EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS SECUNDARIA DEL 1er AÑO DE

ESCOLARIDAD MATEMÁTICAS C y T

NOMBRES APELLIDOS……………………………………………...…CURSO:……………

UNIDAD EDUCATIVA………………………………………FECHA:……......................
R
ECORDEMOS Y PENSEMOS.
Como saben queridos estudiantes, desde el año pasado nos encontramos en un receso
forzado de nuestros aprendizajes, para iniciar esta nueva gestión necesitamos saber cómo
estanos volviendo a clases y qué recordamos. Por tanto, iniciamos realizando un
diagnóstico de nuestros conocimientos, capacidades, habilidades y destrezas. Así que te
invitamos a completar lo siguiente:

I. RECONOZCAMOS LOS EVENTOS Y RESPONDAMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

Te proponemos recordar tu visita al mercado en compañía de tu mamá o tu papá, hermana
o sola/o. Ahora anota con mucho cuidado los precios de las frutas y verduras que
compraron para toda la semana. Esos datos servirán para saber EL PRECIO POR MAYOR
y sacar el PRECIO POR MENOR (¼ arroba, libra o viceversa), así conocemos de los
precios y cantidades que estamos consumiendo en frutas y verduras.

Por ejemplo: Papa la arroba = 40 bs, Cebolla 100 unidades = ………

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO CON LOS PRECIOS DE TODOS LOS

PRODUCTOS QUE COMPRARON
N° PRODUCTO PRECIO MAYOR PRECIO POR MENOR
(arroba, 100 u, amarro, (1/4 @, 25 u, libra u otro
etc.) especificar)

1 Papa

2 Cebolla

3 Zanahoria

4 Nabo

5 Perejil

6 Arveja

7 Fideos

8 Habas

9 Arroz

10 Plátano

11 Naranja

12 Aceite
 13 Pollo

14 Carne

TOTALES Bs Bs.

II. SOLUCIONEMOS

A partir de los datos anteriores realicemos cálculos y las operaciones dentro del recuadro
como se muestra en las siguientes preguntas:

1.- ¿A cuánto asciende el monto total que tu papá o tu mamá ha gastado en el mercado?,
mediante qué operación obtendrías la respuesta respectiva.

R.……………………………….
2.- ¿A cuánto asciende el costo total de todos los productos que se producen en la tierra?

R.-…………………….
3- ¿A cuánto asciende el costo total de productos que se producen en los árboles?

……………………………………………

……………………………………………

……………………………………………

4- ¿a cuánto asciende el monto total de productos que se producen en fábricas?

R……………………
5- ¿A cuánto asciende el monto total de productos que se producen en los valles?

R………………….

III. PROPONGAMOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

1. Ahora supongamos que tu papá o tu mamá tenían 2000 paga gastar en el mes. Analiza si
el monto total que gasto es mayor o menor a lo presupuestado. ¿Indica qué operaciones
utilizarías y por qué?

R……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

2. Ahora veamos la cantidad de fruta que han comprado: ¿asumiendo que compraron 25
unidades de plátano, indica cuánto cuesta cada plátano?, luego calcula cuanto costarían 342
plátanos en base al costo de cada plátano?

R.………………………

3. Ahora ¿Si tenemos 60 estudiantes en nuestra unidad educativa a cuantos plátanos les
tocará si repartimos los 342 plátanos entre todos?, realiza la operación pertinente.

R.-……………………….
4.- Ahora calculemos a cuantos plátanos les tocaría si en la Unidad Educativa fueran 435
estudiantes? Calcula utilizando la operación que creas que es la adecuada

R.-……………………….