UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO

“SANTA CLARA DE ASIS”

CABUDARE – EDO. LARA.
PLANIFICACION DE ACTIVIDADES ACADEMICAS II LAPSO
ÁREA DE APRENDIZAJE ESPECIALISTAS
Inicio del: 16 de enero al: 24 de marzo Grado: 2do Sección: U Periodo: 22-23 Docente: Jesús
Escalona

FECHA ÁREA CONTENIDO ESTRATEGIA ACTIVIDAD RECURSO

Semana del Clase 1 tema 1: Clase explicativa: -Inicio: Saludo, gimnasia -Pizarra.
16/01 al ¡Las frutas y verduras en -En el salón de clases se cerebral. Registro de -Marcadores.
20/01 INGLÉS inglés! desarrolla el contenido asistencia. -Libreta del
“I’m eating… mediante ilustraciones -Desarrollo: Repetición docente.
de frutas y verduras con e identificación de las -Lapicero.
su respectiva frutas y verduras en -Teléfono.
identificación y inglés. -Ilustraciones de
oraciones en las que se Ejercicios de frutas y verduras.
utilizan. interpretación de las
Recurso audiovisual oraciones presentadas.
-Se envía un modelo de Asignar el deber para el
práctica oral y escrito hogar y la evaluación
para que los estudiantes Cierre: Preguntas sobre
lo realicen todos los lo estudiado en clase y
días durante la semana. actividad oral de
identificación.

Semana del Evaluación 1: Elaboración de tarjetas -Inicio: Dinámica e -Pizarra.

23/01 al ¡Las frutas en inglés! ilustradas: instrucciones de la -Marcadores.
27/01 INGLÉS “I’m eating…” En el salón de clases se evaluación. Registro de -Libreta del
evalúa las tarjetas asistencia. docente.
ilustradas previamente -Desarrollo: Registrar y -Lapicero.
asignadas. Estas tarjetas corregir las tarjetas -Teléfono.
 UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
“SANTA CLARA DE ASIS”
CABUDARE – EDO. LARA.
serán un recurso para la ilustradas de los
práctica de oraciones estudiantes y su lectura
referente a la e interpretación.
alimentación o compra -Cierre: Registrar notas
de frutas y verduras. e información final.
Evaluación oral: Preguntas sobre el tema
-Evaluación oral de evaluado. Dinámica de
lectura e interpretación cierre.
individual.

Semana del Clase 1 Tema 2: Clase explicativa: -Inicio: Saludo, gimnasia -Pizarra.
30/01 al ¡Bebidas en inglés! -En el salón de clases se cerebral, repaso de lo -Marcadores.
03/02 INGLÉS desarrolla el contenido aprendido -Libreta del
mediante ilustraciones anteriormente. Registro docente.
de bebidas con su de asistencia. -Lapicero.
respectiva -Desarrollo: Repetición -Teléfono.
identificación. e identificación de las -Ilustraciones y
Ruleta de bebidas bebidas en inglés. ruleta de bebidas.
-El docente utiliza una Ejercicios de
ruleta con las bebidas identificación.
en inglés para practicar -Cierre: Preguntas sobre
con los estudiantes una lo estudiado en clase y
vez finalizada la clase actividad oral de
explicativa. interpretación.
Recurso audiovisual
-Se envía un modelo de
práctica oral y escrito
para que los estudiantes
lo realicen todos los
días durante la semana.
 UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
“SANTA CLARA DE ASIS”
CABUDARE – EDO. LARA.

Clase 2 tema 2: Clase práctica: -Inicio: Saludo, gimnasia -Pizarra.

¡Bebidas en inglés! -Se entregará un cerebral, repaso de lo -Marcadores.
“I’m drinking…” material que los aprendido. Registro de -Libreta del
INGLÉS estudiantes deben asistencia. docente.
Semana del resolver con la ayuda -Desarrollo: Entrega y -Lapicero.
06/02 al del docente para resolución del material -Teléfono.
10/02 fortalecer la relación práctico. Corrección e -Material práctico.
acción-complemento. indicaciones para
Recurso audiovisual consolidar el
-Se envía un modelo de aprendizaje.
práctica oral y escrito -Cierre: Preguntas sobre
para que los estudiantes lo estudiado en clase y
lo realicen todos los actividad oral de
días durante la semana. interpretación.

Semana del Evaluación tema 2: Evaluación: -Inicio: Dinámica e -Pizarra.

13/02 al ¡Bebidas en inglés! -Taller individual de instrucciones de la -Marcadores.
17/02 INGLÉS “I’m drinking…” ejercicios escritos, evaluación. Registro de -Libreta del
orales y sintácticos. asistencia. docente.
-Los estudiantes -Desarrollo: Entrega del -Lapicero.
resolverán un conjunto taller. Registrar y -Teléfono.
de actividades de forma corregir la participación -Taller.
de individual. oral de los estudiantes.
-Cierre: Registrar notas
e información final.
Preguntas sobre el tema
evaluado. Dinámica de
cierre.
 UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
“SANTA CLARA DE ASIS”
CABUDARE – EDO. LARA.
Clase 1 Tema 3: Clase explicativa: -Inicio: Saludo, gimnasia -Pizarra.
¡Deportes e -En el salón de clases se cerebral, repaso de lo -Marcadores.
instrumentos musicales desarrolla el contenido aprendido -Libreta del
en inglés! mediante ilustraciones y anteriormente. Registro docente.
Semana del INGLÉS objetos referentes a los de asistencia. -Lapicero.
20/02 al deportes e -Desarrollo: Repetición -Teléfono.
24/02 instrumentos musicales e identificación de los -Ilustraciones y
en inglés. deportes e objetos referentes a
Recurso audiovisual instrumentos musicales. deportes e
-Se envía un modelo de Ejercicios de instrumentos
práctica oral y escrito interpretación de las musicales.
para que los estudiantes oraciones presentadas.
lo realicen todos los -Cierre: Preguntas sobre
días durante la semana. lo estudiado en clase y
actividad oral de
interpretación.

Semana del Clase 2 tema 3: Clase práctica: -Inicio: Saludo, gimnasia -Pizarra.
27/02 al ¡Deportes e -Se entregará un cerebral, repaso de lo -Marcadores.
03/03 instrumentos musicales material que los aprendido. Registro de -Libreta del
INGLÉS en inglés! estudiantes deben asistencia. docente.
“We’re playing…” resolver con la ayuda -Desarrollo: Enseñar y -Lapicero.
del docente para practicar la canción. -Teléfono.
fortalecer la relación -Entrega y resolución -Material práctico.
acción-complemento. del material práctico. -Guitarra.
Canción de los deportes Corrección e -Televisor.
en ingles indicaciones para
-Se enseñará y consolidar el
practicará una canción aprendizaje.
de los deportes e -Cierre: Preguntas sobre
 UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
“SANTA CLARA DE ASIS”
CABUDARE – EDO. LARA.
instrumentos musicales lo estudiado en clase y
en inglés, la cual será practicar la canción.
compuesta por el
docente.
Recurso audiovisual
-Se envía un modelo de
práctica oral y escrito
para que los estudiantes
lo realicen todos los
días durante la semana.

Semana del Evaluación tema 3: Evaluación: -Inicio: Dinámica e -Pizarra.

06/03 al ¡Deportes e -Evaluación oral de instrucciones de la -Marcadores.
10/03 INGLÉS instrumentos musicales interpretación evaluación. Registro de -Libreta del
en inglés! individual y dictado. asistencia. docente.
“We’re playing…” -Los estudiantes -Desarrollo: Registrar y -Lapicero.
interpretaran al idioma corregir la participación -Teléfono.
inglés lo que se indique oral de los estudiantes.
en español y para el Realizar dictado y
idioma español lo que corregir.
se indique en inglés. De -Cierre: Registrar notas
la misma manera se e información final.
dictará oraciones Preguntas sobre el tema
sencillas en inglés. evaluado. Dinámica de
cierre.

Preparación para la Clase práctica:

Semana del actividad de proyecto Se realiza preguntas y -Inicio: Dinámica e -Pizarra.
13/03 al un repaso sobre lo instrucciones de la -Marcadores.
17/03 INGLÉS -Juego de la ruleta del aprendido en el lapso. actividad para el -Libreta del
 UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
“SANTA CLARA DE ASIS”
CABUDARE – EDO. LARA.
vocabulario Ruleta del vocabulario proyecto. Registrar docente.
Los estudiantes asistencia. -Lapicero.
utilizaran la ruleta del -Desarrollo: Practicar el -Teléfono.
vocabulario para juego de la ruleta del -Ruleta del
practicar lo aprendido vocabulario. vocabulario.
de una forma al azar, -Cierre: Palabras de
pero que abarque todo motivación y
lo trabajado. agradecimiento a los
estudiantes por lo
trabajado en el lapso.

Semana del Semana recuperativa Solo actividades Revisión y asentar nota -Libreta del
20/03 al INGLÉS justificadas por el final docente.
24/03 representante. -Lapicero.
-Teléfono.