Instituto Profesional Los Leones

Carrera de Psicopedagogía
Escuela de Educación.

PRUEBA DE REEVALUACIÓN
PSICOPEDAGOGICA

Nombre: __________________________________________________

Fecha: ___________________________________________________

Curso:_____________________________________________________

Evaluador: _________________________________________________
 INSTRUCCIONES GENERALES

 El examinador procurara dar las instrucciones, lo más clara y precisas, Tal y

como están en cada una de las actividades de la prueba.

 No podrá empezar hasta que el estudiante entienda bien la actividad a

realizar.

 Para realizar esta prueba se deberá generar un ambiente distendido y

motivador.

 El orden en la aplicación de pruebas, debe ajustarse a lo establecido en esta

 El estudiante debe tener goma y lápiz para realizar la prueba.

 Esta prueba es de aplicación individual.

 La prueba es sin evaluacion ( nota )

 Una vez finalizada la prueba conversaremos sobre la aplicacion de esta

 INCONOS

Este icono representa área socio afectiva

Este icono representa el área cognitiva

Este icono representa área instrumental

AREA SOCIOAFECTIVA
TAREA 1 (10ptos)

EL ÁRBOL DE MI AUTOESTIMA

En las raíces escribe 3 cualidades (60 ptos), habilidades o capacidades

que crees tener. En el tronco escribe 2 (40ptos)cosas positivas que haces
constantemente.

2- dibuja tu cara como te sientes en estos momentos? (9ptos)

AREA COGNITIVA
TAREA 1 (30 Ptos)

IDENTIFICO MARCO

Observa detenidamente e Identifica marcando con una x el Dibujo que es

Igual al patrón. Tienes 3 minutos.

TAREA 2 (20 PTOS)
OBSERVA LA IMAGEN

Observa la imagen que te mostrarte detenidamente por unos segundos

Marcar con una x en si/no cuando la palabra corresponda al

objeto que aparecía en la lámina anterior .

Perro si / no Libro si / no

Pelota si / no Luna si / no

Niño si / no Nono si / no

Luna si / no Vestido si / no

Pantuflas si / no Cama si / no
 TAREA 3 (6 ptos)

Define con pocas palabras el campo semántico de las sgtes series

TAREA 4 (10ptos)

¿CÓMO SE SENTIRÁ CADA UNO?

Lee cada situación e infiere cómo se sentirá cada persona. Anota el

número de la situación en el que le corresponde.

1. Hoy día, mi papá se ganó un premio frustrado/a

2. María tiene que cantar delante de feliz

mucha gente que no conoce

gente que no conoce.

3. Luis se quedó dormido porque anoche orgulloso/a

leyó hasta muy tarde

hasta muy tarde

4. Llamaré a Esteban por celular para nervioso/a

invitarlo a almorzar porque está muy solo

5. A Isabel le fue mal en el examen, a pesar cansado/a

de lo mucho que había estudiado.
TAREA 5 (20 PTOS)

Une con una línea las figuras geométricas que corresponden al modelo

TAREA 6 (10 PTOS)

AREA INSTRUMENTAL
TAREA 1 (8 PTOS)

1-.Abstracción verbal

TAREA 2 (4 PTOS)

2-. Une las palabras que tengan relación (4 ptos)

3-. Marca la alternativa correcta (4ptos)

TAREA 4 (7 ptos)

LA ZORRA Y LAS UVAS

Una zorra hambrienta, después de caminar mucho tiempo buscando algo con qué
saciar su voraz apetito, pasó casualmente por un huerto.

Y, claro está, las suculentas uvas, grandes, lustrosas y jugosas, sobresaltaron su ya

desfallecido estómago.

Y al contemplar con ansias los espléndidos racimos colgados de la parra, quiso

cogerlos con su hocico. Pero, por más que se afanaba en sus saltos y esfuerzos, no
pudo coger siquiera uno de ellos.
Luego de varios intentos vanos, se alejó diciendo:

¡No me agradan! ¡Qué verdes están!

Algunas personas desdeñan y menosprecian lo que no pueden tener.
Lee y responde:

¿Qué tipo de texto es? ¿Cómo lo sabes?

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

¿Cómo eran las uvas que había en la parra silvestre?

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

¿Por qué la zorra quiso comerse las uvas?

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

¿Qué problema tuvo la zorra?

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

¿Has tenido tú alguna vez un problema parecido? ¿Cuál? ¿Dónde? ¿Qué hiciste?4

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

¿Por qué crees tú que la zorra dijo: “No las quiero comer. No están maduras.”

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

¿Cuál crees tú que es el mensaje de este texto?

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
tarea 5 (15 ptos)

CUAL ES LA IDEA PRINCIPAL

1. Lee:

Cada mañana, luego de levantarse, Ema se ducha, toma

desayuno, se lava los dientes, se peina, se viste y hace su cama.
Después, le da la comida a su perro. Entonces, suena la bocina del
bus que pasa a buscarla para llevarla a la escuela.

La idea principal de este texto es

a. Cómo se va Ema a su escuela.
b. A qué hora Ema se levanta.
c. Todo lo que hace Ema antes de irse a la escuela.
d. Quién le da la comida al perro de Ema.

2. Lee:

La selva tropical es el hábitat de miles de animales diferentes. En ella

viven monos, tucanes, serpientes y todo tipo de insectos, tales como
mariposas de colores, hormigas, mantis y escarabajos, entre muchos
otros.

La idea principal de este texto es

a. En la selva tropical viven muchos insectos.
b. La selva tropical es el hogar de miles de animales.
c. Mariposas de colores, hormigas y mantis viven en la selva
tropical.
d. Tucanes y serpientes también viven en la selva tropical.

3. Lee:

En la playa se pueden hacer muchas cosas entretenidas, como por

ejemplo, bañarse
En el mar, buscar conchitas, jugar paletas, tomar sol, hacer castillos con
arena,
Juntarse con los amigos y pasarlo bien.

La idea principal de este texto es

a. En la playa, se pueden hacer muchas cosas entretenidas.
b. En la playa, se pueden juntar los amigos.
c. En la playa, se pueden hacer castillos de arena.
d. En la playa, se puede tomar sol.
TAREA 6 (5 PTOS)
Ortografía fonética
Escucha atentamente y marca la alternativa correcta

Tarea 7 (5 PTOS)
Ortografía visual
 TAREA 8 (10 PTOS)

Calculo

Calcula mentalmente y completa (10ptos )

El abuelito le regalo $ 30 ¿ cuánto dinero tiene

Tenía
ahora Andrea?
$600

Aca debes poner 3

monedas de 10n

Andrea ahora tiene $------

Me regalaron otras $ 75 ¿Cuántas laminas tiene

Tenía ahora tiene Andrés?
$500
láminas

Andrés ahora tiene $------

TAREA 9 (10PTOS)

Don juan compro provisiones para la semana y anoto sus gatos en la libreta en ella se lee lo
siguiente:
ZANAHORIAS $385

PAPAS $570

PAN $935

LECHUGAS $240

PALTAS $915

MELON $550

Ordena de menor a mayor los gastos:

TAREA 10 (12 PTOS)

Completa la secuencia numérica

En la secuencia hay una regularidad. encuentra mentalemnte los numeros que van en los
lugares vacios escribelos

890 885 880 860

Juan debe 1531 pesos a diego si esta cifra la descomponemos podemos decir que

El____ _______equivale a: _____________________________________

El____ _______equivale a: _____________________________________

El____ _______equivale a: _____________________________________

El____ _______equivale a: _____________________________________

Su valor posicional seria

UM C D U

TAREA 11 (10 PTOS )

Resuelve suma restas división multiplicación

54-35= 30+5-2=
3*9= 32*3=
6:3=
TAREA 12 (10 PTOS)

Resuelve:

En una caja hay 12 helados compre 6 cajas .cuantos helados hay?

1 que datos tengo?

2 cuál es la pregunta?

3 como encontrare la respuesta ¿

4 operaciones

5 Respuesta.

13-. Para finalizar realizaremos un feed-back para apreciar

la experiencia en todo este proceso de evaluación esto
puede ir acompañado de una convivencia saludable y un
refuerzo positivo hacia Daniela.
 TAREA PUNTAJE ESPERADO PD %

Área socio afectiva

Tarea 1 90
tarea 2 9
TOTAL PUNTAJE 99
Área cognitiva

Tarea 1 30
Tarea 2 20
Tarea 3 6
Tarea 4 10
Tarea 5 20
Tarea 6 10
TOTAL PUNTAJE 96

Área Instrumental

Tarea 1 4
Tarea 2 4
Tarea 3 4
Tarea 4 7
Tarea 5 15
Tarea 6 5
Tarea 7 5
Tarea 8 10
Tarea 9 10
Tarea 10 12
Tarea 11 10
Tarea12 10

TOTAL PUNTAJE 96
 TABLAS

Área socio afectiva

PD % PD % PD %
1 1% 35 35% 69 70%
2 2% 36 36% 70 71%
3 3% 37 37% 71 72%
4 4% 38 38% 72 73%
5 5% 39 39% 73 74%
6 6% 40 40% 74 75%
7 7% 41 41% 75 76%
8 8% 42 42% 76 77%
9 9% 43 43% 77 78%
10 10% 44 44% 78 79%
11 11% 45 45% 79 80%
12 12% 46 46% 80 81%
13 13% 47 47% 81 82%
14 14% 48 48% 82 83%
15 15% 49 49% 83 84%
16 16% 50 51% 84 85%
17 17% 51 52% 85 86%
18 18% 52 53% 86 87%
19 19% 53 54% 87 88%
20 20% 54 55% 88 89%
21 21% 55 56% 89 90%
22 22% 56 57% 90 91%
23 23% 57 58% 91 92%
24 24% 58 59% 92 93%
25 25% 59 60% 93 94%
26 26% 60 61% 94 95%
27 27% 61 62% 95 96%
28 28% 62 63% 96 97%
29 29% 63 64% 97 98%
30 30% 64 65% 98 99%
31 31% 65 66% 99 100%
32 32% 66 67%
33 33% 67 68%
34 34% 68 69%
• Área Cognitiva
PD % PD % PD %
1 1% 33 34% 65 68%
2 2% 34 35% 66 69%
3 3% 35 36% 67 70%
4 4% 36 38% 68 71%
5 5% 37 39% 69 72%
6 6% 38 40% 70 73%
7 7% 39 41% 71 74%
8 8% 40 42% 72 75%
9 9% 41 43% 73 76%
10 10% 42 44% 74 77%
11 11% 43 45% 75 78%
12 13% 44 46% 76 79%
13 14% 45 47% 77 80%
14 15% 46 48% 78 81%
15 16% 47 49% 79 82%
16 17% 48 50% 80 83%
17 18% 49 51% 81 84%
18 19% 50 52% 82 85%
19 20% 51 53% 83 86%
20 21% 52 54% 84 88%
21 22% 53 55% 85 89%
22 23% 54 56% 86 90%
23 24% 55 57% 87 91%
24 25% 56 58% 88 92%
25 26% 57 59% 89 93%
26 27% 58 60% 90 94%
27 28% 59 61% 91 95%
28 29% 60 63% 92 96%
29 30% 61 64% 93 97%
30 31% 62 65% 94 98%
31 32% 63 66% 95 99%
32 33% 64 67% 96 100%
 • Área Instrumental
PD % PD % PD %
1 1% 33 34% 65 68%
2 2% 34 35% 66 69%
3 3% 35 36% 67 70%
4 4% 36 38% 68 71%
5 5% 37 39% 69 72%
6 6% 38 40% 70 73%
7 7% 39 41% 71 74%
8 8% 40 42% 72 75%
9 9% 41 43% 73 76%
10 10% 42 44% 74 77%
11 11% 43 45% 75 78%
12 13% 44 46% 76 79%
13 14% 45 47% 77 80%
14 15% 46 48% 78 81%
15 16% 47 49% 79 82%
16 17% 48 50% 80 83%
17 18% 49 51% 81 84%
18 19% 50 52% 82 85%
19 20% 51 53% 83 86%
20 21% 52 54% 84 88%
21 22% 53 55% 85 89%
22 23% 54 56% 86 90%
23 24% 55 57% 87 91%
24 25% 56 58% 88 92%
25 26% 57 59% 89 93%
26 27% 58 60% 90 94%
27 28% 59 61% 91 95%
28 29% 60 63% 92 96%
29 30% 61 64% 93 97%
30 31% 62 65% 94 98%
31 32% 63 66% 95 99%
32 33% 64 67% 96 100%

NIVEL

Nivel bajo 0-19

Nivel medio bajo 20-39

Nivel medio 40-59

Nivel medio alto 60-79

Nivel alto 80-99

 Bibliografía

http://danielaaguilerazepeda.blogspot.cl/2009/11/comprension-lectora.html

http://recursosdocentes.cl/lenguaje-comprension-lectora-3%CB%9A-y-4%CB%9A-basico/