PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:

 Código del Programa de Formación:
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada)
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada)
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada)
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Asumir responsablemente los criterios de preservación y
conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño
laboral y social.
 Duración de la Guía: 16 horas

2. PRESENTACIÓN

Medio Ambiente para favorecer las generaciones futuras. Es importante adquirir conciencia sobre las
acciones que realizamos en el día a día y que impactan de manera positiva o negativa en el entorno que
nos rodea. Las actividades contenidas en esta guía le plantearán una propuesta de aprendizaje autónomo y
cooperativo; su responsabilidad y motivación son factores necesarios para lograr el resultado de aprendizaje
planteado.

1.
2.
3. Imagen tomada de: https://www.google.com.co/search?
q=frases+sobre+el+medio+ambiente&espv=2&biw=1422&bih=661&tbm=isch&tbo=u&source=univ&
sa=X&ved=0ahUKEwjluKvY78vNAhUFlh4KHZdcBlwQsAQIHA&dpr=0.9

GFPI-F-135 V01
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1. Observe el video “HOME” a través del siguiente enlace: https://youtu.be/SWRHxh6XepM, y
leyendo el texto “¿Cuánta tierra necesita un hombre?” de León Tolstoi, prepárese para el debate
sobre paradigmas ambientales que dirigirá el instructor/a cuando lo solicite.

Imagen tomada de: http://metricadigital.com/home/index.php/component/k2/item/905-haluros-documental-

home.html

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje

3.2.1. Con la distribución efectuada por el instructor, realice la exposición sobre el tema ambiental que le
corresponda:

- Contaminación Auditiva, Contaminación visual, Capa de Ozono, Contaminación electromagnética,

Residuos en general, Agua y lluvia acida, Residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE),efecto
invernadero.

Los temas a tener en cuenta serán: Causas; Consecuencias; Soluciones y normativa en Colombia que
aplique para cada tema. De cada tema se debe hacer una evaluación a los compañeros del grupo.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

3.3.1. Construya una matriz de los impactos ambientales generados en la ejecución del Proyecto
formativo. Diligencie esta información teniendo en cuenta el siguiente cuadro:

Fase del Actividad del Impacto Ambiental Posibles Soluciones para los
Proyecto Proyecto impactos negativos
(puede ser positivo o encontrados
negativo)

GFPI-F-135 V01

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento

3.4.1. Elabore un resumen de los programas ambientales del CEET y socialícelo cuando el instructor lo
indique; la información se encuentra en el material del curso.

3.4.2. En acuerdo con los compañeros del grupo, escoja un tema ambiental para realizar una campaña en la
sede en la cual estudio. Una actividad mínima debe ser práctica y entregue evidencias de su realización.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Producto: Teniendo en cuenta las

Diseño y entrega de la matriz de
impactos ambientales de mi
proyecto de formación
actividades realizadas en la
guía entrego puntualmente la
matriz de impactos ambientales
cumpliendo con los parámetros
solicitados.

Realizo la campaña ambiental

Evidencia de Desempeño: cumpliendo con los parámetros
Campaña ambiental ejecutada en solicitados por el instructor
la sede donde realizo mi
Lista de chequeo
formación. Apruebo las evaluaciones
realizadas sobre cada tema de
Evidencia de Conocimiento: exposición sobre problemas
Realizo las evaluaciones ambientales.
correspondientes a cada
exposición realizada.

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Impacto Ambiental: Alteración que se produce sobre la salud y el bienestar del hombre como
consecuencia de la realización de un proyecto, con respecto a la situación que existiría si el proyecto no se
ejecutara.

Impacto Ambiental: Alteración que se produce sobre la salud y el bienestar del hombre como
consecuencia de la realización de un proyecto, con respecto a la situación que existiría si el proyecto no se
ejecutara.

5. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS GFPI-F-135 V01

YouTube, Video HOME: http://metricadigital.com/home/index.php/component/k2/item/905-haluros-

documental-home.html [Citado el 29 de junio de 2016]
NTC ISO 14001 http://www.bogotaturismo.gov.co/sites/intranet.bogotaturismo.gov.co/files/NTC
%20ISO14001%20DE%202004.pdf [Citado el 29 de junio de 2016]
Diccionario de términos Medioambientales:
http://www.ambientum.com/diccionario/listado/diccionario.asp?letra=z [Citado el 29 de junio de 2016]
http://compromiso.sena.edu.co/ En esta página se puede encontrar todo la información sobre SIGA del
SENA.
http://electricidadelectronicaytelecomu.blogspot.com.co/ Blog del centro con la información en el link
del SIGA

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Wilder Meza Instructores Promover 2016

Marcela Rodríguez SENA
Camargo
Daniel Ortega
Salomón Peña

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) Wilder Meza Instructores Promover 2019 Cambio de formato

Marcela Rodríguez SENA y revisión de
Camargo actividades

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