“Promovemos y fortalecemos el desarrollo sostenible a través de la investigación, productividad e

identidad”

ACTIVIDAD 1: “Calculamos el costo de inversión de nuestro emprendimiento, promoviendo el desarrollo

sostenible”
Competencia Capacidades Propósito Evidencia

- Traduce cantidades a expresiones Establecer relaciones entre datos y Presupuesto de

numéricas. transformarlas a expresiones la inversión de
Resuelve - Comunica su comprensión sobre los numéricas que incluyen operaciones su
Problemas números y las operaciones. de adición, sustracción y emprendimiento,
cantidad - Usa estrategias y procedimientos de multiplicación con números promoviendo el
estimación y cálculo. racionales, empleando estrategias desarrollo
- Argumenta afirmaciones sobre relaciones sostenible.
heurísticas para resolver problemas,
numéricas y las operaciones justificando con ejemplos y
conocimiento matemático.

Situación significativa.
Susana es una estudiante de cuarto grado de secundaria de la I.E. Jaén de
Bracamoros, emprende un negocio de venta de comida. Ella y su mamá cocinarán
un plato típico de la región Cajamarca para 10 personas, un rico puchero
cajamarquino. Como les faltan algunos ingredientes para la preparación de dicho
plato, elaboraron la siguiente lista:

En la tienda, se observa la lista de precios de los productos en una pizarra como se muestra a
continuación:

LISTA DE PRECIOS
1 kg. de carne S/ 14,20

1kg de Carnero S/ 15,80

1kg de cerdo S/ 18,60

1 kg papa S/ 1,20

1kg de yuca S/ 2,40

1kg de garbanzos S/ 6,60

Si Susana y su mamá cuentan con cinco monedas de S/ 0,50, tres monedas de S/ 2, una moneda de
S/ 5 y dos billete de S/ 10, ¿qué cantidad de dinero les va a sobrar o faltar en la compra de todos
los ingredientes de su lista? Luego de comprar los ingredientes, Susana lleva en una bolsa la carne,
el cerdo y la papa, su mamá lleva el carnero, los garbanzos y la papa . ¿Cuántos kilogramos más
lleva Susana que su mamá?
1. Comprendemos el problema

a.¿De qué trata la situación planteada?

b.Qué ingredientes y qué cantidad necesitan
comprar Susana y su mamá para preparar el
puchero Cajamarquino? Completo la tabla
Ingredientes Cantidad

c. ¿Qué precio tiene cada producto en la tienda?

Ingredientes Precio

d. ¿Qué me piden determinar en la situación?

…………………………………………………………………

Planteamos la estrategia y la ejecutamos:

1. Describo qué acciones realizaré para d. Completo el cuadro sobre la cantidad de

responder la primera pregunta de la situación. dinero que llevan Susana y su mamá.

……………………………………………………………………. Expresión En forma En forma

aditiva multiplicativa
2.¿Qué cantidad de dinero les va a sobrar o
faltar a Susana y a su mamá en la compra de
todos los ingredientes?
……………………………………………………

Ingrediente cantidad precio total 3. Para responder la segunda pregunta del

problema, ¿qué información debo
conocer?
a. ¿Cuántos productos y kilogramos lleva
Susana?, ¿y su mamá?

total
b. Escribo la expresión matemática que me
permite calcular el costo total de los
ingredientes que compraron Susana y su mamá
para la preparación del plato típico.

………………………………………………………………………….
c¿Cuánto dinero necesitan Susana y su mamá
para comprar los ingredientes?
 b. b.cuántos kilogramos más lleva Susana
que su mamá?
JUSTIFICO CON EJEMPLOS.
Los problemas que a continuación vamos a
presentar muestras situaciones a veces
familiares, a veces imaginarias pero
relacionadas con el razonamiento matemático
a medida que vayas resolviendo mejorara
notoriamente tu capacidad de presuponer
hacer preguntas, deducir y emplear tu
imaginación adecuadamente, haciendo que
las piezas del rompecabezas mental encajen
correctamente para darnos una visión de la
respuesta
SITUACION 1
William estudiante del cuarto de secundaria
acude al supermercado y compra 3 gaseosas y
4 chocolates. Si cada gaseosa vale 2 soles y
cada chocolate 1 sol. ¿cuánto dinero tuvo que
pagar?
SITUACION 2.
Daniel compra cinco televisores de 25” a $
120 cada uno. Si uno de ellos estaba
malogrado. ¿ A cuanto debe vender cada uno
de los restantes para recuperar su dinero?
SITUACION 3
Sara compra globos a 4 soles la docena. Si
vende cada globo a un sol ¿ cuantos globos
debe vender para ganar 800 soles?
SITUACION 4
Un comerciante compra en el mercado
mayorista la parada, 500 plátanos a 40
céntimos la mano. Si vende los plátanos a 2º
céntimos cada uno. ¿Cuánto dinero gano si
100 de los plátanos se malograron antes de
ser vendidos?
SITUACION 5
a. Si multiplico dos números decimales
exactos, el producto puede resultar un
número entero.
RESOLVEMOS JUNTOS
Franco gana 60 soles al día y Gilmer 80 soles .
¿cuántos días deben transcurrir para que
juntos hayan ganado 1540 soles?
SITUACION 6
Tengo 12 monedas de 5 soles y algunas otras
de 2 soles. ¿ cuantas monedas de 2 soles
tengo. Si el total de mi dinero asciende a 78
soles?
SITUACION 7
El costo de cada pasaje en un micro es de s/
5,00 y por cada pasajero que baja suben dos.
Si al final se ha recaudado S/ 300. ¿con
cuantos pasajeros partió al inicio, si al final
llegó con 50 pasajeros?
SITUACION 8
Mi mama compro una lavadora de 950 soles ,
pago 500 soles al contado y el resto con un
recargo de 120 soles en 6 meses. ¿cuánto
pagara cada mes?
SITUACION 9.
Caleb compra limones a 4 por 5 soles y los
vende a 3 por 7 soles. Cuantos limones debe
vender para ganar S/. 91
SITUACION 10
Un bus que hace servicio de Jaén a
Chamaya cobra s/ 3 como pasaje único y en
el trayecto se observa que cada vez que baja
un pasajero , suben 3. Si llego a Chamaya con
35 pasajeros y una recaudación de S/. 135 -
¿ con cuántos pasajeros partió de Jaén?
ONEM - 2022
1- En una ciudad hay dos empresas de dinero tiene entre los tres si Luisa tiene 100
taxi. La primera empresa cobra una cantidad soles?
fija de 5 soles más 1 sol por cada kilómetro.
La segunda empresa cobra una cantidad fija a) 150 b) 180 c) 172 d) 162
de 10 soles más 50 céntimos por cada 4. Se desea repartí S/ 1500 entre Pedro Y
kilómetro recorrido. Resulta que para ir de
Alberto. Si Pedro recibe S/. 300 soles menos.
mi casa a la municipalidad las dos empresas
¿cuánto recibe Alberro?
me cobran lo mismo. ¿A cuántos kilómetros
está mi casa de la municipalidad? a) 700 b) 600 c) 900 d) 950
2- Mi amigo y yo vivimos en la misma
calle y en la misma cuadra. La casa de mi 5. Bruno gana S/ 40 por día y Lucia S/. 60.
amigo desde la esquina derecha es la 5a casa ¿después de cuantos días Lucia habrá ganado S/
y desde la esquina izquierda es la 11a casa. 420 más que Bruno?
Si mi casa está en el medio de la cuadra,
a) 12 b) 15 c) 18 d) 25
¿cuántas otras casas hay entre mi casa y la
casa de mi amigo? 6. Un niño compra limones a 3 por 2 soles
y los vende a 4 por 3 soles. Para ganar 10 soles,
3.- En el distrito de Callahuanca están las ¿cuántos limones debe vender?
chirimoyas más grandes del mundo. En dicho
distrito, una chirimoya pesa lo mismo que dos a) 100 b) 110 c) 120 d) 125
paltas y 11 manzanas. Además, una
7. Miguel compró manzanas a 5 por 6 soles y
chirimoya y una palta pesan lo mismo que 17
las vende a 3 por 5 soles. Si un día ganó 42 soles.
manzanas. ¿Cuántas manzanas pesan lo ¿Cuántas manzanas vendió?
mismo que una chirimoya? a) 100 b) 90 c) 80 d) 72
APLICANDO LO APRENDIDO 8.Se compró cierto número de cajones de
1. Paola es una especialista en confeccionar manzanas a S/.120 cada uno, donde cada cajón
ternos para varón; por ello, una institución le ha contiene 20 Kg. Primero se vendió la mitad de la
encargado confeccionar uniformes para 35 mercadería a S/.10 el kilogramo, después la quinta
personas. Según su experiencia, para cada saco parte a S/.8 el kilogramo y por último se remata el
resto a S/.5 el kilogramo. Si en total se ganó
y pantalón emplea aproximadamente 1,95 m y
S/.630. ¿Cuántos cajones se han comprado?
150 cm de tela, respectivamente. Con esta
información, responde lo siguiente: ¿Cuántos a) 12 b) 14 c) 15 d) 17
metros de tela necesita comprar Paola?
¿Cuánto tendría que pagar si el metro de tela 9. Si Juan tiene S/.80 más que Luis y su dinero
es el triple del de Luis. ¿Cuánto tienen entre
cuesta S/29,90? ¿Cuánto se le tendría que pagar
ambos?
a Paola si por cada uniforme cobra S/115,50?

2.En una piscina caben 5200 litros de agua, a) S/. 120 b) 140 c) 150 d) 160
sabiendo que la piscina está vacía. ¿Cuánto
tardara en llenarla un caño que echa 13 litros 10.Un reloj de oro cuesta el cuádruplo de uno de
plata. Si por 4 relojes de oro y 6 de plata se
cada minuto?
pagó $1 320. ¿Cuánto se pagará por uno de
a) 400 b) 380 c) 350 d) 300 oro y dos de plata?
a) $. 300 b) 360 c) 380 d) 400
3. Luisa tiene 48 soles más que Mario y Teresa
tiene 32 soles menos que Mario. ¿Cuánto
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD N° 01– VII CICLO (4° DE SEC.)

CRITERIO C B A AD
Traduce relaciones NO Traduce  Traduce Traduce relaciones
entre cantidades a relaciones entre relaciones entre entre cantidades a  Traduce relaciones entre
expresiones cantidades a cantidades a expresiones expresiones numéricas cantidades a expresiones
numéricas con expresiones numéricas con números con números racionales numéricas con números racionales
números racionales e numéricas con racionales con dificultad e intervalos al plantear e intervalos al plantear y resolver
intervalos al plantear números racionales e al plantear y resolver y resolver problemas. problemas. Evalúa si la expresión
y resolver problemas. intervalos al plantear problemas. Evalúa si la Evalúa si la expresión numérica usada reprodujo todas
Evalúa si la expresión y resolver problemas. expresión numérica usada numérica usada las condiciones de la situación y
numérica usada reprodujo todas las reprodujo todas las facilito resolverlo. aplicando
reprodujo todas las condiciones de la condiciones de la otros conocimientos.
condiciones de la situación y facilito situación y facilito
situación y facilito resolverlo. resolverlo.
resolverlo.
Expresa el significado de No Expresa el Expresa el significado de
las relaciones de significado de las Expresa el significado de las las relaciones de Expresa el significado de las relaciones
equivalencia entre números relaciones de relaciones de equivalencia equivalencia entre números de equivalencia entre números
racionales en su forma equivalencia entre entre números racionales en racionales en su forma racionales en su forma fraccionaria y
fraccionaria y los números racionales en su su forma fraccionaria y los fraccionaria y los los decimales periódicos puro o mixto,
decimales periódicos puro forma fraccionaria y los decimales periódicos puro o decimales periódicos puro asociándoles a las 4 operaciones, y
o mixto, asociándoles a las decimales periódicos mixto, pero no logra o mixto, asociándoles a las puntos de recta, usando un lenguaje
4 operaciones, y puntos de puro o mixto, asociándoles a las 4 4 operaciones, y puntos de matemático.
recta, usando un lenguaje asociándoles a las 4 operaciones, y puntos de recta, usando un lenguaje Reconoce errores en sus
matemático. operaciones. recta, usando un lenguaje matemático.
matemático.
justificaciones y en las de otros, y
los corrige.

Selecciona, combina No Selecciona, combina Selecciona, combina

estrategias y estrategias y estrategias y Seleccioné y empleé estrategias
procedimientos procedimientos Muestra dificultad al procedimientos heurísticas más óptimas para
matemáticos de y matemáticos de y seleccionar estrategias y matemáticos de y
propiedades de las
aplicar propiedades de las
propiedades de las procedimientos propiedades de las
operaciones con operaciones con números racionales e
operaciones con números matemáticos de y operaciones con números
números racionales e intervalos, que le permitan simplificar
racionales e intervalos, propiedades de las racionales e intervalos,
intervalos, calcular estimar el resultado de las
que le permitan simplificar operaciones con números que le permitan simplificar
operaciones.
calcular estimar el racionales e intervalos, calcular estimar el
resultado de las resultado de las
operaciones. operaciones.

Plantea y compara No Plantea y compara Plantea y compara afirmaciones de

afirmaciones sobre afirmaciones sobre Plantea y compara Plantea y compara manera óptima sobre números
números racionales y sus números racionales y sus afirmaciones sobre números afirmaciones sobre racionales y sus propiedades, notación
propiedades, notación propiedades, notación racionales y sus propiedades, números racionales y sus científica entre expresiones numéricas
científica entre científica entre con dificultad entre propiedades, notación y operaciones con intervalos. Las
expresiones numéricas y expresiones numéricas y expresiones numéricas y científica entre justifica usando ejemplo, propiedades
operaciones con intervalos. operaciones con operaciones con intervalos. expresiones numéricas y matemáticas. Comprueba o descarta la
Las justifica usando intervalos. Las justifica usando ejemplo, operaciones con intervalos. validez de una afirmación mediante
ejemplo, propiedades propiedades matemáticas. Las justifica usando contraejemplo. mediante ejemplos,
matemáticas. Comprueba o ejemplo, propiedades propiedades matemáticas, o
descarta la validez de una matemáticas. Comprueba o
razonamiento inductivo y
afirmación mediante descarta la validez de una
contraejemplo. afirmación mediante deductivo.
contraejemplo.