LA
luego de haber identificado De esa lista de problemas vamos a realizar la priorización
CONVOCATORIA
los problemas con el aporte de ustedes a través de la técnica Matriz de
identificación y priorización de los problemas.

Esta técnica evalúa 3 criterios MAGNITUD – GRAVEDAD y

EXPLICACIÓN AL • Criterios que evalúa la técnica CAPACIDAD DE SOLUCIÓN, de cada problema identificado.
PÚBLICO SOBRE • Los puntajes por cada criterio Por cada problema según el criterio les haré una pregunta
LA TÉCNICA • Indicaciones para votación y ustedes responderán a través de sus votos con un
puntaje del 1 al 4 tomando en cuenta las alternativas de
respuesta.
 Opciones de respuesta según cada
Criterio/ puntaje
CRITERIOS 1 2 3 4
¿El problema afecta a la mayoría de la Nunca A veces Casi siempre Siempre
MAGNITUD población?

¿El problema pone en riesgo la vida de Nunca A veces Casi siempre Siempre
GRAVEDAD las personas?
¿El problema tiene posibilidades de No hay Difícil solución Moderada Fácil
CAPACIDAD solución? solución solución solución
DE SOLUCIÓN
 MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN Y PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS

CRITERIOS

MAGNITUD GRAVEDAD CAPACIDAD DE SOLUCIÓN

¿El problema afecta a la mayoría de la ¿El problema pone en riesgo la vida de ¿El problema tiene posibilidades de PUNTAJE PRIORIDAD
TOTAL
población? las personas? solución?

LISTA DE PROBLEMAS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
 ¿Cómo hacer las preguntas por cada criterio?

Vamos a iniciar por el problema N°1 de la lista que es XXXXXX comencemos:

EN EL CRITERIO DE MAGNITUD: El problema N°1 XXXXXX ¿El problema afecta a la mayoría de la población? Recuerda que
(1) es NUNCA, (2) A veces (3) Casi siempre y (4) Siempre .. VOTEN POR FAVOR

CONTINUAMOS CON EL CRITERIO DE GRAVEDAD El problema N°1 XXXXXX ¿El problema pone en riesgo la vida de las
personas? Recuerda que (1) es NUNCA, (2) A veces , (3) Casi siempre y (4) Siempre .. VOTEN POR FAVOR

FINALMENTE EN EL CRITERIO DE CAPACIDAD DE SOLUCIÓN El problema N°1 XXXXXX ¿El problema tiene posibilidades de
solución? Recuerda que (1) es NO HAY SOLUCIÓN, (2) DIFICIL SOLUCIÓN, (3) MODERADA SOLUCIÓN Y (4) FACIL SOLUCIÓN
.. VOTEN POR FAVOR

ENTONCES ESTIMADO PÚBLICO AHORA SUMAMOS LOS PUNTALES DE LOS 3 CRITERIOS Y TENEMOS EN TOTAL ___ PUNTOS