TAREA S9

I- Elabore un resumen del texto “Una reflexión sobre el plagio y el aprendizaje”.

Recuerde que un resumen no se debe ser una copia  de las informaciones tal cual
aparecen en el texto base u original, debe seleccionar las ideas principales de cada
párrafo y es con estas ideas que deberá elaborar dicho resumen, pero usando sus
propias palabras como redactor.

Una Reflexión sobre el Plagio y el Aprendizaje

Martha Fajardo Valbuena

(Resumen)
De acuerdo al diccionario de la RAE, plagiar equivale a copiar obras ajenas o secuestrar. Para
fines de esta reflexión, se utilizará plagiar en el sentido de copiar textualmente un escrito sin citar
el autor del mismo. El plagio escolar es perjudicial para perjudica el desarrollo intelectual del
alumno; por lo que, los profesores luchar contra esta práctica, para poder formar sujetos capaces
de desarrollarse de manera autónoma. En tal sentido, Kant (1784) afirma que permitir el plagio es
impedir que el estudiante pueda resolver problemas o crear ideas.
En la actualidad, la biblioteca está siendo sustituida por la Internet en la cual los alumnos
obtienen información mediante el método conocido como “copiar y pegar”. Sin embargo, los
alumnos no advierten que esto les impide desarrollar de su capacidad para escribir y su
competencia para el manejo de la información. La escritura representa una herramienta que
permite a los profesores evaluar a los alumnos y contribuye a la consolidación de lo aprendido, a
la reflexión y a la organización de la información.
El estudiante que plagia falta a la ética y demuestra desconocimiento del conocimiento científico
se fundamenta en el manejo riguroso de las fuentes y la citación de éstas. La citación contribuye a
que los alumnos puedan comprender las diversas teorías, autores, posturas y tendencias. Por lo
regular, los estudiantes plagian porque no tienen desconfianza en sí mismos al momento de
exponer temas complejos. Si los profesores no asumen una postura en contra del plagio, no
contribuyen con la formación de sujetos que puedan procurar su propio aprendizaje. Siempre que
un estudiante escribe un texto, se compenetra con una idea hasta que logra su comprensión; por lo
que, es importante que alumno se involucre en la producción intelectual de dicha idea, para poder
expresar su significado.
Se requiere que los profesores enseñen a los estudiantes al leer y comprender lo leído, pues en la
actualidad el país está adolece de una falta muy grande de comprensión lectora. Además, los
profesores de lengua castellana deben enseñar al alumno herramientas de escritura como la
paráfrasis, las citas directas y las citas indirectas. De igual, forma, los docentes deben dar a los
alumnos el tiempo suficiente para la entrega de sus ejercicios de escritura, de manera que no se
vean tentados a plagiar y sea más fácil supervisar los trabajos, a fin de detectar las fallas y
corregirlas antes de la calificación definitiva.
II- Seleccione el segundo párrafo del texto titulado “Una reflexión sobre el plagio
y el aprendizaje” y elabore una paráfrasis mecánica.

El plagio escolar representas un problema sobre el que los maestros tenemos que pensar, con la
finalidad de tomar iniciativas educativas que conduzcan al alumno a renunciar a esta actividad la
cual perjudica su crecimiento intelectual. Desde la perspectiva académica, la postura del profesor
frente el plagio debe guardar concordancia con iniciativas que procuren educar al individuo, para
que evolucione como una persona en pleno uso de su libertad de pensamiento. Aceptar el
plagio es, de forma implícita, reconocer que el alumno no posee la aptitud mental para razonar
con autonomía; es privarle, según Kant, (1784) de la posibilidad de llegar a ser adulto, de usar lo
aprendido en la solución de dificultades o generar ideas.

III- Lea el penúltimo párrafo del texto titulado “Una reflexión sobre el plagio y el
aprendizaje” y elabore una paráfrasis constructiva o amplificativa.

En otro orden de ideas, los maestros de lengua española tienen la oportunidad de tratar en el aula
la paráfrasis la cual consiste en expresar lo dicho por otra persona con palabras propias; además,
pueden enseñar a los alumnos a escribir los diferentes tipos de citas (directas, indirectas) y a
parafrasear y darle sistematicidad a lo que escribir, de conformidad con los acuerdos de las
normas nacionales (ICONTEC) u otras normas de uso internacional. Estas normas para la
producción de textos son de gran importancia, ya que contribuyen a que el estudiante realice sus
escritos de forma metódica y respetando los textos redactados por diferentes autores; es decir,
estas normas le enseñan a elaborar citas y referencias bibliográficas. En cuanto a la paráfrasis,
ésta representas un recurso ideal, ya que, además de los beneficios que ofrece para la
comprensión de la lectura, también represente un método de estudio que además implica
beneficios para la comprensión lectora y es un poderoso método de estudio. Esto se debe a que
para realizar una paráfrasis, el alumno necesariamente debe lograr entender el texto, para luego
expresar lo aprendido en sus propios términos; por lo que, puede afirmarse que la paráfrasis es
una herramienta idea para la lectura comprensiva.
IV- Realice un cuadro resumiendo los tipos de plagio de forma y de método
basado en el artículo “El plagio y su impacto a nivel académico y
profesional”.
TIPOS DE PLAGIO DE FORMA Y DE MÉTODO
POR LA FORMA
AUTO-PLAGIO: El auto-plagio se da cuando un autor copia
nuevamente un trabajo que ya había realizado anteriormente o usa las
mismas ideas expuestas en ese trabajo pero con distintas palabras para
hacerlo parecer diferente
FALSA AUTORÍA: Este tipo de plagio se presenta cuando se incluye el
nombre de una persona como el autor de un artículo sin que esta
persona haya hecho contribución alguna en la realización del mismo.
ENVÍO DOBLE: Se da al enviar el mismo artículo a dos conferencias o
revistas diferentes, ya sea para tratar de tener una mayor probabilidad de
aceptación del artículo o por otros motivos.
ROBO DE MATERIAL: Este es uno de los actos más severos de plagio
y se da al copiar sin autorización material perteneciente a otra persona.
COPIAS SIN AUTORIZACIÓN DE CÓDIGO FUENTE: En
informática el código fuente es a partir del cual se generan los
programas ejecutables que se comercializan posteriormente. Usar
fragmentos de código fuente de otra persona sin citarla adecuadamente
es también una forma de plagio
POR EL MÉTODO
COPIAR Y PEGAR: Se da al copiar texto de un
en un trabajo propio sin citarlo adecuadamente.
PARAFRASEO INAPROPIADO: Ocurre cu
intercambian palabras de una oración o un párra
mismo estilo dado en la fuente original.
REFERENCIA PERDIDA: Al no citar o r
proveniente de otra fuente se comete plagio
información sea de conocimiento general po
referencia.
REFERENCIA FALSA: Como su nombre lo in
una referencia en un párrafo u oración que no
original donde se obtuvo dicha información.
FABRICACIÓN DE DATOS: Este ocurre cu
datos de una investigación para tratar de ocultar
ROBO DE IDEAS: Se da al presentar como pr
otra persona. Se le debe dar al crédito respectiv
la idea y a la vez aclarar en el texto cuál es la
realizando en base a esa idea.