INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

PEDAGÓGICO SAN MARCELO

Escuela Educación Inicial Ciclo VI

Curso HORA Fecha
ALFABETIZACION CIENTIFICA 23/09/2022
20.00 – 21:00 pm
Docente Sergio VERA ASMAT Coordinador Lic. JULIO OSCATEGUI
Toma posición crítica frente a situaciones
tema EL CONOCIMIENTO Propósito socioeducativas.
CIENTIFICO
Reflexiona y valora la educación del siglo XXI con sus retos, nuevas estrategias y EVIDENCIA Y
Competencia corrientes pedagógicas, conociendo los estilos de aprendizaje, el aprendizaje PRODUCTO
específica enmodalidad virtual y las herramientas aplicadas a la educación. Afiche o Infografía
sobre el tema.
¿Qué es conocimiento científico?
El conocimiento científico es un conjunto de saberes comprobado, sistematizado y adquirido de manera sistemática y metódica
por medio de la observación, experimentación y el análisis de hechos o fenómenos. Por ejemplo: la teoría de la relatividad de
Albert Einstein, el teorema de Pitágoras, el ciclo del agua.
Muchos de nosotros en algún momento, hemos realizado o estamos realizando
alguna investigación nos enfatizan sobre el método científico. Este se constituye
como un medio apropiado para la solución de problemas que se presenta al ser
humano en cualquier aspecto de la vida sea en lo social, salud, en lo
económico, entre otros aspectos de la vida.
Para ello, plantearemos de una forma ordenada los pasos a seguir de tal
manera, nos permita comprender como resolver el problema, dividido en varias
etapas:
La Localización del Problema: Observación del problema, teniendo en cuenta el
más mínimo de los detalles, características, rasgos y hasta comportamientos.
La Formulación de la Hipótesis: Se basa en la observación de las posibles
causas, orígenes del problema y sus posibles soluciones.
La Predicción: Son supuestas soluciones al problema encontrado de forma
textual.
La Experimentación: Es la puesta en práctica de la supuesta solución.
La Conclusión: Es un nuevo conocimiento obtenido de hechos suscitados en la
experimentación.
Los Resultados: Es el proceso de la aplicación del método, sea aceptable o negativo.
Para entender el método científico, llevaremos a la práctica las etapas
mencionadas.
El método científico es una forma de comprobar hipótesis.
Por ejemplo, supongamos que siempre tienes mucho sueño durante tu clase de
matemáticas.
 Tu observación es: Sueño en clase de matemáticas

 Una hipótesis posible es: Tienes sueño en la clase de matemáticas porque no

duermes lo suficiente la noche anterior. Para realizar el experimento que compruebe
o refute la hipótesis, es muy importante que no cambies nada en tu comportamiento,
salvo las horas de sueño: debes desayunar lo mismo, sentarte en el mismo lugar de la clase, hablar con las mismas personas.
 Experimento: La noche antes de la clase de matemáticas irás a dormir una hora antes de lo acostumbrado. Si dejas de tener
sueño durante la clase de matemáticas luego de realizar el experimento en repetidas ocasiones (no olvides la importancia de
realizar el experimento varias veces) la hipótesis será confirmada. Si continúas teniendo sueño, deberás desarrollar nuevas
hipótesis. Por ejemplo:
 Hipótesis 1. Una hora de sueño no fue suficiente. Repetir el experimento aumentando dos horas de sueño.
 Hipótesis 2. Otro factor interviene en la sensación de sueño (temperatura, alimentos consumidos durante el día). Se diseñarán
nuevos experimentos para evaluar la incidencia de otros factores.
 Hipótesis 3. Es la matemática lo que te da sueño y por lo tanto no hay forma de evitarlo.
Como puede verse en este simple ejemplo, el método científico es exigente al momento de sacar conclusiones, en especial
cuando nuestra primera hipótesis no es comprobada

Ejemplo 1: Método científico en el aula

Problema: Mi televisión no enciende para ver el partido de fútbol Perú–
Uruguay.
Observación: Presiono el botón de encendido del control remoto y no
enciende la pantalla. Presiono directamente el botón de la tele y tampoco
funciona. Verifico que el enchufe este correctamente conectado al toma
corriente y continúa sin funcionar.
Hipótesis: No existe luz eléctrica en la casa o en el dormitorio.
Predicción: Si verifico en el medidor de luz, que no esté bajado el
interruptor OFF, el problema deberá quedar resuelto.
Experimentación: Subo el interruptor y coloco en ON, verifico su
encendido, una y dos veces más, pero el resultado es el mismo.
Hipótesis 2: La tele ha sufrido un daño interno.
Predicción 2: Si llevo la tele a un técnico especializado, seguro el problema
se solucionará.
Experimentación 2: El técnico revisa los componentes de la tele, para posteriormente encender y probar su
funcionamiento.
Conclusión: Uno de los botones de encendido de la tele, no hacía contacto para el encendido. Ni tampoco funcionaba el
infrarrojo receptor de la tele.
Resultados: La tele ahora funciona bien; coloqué un regulador de voltaje para evitar otro posible efecto similar; resolví el
problema pero no terminé de ver el partido de fútbol.

Ejemplo 2: Método científico en el aula

Problema: La deserción estudiantil en las carreras técnicas y tecnológicas en el
Perú.
Observación: Bajo rendimiento académico. Bajas motivaciones y expectativas.
Menor dedicación al estudio. Problemas económicos o familiares.
Hipótesis: Selección inadecuada de la carrera de su agrado.
Predicción: Si el estudiante elige una carrera de agrado, el problema quedará
resuelto.
Experimentación: Verifico mediante evaluaciones, tareas constantes de su
rendimiento académico.
Conclusión: Los estudiantes que eligieron correctamente su carrera tuvieron
mejores resultados académicos.
Resultados: El nivel del índice de deserción de estudiantes bajó ostensiblemente.
Conclusiones

Si bien estos ejemplos prácticos pueden servir de guía para explicar los pasos del
método científico, estos permitirán comprender como hechos de la vida cotidiana pueden ser plasmados en ejemplos
prácticos y didácticos.

Extencion realiza un afiche o infografía donde se evidencie las diferencia que hay entre conocimiento empírico y conocimiento
científico y envíalo al wassat del curso indicando el nombre la participante..