Tarea S9

I- Elabore un resumen del texto “Una reflexión sobre el plagio y el aprendizaje”.

Recuerde que un resumen no se debe ser una copia de las informaciones tal cual
aparecen en el texto base u original, debe seleccionar las ideas principales de cada
párrafo y es con estas ideas que deberá elaborar dicho resumen, pero usando sus propias
palabras como redactor.

Una reflexión sobre el plagio y el aprendizaje.

Para la Real Academia Española (RAE) ¨Plagiar¨ puede significar dos cosas: Primero que es la
acción de copiar datos que no son de nuestra autoría y segundo puede significar ¨Secuestro¨.
Entonces podemos decir que plagiar es la acción de copiar o robar textos, frases u oraciones que
no son de nuestra propia autoría y por ende no se le da el crédito a su autor principal.
El plagio en las escuelas es una problemática en donde los maestros deben analizar cuales
medidas pueden tomar al respecto para que el estudiante aprenda a realizar sus propios
resúmenes sin la necesidad de acudir al ¨copy and paste¨, ya que permitir el plagio entre los
estudiantes implica que no tienen la capacidad para realizar sus trabajos o pensar por sí mismos,
lo cual no es así.
El hecho de que hoy en día tenemos la facilidad para realizar nuestras investigaciones en
internet y no en las bibliotecas, como lo hacían antes, deja a los estudiantes más vulnerables a
querer copiar todos los textos desde internet y no tratar de realizarlos por sí mismo. Esto nos
lleva a que el estudiante entienda que más rápido y fácil copiar y pegar y no aprender, a que
detenerse a leer y analizar el texto para luego realizar su propio resumen.
Uno de los objetivos principales de la educción es lograr que el niño o adulto pueda expresarse a
la hora de escribir una carta, ensayo o articulo y esto se ve afectado ya que copiando y pegando
textos este no desarrolla su capacidad ni su competencia para manejar informaciones y luego
plasmarlas.
Se puede entender que cuando un estudiante hace plagio, está queriendo decir que no tiene la
suficiente capacidad para entender y al mismo tiempo reconocer los autores de dicho texto, y en
cierto modo reconocer a estos autores nos hace entender que comprendemos las ideas y los
enfoques teóricos. Esto es más bien algo sobre ética, que entendemos el conocimiento como
propiedad intelectual y a los autores como personas que producen y ordenan todas sus ideas y
esto merece reconocimiento.
Mayoría de las veces estos estudiantes hacen plagios por temor a que no les quede como el
profesor lo desea o se sientan inconformes con su resultado. Si los profesores no incitan a sus
estudiantes a corregir sus faltas o si no los supervisan a la hora de hacer el trabajo, esto puede
conllevar a que el estudiante vea el plagio como la forma más fácil y sencilla de realizar sus
trabajos.
Otras formas de cómo poner en práctica la realización de un resumen es utilizando el método de
la paráfrasis. Enseñar a los estudiantes a realizar sus trabajos o citas directas o indirectas
mediante la paráfrasis. Este es un excelente recurso que les motiva y los enseña sobre la lectura
y comprensión como un método excelente.
II- Seleccione el segundo párrafo del texto titulado “Una reflexión sobre el plagio y
el aprendizaje” y elabore una paráfrasis mecánica.
Segundo párrafo:

El plagio escolar representa una problemática sobre la que los docentes debemos reflexionar
para tomar medidas formativas que logren que el estudiante prescinda de esta práctica que es
nociva para su desarrollo intelectual. Desde el punto de vista pedagógico, la reacción del
docente frente al plagio debe estar acorde a acciones que intenten formar al sujeto para que se
desarrolle como un individuo en pleno uso de su autonomía de pensamiento. Permitir el plagio
es, tácitamente, aceptar que el estudiante no tiene la capacidad mental para pensar por sí mismo;
es negarle, en términos de Kant, (1784) la posibilidad de llegar a ser mayor de edad, de valerse
por sí mismo del conocimiento para resolver problemas o crear ideas.
Paráfrasis mecánica:
El plagio escolar representa una problemática sobre la que los docentes debemos reflexionar
para tomar medidas formativas que logren que el estudiante no pase por alto esta práctica que es
contraproducente para su desarrollo intelectual. Desde el punto de vista formativo, la reacción
del docente frente al plagio debe estar acorde a acciones que intenten formar al sujeto para que
se desarrolle como un individuo en pleno uso de su autonomía de pensamiento. Permitir el
plagio, es implícitamente, aceptar que el estudiante no tiene la capacidad mental para pensar por
sí mismo; es negarle, en términos de Kant, (1784) la posibilidad de llegar a ser mayor de edad,
de valerse por sí mismo del conocimiento para resolver problemas o crear ideas.

III- III- Lea el penúltimo párrafo del texto titulado “Una reflexión sobre el plagio y el
aprendizaje” y elabore una paráfrasis constructiva o amplificativa.
De otro lado, los profesores de lengua castellana pueden trabajar en clase la práctica de la
paráfrasis; enseñar a los estudiantes a elaborar citas directas, indirectas y paráfrasis y a
sistematizar sus escritos bajo las convenciones de las normas nacionales (Icontec) o de las
internacionales. La paráfrasis es un excelente recurso que además implica beneficios para la
comprensión lectora y es un método de estudio eficaz.
Paráfrasis constructiva:
La paráfrasis es un excelente medio que además implica utilidad para el entendimiento de la
lectura y es un método de estudio eficaz. De otro lado, los maestros de lengua castellana pueden
enseñar en clase la práctica de la paráfrasis; adoctrinar a los alumnos a elaborar citas directas o
indirectas y paráfrasis y a ordenar sus escritos bajo los convenios de las normas nacionales
(Icontec) o de las internacionales.

IV- Realice un cuadro resumiendo los tipos de plagio de forma y de método basado
en el artículo “El plagio y su impacto a nivel académico y profesional”
 Tipos de plagio
Auto- Plagio El auto-plagio se da cuando un autor copia nuevamente un trabajo
que ya había realizado anteriormente o usa las mismas ideas
expuestas en ese trabajo, pero con distintas palabras para hacerlo
parecer diferente. (Imran, 2010, p. 29)

Falsa autoría Este tipo de plagio se presente cuando se incluye el nombre de una
persona como el autor de un artículo sin que esta persona haya hecho
contribución alguna en la realización de este. Esto incluye por
ejemplo el pagar o contratar a alguien para que escriba un artículo y
luego incluya su nombre como el autor de éste. (Imran, 2010, p. 29)
Envío doble
De forma
Envió doble Se da al enviar el mismo artículo a dos conferencias o revistas
diferentes, ya sea para tratar de tener una mayor probabilidad de
aceptación del artículo o por otros motivos. (Imran, 2010, p. 29)

Robo de Este es uno de los actos más severos de plagio y se da al copiar sin
material autorización material perteneciente a otra persona. (Imran, 2010, p.
29)
Copias de Usar fragmentos de código fuente de otra persona sin citarla
autorización adecuadamente es también una forma de plagio. Además, si el(los)
de código de autores no permiten el uso de este código para un uso específico, se
fuentes necesita un permiso previo para poder utilizarlo aparte de hacer
referencia a la fuente original. (Imran, 2010, p. 29)

Copiar y pegar Se da al copiar texto de una fuente y luego pegarlo en un trabajo

propio sin citarlo adecuadamente. (Imran, 2010, p. 29)

Parafraseo Ocurre cuando simplemente se intercambian palabras de una oración

inapropiado o un párrafo, o cuando se sigue el mismo estilo dado en la fuente
original. (Imran, 2010, p. 30)

Referencia Al no citar o referenciar información proveniente de otra fuente se

perdida comete plagio, a menos que dicha información sea de conocimiento
general por cual no requiere una referencia. (Imran, 2010, p. 30)
De método
Referencia En el ámbito académico algunos estudiantes a veces ponen muchas
falsa referencias sólo para tratar de llenar el artículo, sin asegurarse de que
las referencias estén incluidas en su apropiado contexto. (Imran,
2010, p. 30)

Fabricación de Este ocurre cuando se manipulan los datos de una investigación para
datos tratar de ocultar el plagio.
Robo de ideas El robo de ideas se relaciona mucho con algunos de los tipos de
plagio anteriormente expuestos. Se da al presentar como propia la
idea original de otra persona.