GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNICO EN MANEJO AMBIENTAL

 Código del Programa de Formación: 220201003
 Nombre del Proyecto (si es formación Titulada): FORMULAR EL PLAN DE MANEJO
AMBIENTAL PARA CIUDAD BOLIVAR
 Fase del Proyecto (si es formación Titulada): PLANEACION
Actividad de Proyecto (si es formación Titulada):

Competencia: EVALUAR EL IMPACTO AMBIENTAL EN ACTIVIDADES, PRODUCTOS Y

SERVICIOS DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 DOCUMENTAR LA MEDICIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS
PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.

Duración de la Guía: 100 Horas.

2. PRESENTACION

Esta guía de aprendizaje le permitirá desarrollar la temática relacionada con la utilización de las
diferentes metodologías para la evaluación, cualificación y cuantificación de impactos ambientales.
La evaluación de de impacto ambiental (EIA) Colombia, en la que se incorpora un análisis conceptual
de los criterios seleccionados para la valoración de importancia de los impactos y se correlaciona la
importancia de las medidas de manejo ambiental con la valoración final de impacto. La construcción
de la propuesta se justifica por la laxitud que presenta la ley al permitir al ejecutor de obras o
actividades la escogencia del método para la evaluación y por las limitaciones que presenta el uso de
las metodologías existentes, puesto que estas presentan altos niveles de subjetividad y han sido
desarrolladas en contextos biofísicos y socioeconómicos diferentes al colombiano.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Descripción de la(s) Actividad(es)

3.1 Actividad de Reflexión inicial.

La presente actividad tiene como finalidad reflexionar sobre la importancia del estudio de
impacto ambiental, realice la siguiente lectura:

De acuerdo a nuestro punto de vista si bien la contaminación ambiental es un factor sumamente

importante para la supervivencia humana, que se está viendo afectada por diversos agentes
contaminantes, los cuales están generando consecuencias de alto riesgo para nuestro planeta, el
cual día a día va acabando con nuestros recursos sin consideración alguna. Las personas sin
darse cuenta, muchas veces, está aportando a la contaminación con el consumo de grandes
sustancias que aportan a la elevación del grado de contaminación del planeta y del mundo. Es
necesario tomar medidas urgentes para preservar el medio ambiente, que están dadas aquí y que
los gobiernos y autoridades pertinentes contribuyan a la prevención que beneficiará no sólo a
nosotros sino al mundo entero.

GFPI-F-019 V3
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Nosotros como jóvenes debemos tomar conciencia de lo que hacemos. Tampoco hay que volverse
ambientalista, pero sí tomar conciencia de lo que está pasando con nuestro ambiente en estos
momentos. Quizás puedas comenzar con un cambio pequeño en nuestros hábitos diarios. La
clasificación de la basura, el reciclaje de botellas y de bolsas plásticas es una buena alternativa
pues al separarla para el reciclaje le damos un nuevo uso a algo que al parecer era inservible y así
reducimos menos acumulación de basura, la misma que termina siendo quemada y contamina el
aire. Además, viajar en bicicleta en vez de auto es una buena idea para evitar la eliminación de
más gases contaminantes. Así que no hace mal un día agarrar tu bicicleta e ir a la Universidad de
esta manera estas poniendo tu grano de arena para salvar a nuestra madre tierra.

¿Qué entiende por impacto ambiental?

3.1.1 Ambiente Requerido: Ambiente de aprendizaje, sala de sistemas, empresas del sector
productivo y económico de la zona.

3.1.2 Materiales: Plataforma BlackBoard, Páginas WEB de Autoridades Ambientales, Video beam,
TIC`s, Equipo de cómputo.

3.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.2.1 La siguiente actividad permite identificar conocimientos previos relacionados con la
importancia, de la evaluación y valoración de los impactos ambientales.

Responda:

¿Cuál es la importancia de la evaluación y valoración de los impactos ambientales?

3.2.2 La siguiente actividad permite identificar conocimientos previos relacionados con la

importancia, del estudio de impacto ambiental.

Con base en la lectura anterior responda:

• ¿Cuál es la importancia de realizar un estudio de impacto ambiental?

• ¿Cómo está constituido un EIA?

• Área de influencia – tipos

• A qué se refiere la línea base ambiental?

• En cuanto a la evaluación ambiental que factores bióticos y abióticos se deben tener en cuenta en
un EIA?

• Qué factores se deben tener en cuenta, en cuanto a demanda, uso, aprovechamiento y/o afectación
de recursos naturales?

• Con relación a análisis de impactos ambientales que metodologías conoce para la valoración de
impactos?

• Que es un plan de monitoreo y seguimiento?

• Plan de contingencias?

• Plan de abandono y restauración final?

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• Como está estructurado un plan de manejo ambiental (PMA)?

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

En su carpeta de evidencias organice un archivo que contenga el desarrollo de las siguientes

actividades:

3.3.1 De forma individual responda a preguntas sobre: definición, tipos, propósito y características
de IA, EIA y EsIA Evaluación y valoración de IA a través de las diferentes metodologías.

3.3.2 De manera individual elabore en medio físico, consulte sobre valoración cuantitativa y la
priorización de IA utilizando metodología de matriz de Leopold donde se valoran
características como: identificación, valoración, extensión, sinergia, persistencia, efecto,
momento del impacto, acumulación, recuperabilidad, reversibilidad, periodicidad y riesgo e
identificando los riesgos y amenazas de un proyecto que genere afectaciones a los recursos
naturales de su entorno.

3.3.3 En la plataforma visualice el video “Arrasado el páramo de Tasco por minería de carbón”
https://www.youtube.com/watch?v=juusJLqNCB4 y realice una evaluación de los
componentes que pudieron ver afectados en esta actividad, realizando una clasificación de
dicho impacto observado.

3.3.4 Tomando como base el documento denominado Licencias Ambientales y su proceso de

Reglamentación en Colombia, Foro Nacional Ambiental, 2011, suministrado por el instructor, ,
entregue un ensayo de forma individual sobre la interpretación del documento.

4 Actividades de transferencia del conocimiento.

IDENTIFICACIÓN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES

4.1.1 Con el fin de conocer más a fondo el impacto ambiental en actividades productivas, en grupos
de cinco aprendices, seleccione un EIA, identifique sus partes y realice una presentación en
donde se enfatice: línea base ambiental, demanda, uso, aprovechamiento y/o afectación de
recursos naturales, análisis de impactos ambientales, monitoreo y seguimiento, Plan de
contingencias y abandono y restauración final.

VISITA DE CAMPO

4.1.2 En esta actividad se identificarán las situaciones en las cuales se generan impactos
ambientales, siendo el paso a seguir:

 Una vez se han identificadas las actividades susceptibles a producir un impacto ambiental se
deberá realizar la identificación de los aspectos ambientales, con el fin de establecer la
relación proceso-ambiente.

o Realice el listado de actividades

o Identifique los aspectos ambientales generados por cada actividad
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o Establezca el impacto ambiental generado por cada aspecto

o Identifique el factor medioambiental afectado (aire, agua, suelo, flora, fauna y social)
o Realice el registro de la información obtenida
 Determine la tetodologia con la cual realizara la evaluación de los aspectos e impactos
ambientales.
 Realice la valoración cuantitativa de los aspectos e impactos ambientales identificados de
acuerdo a la metodología escogida.

o Realice la matriz de priorización de impactos correspondiente.

4.1.3 Teniendo en cuenta el archivo elaborado en la actividad anterior de la evaluación y valoración

de impactos ambientales, realice la formulación de medidas de mitigación, recuperación y/o
compensación según sea requerido por el mismo.

o Realice la socialización frente a sus compañeros.

 Exposición
 Mesa redonda
 Dinámica.

5 Actividades de Aprendizaje.

R.2 INTERPRETA LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS EN LA EVALUACIÓN DE IMPACTOS

AMBIENTALES EIA DE ACUERDO CON EL SECTOR PRODUCTIVO, EVALÚA LOS ASPECTOS
AMBIENTALES DE ACUERDO CON METODOLOGÍAS TÉCNICAS

EVIDENCIA BASE. Desarrollo, presentación y Socialización de los ítems planteados en los

numerales 3.1, 3.2 y 3.3.

Para el desarrollo de esta actividad el aprendiz debe:

1. Realizar la informe afectación de recursos naturales en su entorno.

2. Socialización evaluación de los componentes afectados en la actividad video “arrasado el páramo
de tasco por minería de carbón” https://www.youtube.com/watch?v=juusJLqNCB4 realizando una
clasificación de dicho impacto observado.
3. Presentar ensayo sobre el articulo denominado licencias ambientales y su proceso de
reglamentación en Colombia, foro nacional ambiental, 2011.
4. Presenta trabajo y exposición por grupos colaborativos sobre EIA seleccionado.

ACTIVIDAD 2: Identificación del Área de Influencia de los Proyectos, obras o Actividades y

Tipología de los Impactos Ambientales por estas Acciones
1. Exposición salida de campo, identificación impactos ambientales, elaboración de la matriz de
valorización.
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2. Presenta el foro #4 en plataforma sobre el articulo denominado informe de contaminación

Sogamoso 1 y 2 https://www.youtube.com/watch?v=gVCExE4jzQw
3. Prueba de conocimientos #3 sobre impacto ambiental.

6 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

R.1 DOCUMENTAR LA MEDICIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS

PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Aprendizaje Evaluación

EVIDENCIA 14: Desarrollo,

presentación y socialización de los
ítems planteados en los numerales
Evidencias de 3.1 – 3.2 y 3.3
Conocimiento:
EVIDENCIA 15: Informe sobre
Interpreta las principales afectación de recursos naturales en
características en la evaluación su entorno.
de impactos ambientales EIA de
acuerdo con el sector productivo, EVIDENCIA 16: Socialización,
evalúa los aspectos ambientales evaluación de los componentes
de acuerdo con metodologías afectados en la actividad video
Evidencias de técnicas. “arrasado el páramo de tasco por
Desempeño: minería de carbón.”
Identifica los conceptos básicos
para realizar una evaluación de EVIDENCIA 17: Presentación de
impactos ambientales ensayo sobre el articulo denominado
licencias ambientales y su proceso de
reglamentación en Colombia.

Evidencias de EVIDENCIA 18: Presentar trabajo y

Producto: exposición por grupos sobre EIA

R.2 DOCUMENTAR EL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL DE LA ORGANIZACIÓN DE

ACUERDO CON LA NORMATIVA VIGENTE Y/O NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN
Evidencias de Técnicas e Instrumentos de
Criterios de Evaluación
Aprendizaje Evaluación
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Evidencias de
Conocimiento : Interpreta las principales EVIDENCIA 19: Exposición salida de
características de los campo, identificación impactos
componentes ambiéntales ambientales, elaboración de la matriz
Evalúa los aspectos de valorización.
ambientales de acuerdo con EVIDENCIA 20: Participacion en el
metodologías técnica. foro sobre el informe de
Evidencias de Identificación del Área de contaminación en Sogamoso.
Desempeño: Influencia de los Proyectos, EVIDENCIA 21: Prueba de
obras o Actividades y Tipología conocimientos #3 sobre impacto
de los Impactos Ambientales ambiental.
por estas Acciones
Evidencias de
Producto:

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Alcance de los proyectos, obras o actividades: Un proyecto, obra o actividad incluye la

planeación, emplazamiento, instalación, construcción, montaje, operación, mantenimiento,
desmantelamiento, abandono y/o terminación de todas las acciones, usos del espacio, actividades e
infraestructura relacionados y asociados con su desarrollo.

Contingencia ambiental: Evento o situación en donde un contaminante es descargado de manera

accidental, intencional o por negligencia, alterando y perjudicando la calidad de algún recurso natural.

Explotación minera: En lo que respecta a la definición de explotación minera se acogerá lo

dispuesto en la Ley 685 de 2001, o la que la modifique, sustituya o derogue.

Impacto ambiental: Cualquier alteración en el sistema ambiental biótico, abiótico y socioeconómico,

que sea adverso o beneficioso, total o parcial, que pueda ser atribuido al desarrollo de un proyecto,
obra o actividad.

Medidas de compensación: Son las acciones dirigidas a resarcir y retribuir a las comunidades, las
regiones, localidades y al entorno natural por los impactos o efectos negativos generados por un
proyecto, obra o actividad, que no puedan ser evitados, corregidos, mitigados o sustituidos.

Medidas de corrección: Son las acciones dirigidas a recuperar, restaurar o reparar las condiciones
del medio ambiente afectado por el proyecto, obra o actividad.

Medidas de mitigación: Son las acciones dirigidas a minimizar los impactos y efectos negativos de
un proyecto, obra o actividad sobre el medio ambiente.

Medidas de prevención: Son las acciones encaminadas a evitar los impactos y efectos negativos
que pueda generar un proyecto, obra o actividad sobre el medio ambiente. Puertos marítimos de gran
calado: Son aquellos terminales marítimos, su conjunto de elementos físicos y las obras de canales
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de acceso cuya capacidad para movilizar carga es igual o superior a un millón quinientas mil
(1.500.000) ton/año y en los cuales pueden atracar embarcaciones con un calado igual o superior a
27 pies.

Plan de Manejo Ambiental: Es el conjunto detallado de medidas y actividades que, producto de una
evaluación ambiental, están orientadas a prevenir, mitigar, corregir o compensar los impactos y
efectos ambientales debidamente identificados, que se causen por el desarrollo de un proyecto, obra
o actividad. Incluye los planes de seguimiento, monitoreo, contingencia, y abandono según la
naturaleza del proyecto, obra o actividad. El Plan de Manejo Ambiental podrá hacer parte del Estudio
de Impacto Ambiental o como instrumento de manejo y control para proyectos obras o actividades
que se encuentran amparados por un régimen de transición.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

- http://www.anla.gov.co

- http://www.virtual.unal.edu.co

- http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/geografia/congresoparamo/valoracion.pdf

- http://evaluaciondelimpactoambiental.bligoo.com.co/media/users/20/1033390/files/
255491/1_Manual_EIA.pdf

- http://www.minambiente.gov.co/documentos/manual_evaluacion.pdf

- www.corpoboyaca.gov.co

- http://www.minambiente.gov.co/web/index.html

- Guía Metodológica para la Evaluación del Impacto Ambiental. Conesa Fernández –Vitora. 3ra
Edición. Ediciones Mundi Prensa. 1997.

- CARPETA EN LMS CON DOCUMENTOS DE APOYO

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Ángela Ramírez Esquivel Instructor Ambiental 5-06-2016

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Razón del
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Cambio

Autor Oscar Andres Instructor Ambiental 15-05-2018 Presentación

(es) Camacho
Viancha Evidencias
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