Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Instituto IACC
del mismocurso.Unopudoexplicarelprocesoysusalcancesluegoderealizadalaactividadde
Adaptación, materialdeusodidáctico
Vygotsky explica que la mediación es importante para que el estudiante progrese, el mediador
en este caso es el profesor de ambos estudiantes, el compartir información ayuda a que el
conocimiento sea transferido y se pueda lograr una socialización, además de interactuar
compartiendo ideas.
Según la perspectiva de Brunner, señalada como el aprendizaje por descubrimiento, indica que el
alumno debe adquirir los conocimientos por sí mismo o con la ayuda de un profesor, siendo este
quien servirá de guía en este proceso, Por otro lado la perspectiva de Ausbel, señalada como
aprendizaje significativo, nos lleva a deducir que el alumnos que logro realizar y completar la
actividad, pudo aplicar esta teoría, complementando los nuevos conocimientos adquiridos, con
los que tenía desde antes.
Realice un análisis del proceso de mediación que realizó o debió haber realizado
el docente, desde la perspectiva de Vygotsky y Bruner.
Adaptación,materialdeusodidáctico.
En las etapas del desarrollo según Piaget, el niño del caso presentado se encuentra en la etapa
de desarrollo de operaciones concretas, la característica de esta, es que los estudiantes logran
utilizar principios lógicos, para poder resolver problemas de acuerdo a su desarrollo cognitivo,
utilizando situaciones abstractas y no abstractas, además de categorizar aspectos reales de
manera más compleja, pues se es capaz de razonar, asimilar y clasificar los datos que se les
entregan. En este caso presentan el ejercicio de las bolitas y al realizar la pregunta ¿qué hay
más, bolitas o bolitas verdes? El alumno entiende la respuesta generalizando los datos, ya que
según él, se refiere a todas las bolitas que se tienen, incluyendo las verdes.
Por ejemplo, si a un niño le presentamos 10 autitos rojos y 5 de color azul, al formular la
pregunta ¿qué hay más, autitos o autitos rojos? Un pequeño que se encuentra en la etapa pre-
operacional diría que hay más autitos rojos, pero en la etapa de operaciones concretas,
responde que hay más autitos, ya que entiende que los autos rojos y azules son el mismo
juguete pero de distinto color.
Es cuando la nueva experiencia adquirida choca con nuestro esquema previo, se produce un
desequilibrio que inicialmente produce confusión.