EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS SECUNDARIA

DEL 1er AÑO DE ESCOLARIDAD MATEMÁTICA – C y T

NOMBRES APELLIDOS Angel Jesus Jurado Colque

UNIDAD EDUCATIVA Rene Barrientos Ortuño A FECHA: 8/02/2021

RECORDEMOS Y PENSEMOS.
Como saben queridos estudiantes, desde el año pasado nos encontramos en un
receso forzado de nuestros aprendizajes, para iniciar esta nueva gestión
necesitamos saber cómo estanos volviendo a clases y qué recordamos. Por tanto,
iniciamos realizando un diagnóstico de nuestros conocimientos, capacidades,
habilidades y destrezas. Así que te invitamos a completar lo siguiente:

I. RECONOZCAMOS LOS EVENTOS Y RESPONDAMOS LAS SIGUIENTES

PREGUNTAS
Te proponemos recordar tu visita al mercado en compañía de tu mamá o tu papá,
hermana o sola/o. Ahora anota con mucho cuidado los precios de las frutas y verduras
que compraron para toda la semana. Esos datos servirán para saber EL PRECIO POR
MAYOR y sacar el PRECIO POR MENOR (¼ arroba, libra o viceversa), así conocemos
de los precios y cantidades que estamos consumiendo en frutas y verduras.

Por ejemplo: Papa la arroba = 40 bs, Cebolla 100 unidades = ………

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO CON LOS PRECIOS DE TODOS LOS

PRODUCTOS QUE COMPRARON
N° PRODUCTO PRECIO MAYOR (arroba, PRECIO POR MENOR
100 u, amarro, etc.) (1/4 @ , 25 u , libra u otro especificar)
Papa Arroba 40 bs Media arroba 20 bs
Cebolla Arroba 16 bs Media arroba 8 bs
Zanahoria Arroba 15 bs Media arroba 7.50 bs
Nabo Arroba 20 bs Media arroba 10 bs
Perejil Un Amarro 3 bs Medio amarro 1.50 bs
Arveja Arroba 60 bs Media arroba 30 bs
Fideos Arroba 70 bs Media arroba 35 bs
Tomate 6 libras 12 bs 3 libras 6 bs
Uva 4 libras 10 bs 2 libras 5 bs
Manzana La unidad 1 bs La unidad 1 bs
Platano 25 unidades 8 bs 13 unidades 4 bs
Frutilla Una cajita 10 bs media cajita 5 bs
II. SOLUCIONEMOS

A partir de los datos anteriores realicemos cálculos y las operaciones dentro del recuadro
como se muestra en las siguientes preguntas:

1- ¿A cuánto asciende el monto total que tu papá o tu mamá ha gastado en el

mercado?, mediante qué operación obtendrías la respuesta respectiva.
2-
194,50
+ 194,50
398,00
R.- Gasto 398 bs

2.- ¿A cuánto asciende el costo total de todos los productos que se producen en la
tierra?

R.- Ascienden a unos 523

3- ¿a cuánto asciende el costo total de productos que se producen en los árboles?

Asienden a 354

O 243

4- ¿a cuánto asciende el monto total de productos que se producen en fábricas?

R asienden a unos 1021

5- ¿A cuánto asciende el monto total de productos que se producen en los valles?

6-

Asiendena unos 2000

o 1012
R.- .

III. PROPONGAMOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

1. Ahora supongamos que tu papá o tu mamá tenían 2000 paga gastar en el mes.
Analiza si el monto total que gasto es mayor o menor a lo presupuestado. ¿Indica
qué operaciones utilizarías y por qué?
 R: Es mayor por he utilizado el signo por tambien lo he utilizado por que creo o
no se que hay otra manera de sacar el resultado

2. Ahora veamos la cantidad de fruta que han comprado: ¿asumiendo que

compraron 25 unidades de plátano, indica cuánto cuesta cada plátano?, luego
calcula cuanto costarían 342 plátanos en base al costo de cada plátano?

342
25
x 50
000
125 R.-Costarian 125,0 bs
125,0

3.
Ahora ¿Si tenemos 60 estudiantes en nuestra unidad educativa a cuantos plátanos les
tocará si repartimos los 342 plátanos entre todos?, realiza la operación pertinente.

324 60
24 54
(0)
Les tocaria 54 platanos
R.- a cada uno

4.- Ahora calculemos a cuantos plátanos les tocaría si en la Unidad Educativa fueran
435 estudiantes? Calcula utilizando la operación que creas que es la adecuada

435 60
15 72
(3)
R.-Le tocarian 72 a cada
uno