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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNOLOGO EN GESTION DE RECURSOS NATURALES


 Código del Programa de Formación: 222203
 Nombre del Proyecto: Implementación Del Ecoturismo Como Estrategia Para La Recuperación Y
Preservación Del Algunos Ecosistemas En El Municipio De Caucasia-Ant.
 Fase del Proyecto: Planear
 Actividad de Proyecto: Diseñar un plan estratégico para la gestión, manejo y conservación de los
recursos naturales en el área objeto de estudio
 Competencia: Apoyar la formulación del plan de ordenamiento y manejo del ecosistema de
acuerdo con los procedimientos
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 Obtener la zonificación ambiental para el área de estudio, de acuerdo con las
metodologías y procedimientos establecidos.
 Duración de la Guía: 80 Horas.

2. PRESENTACION

La zonificación ambiental es un concepto demasiado importante a la hora de identificar las áreas sensibles
en los ecosistemas, como lo son las áreas de preservación, conservación y manejo especial en áreas
potencialmente altas para el desarrollo de proyectos , obras o actividades; el uso de los SIG sistemas de
información geográfica posibilita y facilita la identificación de la zonificación ambiental y zonificación de
manejo ambiental. El levantamiento de la línea base guarda una estrecha relación con la zonificación
ambiental del área de influencia de los POA y a su vez la ejecución correcta y consiente de estos estudios
permite que en los proyectos se tomen mejores decisiones a la hora de plantear la evaluación de impactos
ambientales, estudios de impacto ambiental y planes de manejo ambiental, por todo lo anterior es
necesario que los tecnólogos en gestión de recursos naturales sean competentes a la hora de realizar los
estudios de zonificación ambiental por ello la invitación es para que se desarrollen de manera consiente
las actividades propuestas en esta guía que facilitaran su conocimiento y preparacion en la temática.

GFPI-F-019 V3
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3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXION

Actividad 1: Describir la importancia de la zonificación ambiental y la evaluación de impactos


ambientales en diferentes proyectos obras o actividades según la legislación ambiental vigente

Descripción de la actividad: A partir del desarrollo de la competencia de diagnóstico ambiental


resaltamos en equipos de trabajo de (Max 3-4 aprendices) la importancia de la zonificación ambiental
para los profesionales ambientales como punto de partida en la identificación de ecosistemas sensibles,
áreas de reserva, áreas de vulnerables y de cómo se pueden afectar los recursos naturales con el
desarrollo de proyectos obras o actividades. En plenaria socializamos los puntos de vista de los grupos de
trabajo

Ambiente requerido: Ambiente de aprendizaje¸ Centro Tecnológico Para la Gestión Agroempresarial para
30 aprendices, con sillas, pantalla, video beam, micrófono, portátiles.
Materiales: Video Beam, ordenador.

3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACION

Actividad 2: Identificar las problemáticas ambientales globales, locales y definir acciones positivas que
contribuyan a la mitigación de estas.

Descripción de la actividad: En equipos de trabajo colaborativo(max 4 aprendices) identificamos 4


problemáticas ambientales globales y locales, además proponemos acciones positivas que contribuyen a
la mitigación de los impactos negativos causados por estas. En plenaria por equipos de trabajo (A-E)
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socializamos una de las problemáticas ambientales a nivel global y local y las acciones positivas
propuestas.

Ambiente requerido: Ambiente de aprendizaje¸ Centro Tecnológico Para la Gestión Agroempresarial para
35 aprendices, con sillas, pantalla, video beam, micrófono, portátiles.
Materiales: Video Beam, ordenador.

Actividad 3: Determinar la importancia de los ecosistemas y su relación con las áreas protegidas

Descripción de la actividad: En equipos de trabajo colaborativo (max 4 aprendices) por medio de una
lluvia de ideas definimos que es un ecosistema y un área protegida, luego consultamos en las paginas de
los institutos de investigación del MADS ¿Qué es una área protegida y cuales encontramos en Colombia?,
luego un líder de nuestro equipo socializa la información dada.

Ambiente requerido: Ambiente de aprendizaje¸ Centro Tecnológico Para la Gestión Agroempresarial para
30 aprendices, con sillas, pantalla, video beam, micrófono, portátiles.
Materiales: Video Beam, ordenador.

Actividad 4: Identificar los requerimientos normativos y de estudios que se exigen en los términos de
referencia del MADS para construcción de proyectos de infraestructura.

Descripción de la actividad: Con base en la resolución 0751 del 26 de marzo de 2015 del MADS en parejas
elaboramos un mapa conceptual en el cual describamos los requerimientos y estudios que exige el
ministerio de medio ambiente y desarrollo sostenible frente a los estudios de impacto ambiental en los
proyectos de construcción de túneles y carreteras en Colombia.

Ambiente requerido: Ambiente de aprendizaje¸ Centro Tecnológico Para la Gestión Agroempresarial para
30 aprendices, con sillas, pantalla, video beam, micrófono, portátiles.
Materiales: Video Beam, ordenador.

Actividad 5: Describir conceptos de zonificación ambiental y evaluación de impactos según normatividad


ambiental vigente.

Descripción de la actividad: En grupos colaborativos de 3 aprendices damos respuesta al siguiente


cuestionario que tiene preguntas sobre la zonificación ambiental y la evaluación de impactos con el fin
apropiarnos de estos conocimientos fundamentales en el que hacer del tecnólogo en recursos naturales.

Cuestionario:
1. ¿Qué es zonificación ambiental y para qué sirve?
2. ¿Qué es la oferta y demanda ambiental?
3. ¿Qué es un SIG(sistema de información geográfica) y cuáles son sus elementos
4. ¿Cuáles son las ventajas de utilizar los SIG?
5. ¿Qué es un PBOT(Plan básico de ordenamiento territorial)
6. ¿Qué es la zonificación de manejo ambiental?
7. ¿Qué es la sostenibilidad ambiental?
8. ¿Qué es una línea base ambiental y como se compone?
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9. Defina que es una licencia ambiental, que norma la regula y mencione 5 proyectos que requieran
licencia ambiental.
10.¿Qué es la contaminación ambiental, tipos de contaminación, aspecto e impacto y los tipos de
impactos?
11.¿Qué es una evaluación de impacto ambiental, que es un estudio de impacto ambiental y un plan de
manejo ambiental, termino de referencia?

Ambiente requerido: Ambiente de aprendizaje¸ Centro Tecnológico Para la Gestión Agroempresarial para
30 aprendices, con sillas, pantalla, video beam, micrófono, portátiles.
Materiales: Video Beam, ordenador

Actividad 6: Conocer la normatividad ambiental colombiana y las unidades de zonificación ambiental


con base en parámetros establecidos desde la legislación colombiana.

Descripción de la actividad: Por medio de una presentación en powerpoint sobre la normatividad


ambiental colombiana y las unidades de zonificación ambiental el instructor nos da claridad sobre las
normas transversales y específicas de la legislación ambiental colombiana, además se establecen en
otra presentación las unidades de zonificación ambiental en el caso de paramos en el territorio nacional.
En plenaria retroalimentamos la actividad conceptualizando sobre la pertinencia y aplicabilidad de la
legislación ambiental en Colombia.

Ambiente requerido: Ambiente de aprendizaje¸ Centro Tecnológico Para la Gestión Agroempresarial para
30 aprendices, con sillas, pantalla, video beam, micrófono, portátiles.
Materiales: Video Beam, ordenador, TV.

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACION

COGNITIVA

Actividad 7: Identificar las áreas sensibles, de riesgo y de manejo especial en base al plan básico de
ordenamiento territorial del municipio de Caucasia aprobado en el año 2015.

Descripción de la actividad: Con base en el PBOT del municipio de Caucasia entregado por el instructor en
grupos de aprendices (Max 4): realizamos un informe que contenga un resumen (artículos) la zonificación
ambiental del municipio de Caucasia, la estructura del informe es la siguiente:
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 Portada,
 Objetivo
 Introducción
 Resumen PBOT zonificación ambiental
-Articulo 2
-Artículo 4: Políticas con su respectivo objetivo
-Artículos 7, 8, 9,10,15,16,17,18,19,20 y 21
-Artículos 22,23,24,25,26,27
-Artículos 28,29,30,32,33,36,37,38,39,
-Artículos 40, 41,42,43,44
 Conclusión.
 Bibliografía.

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30 aprendices, con sillas, pantalla, video beam, micrófono, portátiles.
Materiales: Video Beam, ordenador.

PROCEDIMENTAL

Actividad 8: Ubicar los diferentes componentes de la zonificación ambiental del municipio de Caucasia en
el área urbana por medio de un mapa satelital de algún software libre

Descripción de la actividad: En grupos de trabajo de máximo 3 o 4 aprendices apoyados en uno de los


programas de software libre ubicamos los componentes de la zonificación ambiental del municipio de
Caucasia.
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30 aprendices, con sillas, pantalla, video beam, micrófono, portátiles.

Materiales: Video Beam, ordenador.


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ACTITUDINAL-VALORATIVA

Actividad 9: Destacar la importancia de las áreas protegidas y recursos naturales en el país apoyándose
en la legislación ambiental de Colombia y la constitución política de Colombia.

Descripción de la actividad: Individualmente damos respuesta en un conversatorio a dos problemáticas


ambientales que vive nuestro país y que nosotros como tecnólogos en gestión de recursos naturales y
ciudadanos debemos sentar nuestra posición crítica y reflexiva.
Las dos situaciones planteadas son las siguientes:
1. Apoyados en la noticia que encontramos en el siguiente link:
https://www.las2orillas.co/detras-de-que-estan-los-jeques-de-los-emiratos-arabes-en-santurban/
damos respuesta a los siguientes interrogantes: ¿Qué implicaciones tiene para el desarrollo
sostenible, la sostenibilidad y las comunidades que el gobierno colombiano, MADS y ANLA
autoricen la explotación de oro en las áreas sensibles y vulnerables del páramo de Santurban?,
¿Sera posible entender o que tan cierta es la premisa de la minería bien hecha?, ¿Cómo
tecnólogos en gestión de recursos naturales como plantearíamos la relación minería-
sostenibilidad?.
2- En el país se adelantan consultas mineras para restringir la explotación minera y de petróleo en el
país según el siguiente link:
http://www.elcolombiano.com/negocios/economia/consultas-populares-contra-mineria-y-
petroleo-e-impacto-en-la-inversion-en-colombia-NA670516

¿ estas consultan buscan garantizar el desarrollo sostenible, detener la locomotora minera o por
el contrario frenan el desarrollo económico del país?

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30 aprendices, con sillas, pantalla, video beam, micrófono, portátiles.
Materiales: Video Beam, ordenador.

Actividad 10: Evaluar las unidades de zonificación ambiental en diferentes proyectos, obras o actividades
según requerimientos y normas establecidas.

Descripción de la actividad: En grupos de trabajo de máximo 3 o 4 aprendices apoyados en un estudio


de caso entregado por el instructor realizamos una presentación donde sintetizamos la línea base
ambiental y la zonificación ambiental realizada en la ejecución del proyecto “FORMULACIÓN DEL ESTUDIO DE
IMPACTO AMBIENTAL PARA EL ÁREA DE PERFORACIÓN EXPLORATORIA YARAGUAPO, MUNICIPIO DE TRINIDAD, DEPARTAMENTO
DEL CASANARE” . En plenaria realizamos la síntesis de las exposiciones y presentaciones realizadas.
El orden de la presentación en powerpoint es la siguiente:
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 portada del grupo


 Descripción del proyecto
- Localización
- Área de influencia
- Características técnicas
 Línea base (Resumen)
 Zonificación ambiental (Resumen)
 Conclusión
 Bibliografía

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30 aprendices, con sillas, pantalla, video beam, micrófono, portátiles.

Materiales: Video Beam, ordenador

3.3 ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA

Actividad 11: Determinar la zonificación ambiental del municipio de Caucasia según los lineamientos del
POT del municipio.

Descripción de la actividad: El instructor nos entrega el croquis de la zona urbana de Caucasia y en


equipos de trabajo de 4 aprendices desarrollamos un taller práctico (simulación) donde identificamos y
ubicamos geográficamente (coordenadas) una serie de lugares del municipio. La idea es que mediante la
definición de zonificación ambiental ubiquemos correctamente los conceptos, lugares o zonas en las áreas
sensibles como pueden ser áreas de preservación, restauración, riesgo por inundación, manejo especial.

La actividad se divide por equipos de trabajo de la siguiente forma:

Equipo 1 y 4 : Definir los conceptos de zonificación ambiental y zonificación de manejo ambiental. Además
la umata del municipio de Caucasia los contrata para que realicen parte de la zonificación ambiental del
municipio y su requerimiento es el siguiente:

Ubicar geográficamente (coordenadas) y físicamente en el mapa del municipio, además de realizar la


medición de perímetros y áreas de las siguientes zonas y ecosistemas:

 El jardín hidrobotanico
 La universidad de Antioquia
 La sección del rio Cauca paralela al área urbana del municipio
 Caño el atascoso y el silencio
 Parque de la Ceiba y del palmar
 Áreas con riesgo de inundación por el rio Cauca
 Áreas de explotación de material de playa
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Equipo 2 y 5 : Definir los conceptos de zonificación ambiental y zonificación de manejo ambiental. Además
Corantioquia los contrata para que realicen parte de la zonificación ambiental del municipio y su
requerimiento es el siguiente:

Ubicar geográficamente (coordenadas) y físicamente en el mapa del municipio, además de realizar la


medición de perímetros y áreas de las siguientes zonas y ecosistemas:

 La ciénaga el silencio
 Caños el atascoso y el silencio
 La sección del rio cauca donde se prevé la mayor contaminación por aguas residuales domesticas
 Institución educativa la normal superior
 Parque de la Ceiba y del palmar.
 Áreas con riesgo de inundación por el rio Cauca
 Áreas de explotación de material de playa

Equipo 3 y 6 : Definir los conceptos de zonificación ambiental y zonificación de manejo ambiental. Además
las autopistas de Nordeste los contrata para que realicen parte de la zonificación ambiental del municipio
y su requerimiento es el siguiente:

Ubicar geográficamente (coordenadas) y físicamente en el mapa del municipio, además de realizar la


medición de perímetros y áreas de las siguientes zonas y ecosistemas:

 La ciénaga del Palmar


 Caños el atascoso y el silencio
 Sección transversal rio Cauca
 Institución educativa liceo Caucasia
 Jardín Hidrobotanico
 Áreas con riesgo de inundación por el rio Cauca
 Áreas de explotación de material de playa
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30 aprendices, con sillas, pantalla, video beam, micrófono, portátiles.

Materiales: Video Beam, ordenador

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de Conocimiento : -APLICA CONCEPTOS PARA LA Prueba escrita. Cuestionario


CLASIFICACIÓN DE USOS DEL SUELO Y
ESTABLECE RELACIONES Y PROCESOS
 Prueba virtual zonificación ECOLÓGICOS Y SOCIOECONÓMICOS
Simulación- Mapa cartográfico
ambiental PRESENTES EN LOS ECOSISTEMAS.
Zonificación ambiental
-IDENTIFICA Y APLICA CONCEPTOS,
municipio de Caucasia en NORMAS, CRITERIOS Y METODOLOGÍAS
cartografía PARA LA ZONIFICACIÓN AMBIENTAL DE
ECOSISTEMAS.
Observación- Listas de Chequeo
-DETERMINA Y UBICA EN LA CARTOGRAFÍA o rubrica
Evidencias de Desempeño: LOS USOS ACTUALES, POTENCIALES Y
CONFLICTOS DE USO DEL SUELO
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 Presentación estudio de PRESENTES EN EL ÁREA DE ESTUDIO.

caso Línea base y -DETERMINA Y UBICA EN LA CARTOGRAFÍA


zonificación ambiental LAS ÁREAS DE USO RECOMENDADO DEL
SUELO, ZONAS DE RIESGO O AMENAZA
 Foro minería paramo NATURAL Y/O ANTRÓPICA, ÁREAS DE Observación- Listas de Chequeo
Santurban. CONSERVACIÓN Y/O MANEJO ESPECIAL, o rubrica
ENTRE OTROS.
Evidencias de Producto:

 Mapa satelital de
zonificación ambiental
Municipio de Caucasia
 Informe resumen PBOT
municipio de Caucasia
 Mapa conceptual términos
de referencia

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Sistema de información geográfica (SIG). Sistema informáticos para capturar, almacenar,


comprobar, integrar, manejar, analizar y presentar datos espacialmente georeferenciados.
Área protegida: Área definida geográficamente que haya sido designada, regulada y administrada
a fin de alcanzar objetivos específicos de conservación
Categoría de manejo: Unidad de clasificación o denominación genérica que se asigna a las áreas
protegidas teniendo en cuenta sus características específicas, con el fin de lograr objetivos
específicos de conservación bajo unas mismas directrices de manejo, restricciones y usos
permitidos.
Distritos de Conservación de Suelos. Espacio geográfico cuyos ecosistemas estratégicos en la
escala regional, mantienen su función, aunque su estructura y composición hayan sido
modificadas y aportan esencialmente a la generación de bienes y servicios ambientales, cuyos
valores naturales y culturales asociados se ponen al alcance de la población humana para
destinarlos a su restauración, uso sostenible, preservación, conocimiento y disfrute
Conservación: Es la conservación in situ de los ecosistemas y los hábitats naturales y el
mantenimiento y recuperación de poblaciones viables de especies en su entorno natural y, en el
caso de las especies domesticadas y cultivadas, en los entornos en que hayan desarrollado sus
propiedades específicas. La conservación in situ hace referencia a la preservación, restauración,
uso sostenible y conocimiento de la biodiversidad.
Diversidad biológica: Es la variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos, entre
otras cosas, los ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuáticos y los complejos
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ecológicos de los que forman parte; comprende la diversidad dentro de cada especie, entre las
especies y de los ecosistemas
Ecosistema degradado: Un ecosistema degradado es aquél que presenta una modificación en su
estructura y funcionamiento original como consecuencia de severas perturbaciones que merman
su capacidad de autoregenerarse .
Ecosistema estratégico: Son aquellos que suministran bienes o servicios a las comunidades
humanas necesarios para satisfacer alguna necesidad básica o para su desarrollo.
Ecosistema: Nivel de la biodiversidad que hace referencia a un complejo dinámico de
comunidades vegetales, animales y de microorganismos y su medio no viviente que interactúan
como una unidad funcional20 .
Especie: Nivel de la biodiversidad que hace referencia al conjunto de poblaciones cuyos individuos
se entrecruzan actual o potencialmente dando origen a descendencia fértil y que están
reproductivamente aislados de otros grupos .
Estructura: Atributo de la biodiversidad que hace referencia a la disposición u ordenamiento físico
de los componentes de cada nivel de organización .
Plan Básico de Ordenamiento Territorial es un instrumento para ordenar y desarrollar el territorio
de una manera armónica y concertada que propenda por darle unas mejores condiciones de vida a
cada uno de los habitantes; a través de un conjunto de acciones político -administrativas y de
planificación física 
Restaurar: Restablecimiento parcial o total de la composición, estructura y función de los
ecosistemas, que hayan sido alterados o degradados
Servicios Culturales: Son los beneficios no materiales obtenidos de los ecosistemas, a través del
enriquecimiento espiritual, belleza escénica, inspiración artística e intelectual, el desarrollo
cognitivo, la reflexión, la recreación y las experiencias estéticas.
Servicios de Aprovisionamiento: Son los bienes y productos que se obtienen de los ecosistemas
como alimentos, fibras, maderas, leña, agua, suelo, recursos genéticos, pieles, mascotas, entre
otros
Servicios de Regulación y Soporte: Los Servicios de regulación son los beneficios resultantes de la
regulación de los procesos naturales, incluyendo el mantenimiento de la calidad del aire, la
regulación del agua y del clima, el control de la erosión, el control de enfermedades humanas y la
purificación del agua.
Sistema Nacional de Áreas Protegidas -SINAP-: Sistema Nacional de Áreas Protegidas es el
conjunto de las áreas protegidas, los actores sociales e institucionales y las estrategias e
instrumentos de gestión que las articulan, que contribuyen como un todo al cumplimiento de los
objetivos generales de conservación del país38 .
Términos de referencia: Es el documento que contiene los lineamientos y por el cual el Ministerio
del Medio Ambiente o las corporaciones establecen los requisitos necesarios para realizar y
presentar estudios específicos.
Uso sostenible: Utilizar los componentes de la biodiversidad de un modo y a un ritmo que no
ocasione su disminución o degradación a largo plazo alterando los atributos básicos de
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composición, estructura y función, con lo cual se mantienen las posibilidades de ésta de satisfacer
las necesidades y las aspiraciones de las generaciones actuales y futuras40 .
Zonificación ambiental: La zonificación ambiental, es la base para determinar cómo se deben
utilizar de la mejor manera los espacios del territorio, de una forma armónica entre quienes lo
habitan y la oferta de los recursos naturales; Es la carta de navegación para orientar a los actores
sociales quienes intervienen y toman decisión sobre sus actuaciones en la zona, buscando así un
equilibrio hombre naturaleza, de tal manera que se garantice para las generaciones futuras la
sostenibilidad en términos ambientales, socioeconómicos y culturales.
Zonificación de manejo ambiental La zonificación de manejo ambiental se hace con el fin de
identificar las áreas que resultan más vulnerables ambientalmente ante la construcción y
operación de un proyecto. Esta zonificación sirve como una herramienta para la planeación y
ordenamiento del territorio y asiste un proceso de toma de decisiones, de tal forma que el medio
ambiente se afecte de la menor manera posible

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Bibliografía
019, M. D. (2015). PBOT PLAN BASICO DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL CAUCASIA. CAUCASIA:
MUNICIPIO.

Irene Aconcha Abril.Henry Mauricio Garzón, J. M. (2009). FORMULACIÓN DEL ESTUDIO DE IMPACTO.

SENA, M. D. (10 de NOVIEMBRE de 1998). ZONIFICACION AMBIENTAL DE UNA CUENCA HIDROGRAFICA.


Recuperado el 05 de NOVIEMBRE de 2017

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Julio Cesar Montoya Instructor FPI 15/noviembre/2017


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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Danis Aparicio Jorges Instructora FPI Noviembr Estandarización y


e de 2018 actualización
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