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SÍLABO: MEDIO AMBIENTE Y TURISMO SOSTENIBLE

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : IESTP – “TUINEN STAR”

PROGRAMA DE ESTUDIOS : GUÍA OFICIAL DE TURISMO
MÓDULO PROFESIONAL : GESTIÓN DE INFORMACIÓN EN ORGANIZACIONES
TURÍSTICAS
UNIDAD DIDÁCTICA : MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
DOCENTE RESPONSABLE : MIGUEL ANGEL FERNANDEZ GORVENIA
SEMESTRE : II
PRE-REQUISITO : GEOGRAFÍA TURÍSTICA
Nº DE HORAS DE LA UNIDAD DIDACTICA : 34
N° DE CRÉDITOS : 02
PLAN DE ESTUDIOS : 2017
TURNO : DIURNO - NOCTURNO
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I. SUMILLA
La unidad didáctica de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible corresponde a la Carrera Profesional
Técnica de Guía Oficial de Turismo el cual tiene carácter teórico-práctico. La presente unidad, tiene como
finalidad que el estudiante Aplique la teoría del Desarrollo Sostenible para un manejo adecuado del ambiente
en el desarrollo de su profesión y elabore documentos de gestión para un turismo sostenible, el cual se
realizará o llevará a cabo mediante el reconocimiento de las interacciones de los elementos ambientales y el
análisis de los procesos de contaminación y conservación ambiental. La unidad didáctica, es fundamental
porque permitirá al estudiante analizar los impactos del desarrollo del turismo en la Región Cusco y en el
Perú.
La presente unidad didáctica se encuentra directamente vinculada con la Unidad Didáctica de Agencias de
Viajes y tiene carácter formativo para el puesto de ESPECIALISTA EN COUNTER Y AGENCIAS DE VIAJE Y
TURISMO.
II. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO
La presente unidad didáctica está vinculada a la Unidad de Competencia N°01 “Trasladar al visitante (turista o
excursionista), teniendo en cuenta sus requerimientos, las políticas de la empresa y la normativa vigente.

III. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Aplicar la teoría del Desarrollo Sostenible en el manejo adecuado del ambiente en el desarrollo de su profesión y elaborar
documentos de gestión para un turismo sostenible.

IV. INDICADORES DE LOGRO

1) Explica la teoría del Desarrollo Sostenible en un manejo adecuado del ambiente para el desarrollo de
su profesión y elabora documentos de gestión para un turismo sostenible.
2) Explica las interrelaciones de los elementos ambientales.
3) Determina los procesos de contaminación ambiental.
4) Determina los procesos de conservación ambiental.

V. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

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Ninguna Unidad Didáctica

VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Elemento de la capacidad Actividad de aprendizaje/sesiones Horas

1.1 Analizar el Syllabus del curso
2.1 Explicar la teoría del desarrollo
sostenible para un manejo
adecuado del ambiente.
3.1 Explicar las interrelaciones de los
elementos ambientales.
4.1 Determinar los procesos de
contaminación ambiental.
5.1 Determinar los procesos de
conservación ambiental.
Evaluación final
Actividad 01: Syllabus del Curso Medio Ambiente
2
y Desarrollo Sostenible: (Sesión: 1)
Actividad 02: El Desarrollo sostenible, concepto,
2
objetivos (Sesión: 2)
Actividad 03: Componentes del Desarrollo
4
Sostenible: características (Sesión: 3, 4)
Actividad 04: El medio ambiente, concepto
2
(Sesión: 5)
Actividad 05: Los factores ambientales abióticos,
6
concepto, clasificación (Sesión: 6, 7, 8)
Actividad 08: Los factores ambientales bióticos,
8
concepto, clasificación (Sesión: 9, 10, 11, 12)
Actividad 11: Acción de los factores ambientales
sobre los seres vivos y sus poblaciones,
2
adaptaciones al ambiente, dinámica poblacional
(Sesión: 13)
Actividad 12: Contaminación Ambiental, concepto,
4
clasificación (Sesión: 14, 15)
Actividad 13: Conservación Ambiental, concepto,
2
clasificación (Sesiones: 16)
Actividad 14: Evaluación final (Sesión: 17) 2

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS

Paleógrafos, pizarra acrílica, plumones de pizarra, plumones para paleógrafos, hojas bond lápices de colores,
etc.
Computadoras, programas, aplicativos, internet, laboratorios, etc.

VIII. METODOLOGÍA
Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje, se hará uso de la metodología activa. Los procedimientos
didácticos a emplearse son las siguientes:
Clases Teóricas: Con exposición por parte del docente y la participación activa del alumno.
Práctica: Se irán resolviendo casos de estudio empresarial y/o prácticas dirigidas, según el tema teórico
tratado.
Asesoría: Se asesorará la resolución apropiada de los casos de estudio empresarial y/o prácticas dirigidas.

IX. EVALUACIÓN
 El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las unidades didácticas es 13.
 Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las unidades didácticas
respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de trabajo, de acuerdo al plan de estudios.
 Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la aprobación final de las
unidades didácticas dentro del mismo periodo de estudios, considerando criterios de calidad académica y de
acuerdo a los lineamientos establecidos en el reglamento institucional. La evaluación de recuperación
será registrada en un Acta de Evaluación de Recuperación.
 La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante se reincorpora a sus estudios y tiene pendiente
entre una (01) o tres (03) asignaturas / unidades didácticas para culminar el plan de estudios con el que
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cursó sus estudios, siempre que no hayan transcurrido más de tres (03) años. La evaluación
extraordinaria será registrada en un Acta de Evaluación Extraordinaria.
 Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan sido aprobadas al final del período de
estudios deberán volverse a llevar.
 El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del total de horas
programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación
 La evaluación será permanente, se considerará tareas académicas (TA), así como guías de evaluación,
distribuidas de la siguiente manera:
 Promedio de guías de evaluación intermedia (GEI 01 y 02) = Evaluación intermedia (EP)
 Promedio de guías de evaluación de resultado (GER 01 y 02) = Evaluación de Resultado (ER)
 El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue:
Evaluación intermedia (EI) = Peso 3
Tarea académica (TA) = Peso 3
Evaluación de resultado (EF) = Peso 4
 El Promedio Final (CF) de la unidad didáctica se obtendrá así:
PF= 3EI + 3 TA + 4ER
10

 La asistencia es obligatoria según las normas del Instituto. El límite de inasistencia para que el estudiante
tenga derecho a exámenes es del 30%.

X. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRAFÍA (En Biblioteca)

Impresos
 ALVA MIGUEL, W. (2014). Geografía General del Perú Física. Perú; Edit. San Marcos.
 BRACK EGG, A. (1977). El ambiente en que vivimos. Perú; Edit. Salesiana.
 BRACK-EGG, A. & A. MENDIOLA. (2000). Ecología del Perú. Perú; Edit. Salesiana.
 CABRERA, A., WILLINK, A. (1980). Biogeografía de América Latina. Washington DC; Programa
Regional Científico y Tecnológico de la OEA.
 DE OLARTE, JORGE. 1980. Geografía Física General. Perú. Edit. Cultura Andina, Cusco.

PÁGINAS WEB
Digitales
 CEPAL, (2016). La Agenda 2030 y los Objetivos del Desarrollo Sostenible: una oportunidad para
America Latina y el Caribe. CEPAL.
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/40155/24/S1801141_es.pdf
 CTNPERU, (2007). Manual CTN de Buenas Prácticas para un Turismo Sostenible y Calidad de
Servicios. Perú. CONCYTEC. https://es.scribd.com/document/209236550/PERU-Manual-de-
Buenas-Practicas-para-un-Turismo-Sostenible-y-Calidad-de-los-servicios-2007
 GALLOPIN, G. (2003). Sostenibilidad y Desarrollo Sostenible: un enfoque sistémico. Serie Medio
ambiente y Desarrollo. Chile. CEPAL.
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5763/S033120_es.pdf?sequence=1
 PASCO-FONT QUEVEDO, A., (1999). Desarrollo Sustentable en el Perú. Perú. AGENDA-PERU.
https://idl-bnc-idrc.dspacedirect.org/bitstream/handle/10625/26746/114555.pdf?sequence=1
 PROMPERU. (2006). Manual de Buenas Prácticas para Turismo Sostenible: hacia un turismo sostenible.
Perú, Instituto Machupicchu.
http://media.peru.info/catalogo/Attach/manual_de_buenas_practicas_9124.pdf
 RAINFOREST ALLIANCE. (2007). Guía de Buenas Prácticas de Turismo Sostenible para Comunidades
de Latinoamérica: una guía para iniciativas turísticas comunitarias. USAID. https://www.rainforest-
alliance.org/lang/sites/default/files/publication/pdf/gbp_latinoamerica.pdf

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Docente Responsable Jefe o Coordinador de la Carrera

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Jefe Unidad Académica

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