Curso de Gestión Ambiental

Programa de Licenciatura en Educación con énfasis en Educación Ambiental y Ciencias sociales.

Profesor Alejandro Villarreal Gómez
PhD. Medio ambiente, Desarrollo Local y Planificación Territorial.
Periodo 2020-2

ACTIVIDAD 3. PLANIFICACION DE LA REVISION AMBIENTAL INICIAL EN LA IE

Objetivo de la actividad:

Esta actividad tiene como objetivo hacer una revisión ambiental inicial del
quehacer de la IE objeto de la práctica, en términos de lo que han hecho y lo
que están haciendo en relación a la gestión y procesos ambientales; cuál ha
sido su desempeño ambiental, que requisitos legales ambientales se
identifican para su cumplimiento. Para lo anterior es fundamental tener en
muy en cuenta la bitácora de informes realizados durante sus prácticas y la
actividad 1 sobre la lectura de contexto y la actividad 2 sobre identificación
de procesos y actividades de la institución, la cual fue sustentada.

Recordemos que para una revisión ambiental inicial, el primer paso dentro de
la metodología de la gestión ambiental es el ciclo PHVA. Para nuestro caso
iniciamos con el primer ciclo, la planificación (P).

1. CONTEXTO DE LA ORGANIZACIÓN
Realice la descripción de la IE (población de estudiantes; docentes;
administrativos, etc, todo lo relacionado con la IE), identifique sus
áreas de desarrollo, identifique sus ecosistemas conexos.(mapa e
imágenes)
Ubique espacialmente la IE, mediante mapa e imágenes del contexto
escolar. Defina su posición geográfica.
Exprese desde su experiencia de la práctica, cual es el desempeño
ambiental de la IE, desde su observación, descríbalo. Asimismo, que
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proceso o practicas realiza la IE para evitar, reducir, controlar y

prevenir la contaminación.

2. IDENTIFICACION Y DESCRIPCION DE LOS PROCESOS QUE SE

DESARROLLAN EN LA IE.

Realice una identificación y descripción de los procesos que desarrolla

la IE. Hágalo de manera separada, esto es, proceso por proceso.

3. IDENTIFICACION Y DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES QUE SE

DESARROLLAN EN CADA PROCESO.

Realice una identificación y descripción de las actividades que

desarrolla la IE. Hágalo de manera separada, esto es, actividades por
procesos.

4. Una vez realizada la identificación y descripción de actividades,

subraye en cada una de ellas o resalte el servicio o producto de la
actividad que interactúa con el medio ambiente. (Esto puede hacerlo
en una matriz de 3 columnas, colocando en una columna la actividad
identificada, en la otra lo que se resalta o subraya de la descripción de
esa actividad y una tercera columna para responder a la actividad 5
abajo detallada).

5. ASPECTO AMBIENTAL
Atendiendo al concepto de aspecto ambiental establecido en la norma
ISO 14001 de 2015 y los videos conceptos, describa el aspecto
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ambiental identificado en cada actividad identificada de cada

proceso.
6. IDENTIFIQUE Y DESCRIBA EL AREA, LA UBICACIÓN DE DONDE SE
GENERA EL ASPECTO AMBIENTAL. ILUSTRE CON IMÁGENES SI ES
POSIBLE. ESTO SE CONOCE COMO MAPA AMBIENTAL DE LA IE.

7. REALICE UN RESUMEN DE CUALES CONSIDERA QUE SON LOS

ASPECTOS AMBIENTALES MAS RELEVANTES, PRODUCTO DE LAS
ACTIVIDADES INSTITUCIONALES.

8. IDENTIFIQUE QUE NORMAS AMBIENTALES PUEDEN APLICAR A LA

GESTION AMBIENTAL ESCOLAR, SEGÚN EL PUNTO ANTERIOR.

9. ENVIAR ACTIVIDAD POR CLASS ROOM Y PREPARAR UN VIDEO DE LA

MISMA DE 10 MINUTOS MAXIMO, CON LA PARTICIPACION DE TODOS
LOS INTEGRANTES.

10. ENCUENTRO COLABORATIVO PARA LA PRESENTACIÓN DE LOS VIDEOS

Y ENVIO DE ACTIVIDAD PARA DENTRO DE 15 DIAS. ESTO ES, EL 24 DE
NOVIEMBRE DE 2020, REVISION DEL DOC. 1 DE DICIEMBRE
SUSTENTACION VIDEO.