Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Epistemología de la Psicología
Código: 403002

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4-

Reconociendo los enfoques Psicológicos (Humanismo,
cognitivo, sistémico)
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: 14 de La actividad finaliza el: 5 de
Enero de 2023 Febrero del 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 3: Comprender la complejidad epistémica de

la Psicología, a través de la identificación de los enfoques psicológicos
clásicos y emergentes.

La actividad consiste en:

Paso 1:
Revisar el material bibliográfico de la unidad 2:

• Bustos, J. (2019). OVA Objeto de estudio de la Psicología aportes

desde los enfoques teóricos.
https://repository.unad.edu.co/reproductor-
ova/10596_31832/11.slide.html

• Psicología cognitiva:
Sáiz, M. y Anguera, B. (2013). Historia de la psicología. Psicología
cognitiva. Páginas: (381 a 394). https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/56425?page=1

• Psicología sistémica:

1
 Ortiz, D. (2014). Bases para la construcción de una psicología
sistémica. https://www.redalyc.org/pdf/4418/441846097005.pdf

• Psicología Humanista:
Lasso, P., Duque, J. D., y Orejuela, J. J. (2016).
Fundamentos epistemológicos de las psicologías: con énfasis
en psicología transpersonal. Universidad de San
Buenaventura - Cali.
http://bibliotecadigital.usb.edu.co/handle/10819/4517 (pp.
129-142). http://bibliotecadigital.usb.edu.co/handle/10819/4517

Paso 2:
Elaborar un esquema gráfico (mapa mental, cuadro sinóptico u otro
similar) en el que represente los siguientes aspectos relacionados con
el origen de los enfoques psicológicos (Humanismo, Cognitivo,
Sistémico:
• Década o años de surgimiento
• Dos de los principales autores del enfoque
• Dos planteamientos teóricos relevantes para el enfoque

Paso 3:
Desarrolle el siguiente cuadro comparativo sobre los enfoques
psicológicos. Para la búsqueda de los conceptos debe apoyarse en
las lecturas de referencia del curso en la unidad 2, en fuentes de la
e-biblioteca de la Universidad o en revistas especializadas (se
recomienda Redalyc, Dialnet, Scielo). No debe realizar su búsqueda
en páginas como Wikipedia, el rincón del vago o similares. Esto con el
fin de tomar las definiciones de fuentes confiables.

Cuadro comparativo enfoques psicológicos

Enfoque Humanismo Cognitivo Sistémico

2
¿En qué aspecto
centra su
interés este
enfoque, para
comprender y
explicar el
comportamiento
del ser
humano?

Exponga la Cita textual Cita textual Cita textual sobre

definición de sobre sobre Sistema:
los siguientes Autonomía: Atención:
conceptos de la
siguiente
manera:
Inicialmente
presente una
cita textual con
su
correspondiente
referencia Entiendo Entiendo Entiendo entonces
según Normas entonces que la entonces que el sistema es:
APA y luego autonomía es: que la
explíquelo en atención
sus propias es:
palabras dando
cuenta de su
comprensión
sobre el
concepto
definido

Cita textual de Cita textual Cita textual de

la pirámide de de Metáfora Retroalimentación:
las a corto
necesidades: plazo:

3
 Entiendo Entiendo Entiendo entonces
entonces que la entonces que la
Pirámide de las que la Retroalimentación
necesidades: Metáfora a es
corto plazo
es:

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la Agenda del Curso donde se indica la fecha de cierre

de la Fase 4.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Hacer lectura de los contenidos sugeridos para esta Unidad 2.

En el entorno de Evaluación debe:

Entrega del producto final en el entorno de evaluación que incluya los

desarrollos de las acciones propias de los Pasos 2 y 3

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• En el foro dispuesto en el entorno de aprendizaje comparta el

avance correspondiente al cuadro comparativo al menos 8 días
antes de la entrega del trabajo final
• En el entorno de evaluación, en el enlace respectivo a la fase 4,
se entregará un documento en formato pdf que contenga:
- Portada
- Esquema gráfico
- Desarrollo del Cuadro comparativo
- Bibliografía.
(Desarrolle su trabajo teniendo en cuenta normas APA versión 7)

4
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El Esquema gráfico presenta con pertinencia todos
Primer criterio de
los aspectos propuestos en el reconocimiento del contexto de
evaluación:
origen de los enfoques psicológicos.
Pertinencia en la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
identificación de
entre 30 puntos y 60 puntos
autores, y
principales teorías
Nivel Medio: La información es parcial o poco pertinente, o
de cada uno de los
ésta no se presenta mediante el esquema gráfico
enfoques
psicológicos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 29 puntos
Este criterio
representa 60
Nivel bajo: El estudiante no presenta aportes
puntos del total
de 125 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad.
entre 0 puntos y 4 puntos

Segundo criterio
Nivel alto: Desarrollos claros y completos en torno al objeto de
de evaluación:
estudio y conceptos de los enfoques psicológicos
Suficiencia en los
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
desarrollos
entre 30 puntos y 55 puntos
conceptuales de los
enfoques
Nivel Medio: El estudiante presenta aportes, pero estos no son
psicológicos
coherentes o se encuentran incompletos de acuerdo con las
recomendaciones expuestas en este paso de la guía.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 55
entre 5 puntos y 29 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no presenta aportes en la actividad
la actividad

7
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

Nivel alto: Presenta citas adecuadamente referenciadas como

Tercer criterio de soporte de sus respuestas y emplea las normas APA en la
evaluación: presentación general de su trabajo.

Uso adecuado de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

normas APA y entre 5 puntos y 10 puntos
referencias
Nivel Medio: El estudiante emplea de manera parcial las
bibliográficas
normas APA
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10
entre 3 puntos y 4 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante no presenta su actividad conforme a
la actividad las normas APA

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 2 puntos