Está en la página 1de 4

ROLES DEL DOCENTE

Mediador Orientador Promotor Social


 Apoya el aprendizaje y  Ayudar a despertar y  Busca la innovación y el
conceptualiza la enseñanza esclarecer tanto los cambio a través del
de habilidades como un propósitos individuales como cuestionamiento
medio para lograr los los objetivos más generales constante de las
objetivos del grupo. prácticas sociales
 Estratega y planificador  Organizar y poner a cotidianas
tomando en cuenta las ideas disposición de los estudiantes  Fomenta la participación
y concepciones previas del la más amplia y variada gama y cooperación de la
estudiante de recursos para el comunidad educativa en
 Estimula con actividades a aprendizaje. la identificación y
los educandos, a fin de  Ejercer una praxis pedagógica solución de problemas.
lograr procesos de que trascienda la transmisión  Fomenta en los
aprendizaje significativos y de conocimiento y propicie un educandos y demás
que, a la vez, respondan a los acompañamiento continuo del miembros de la
propósitos y objetivos de educando en su proceso de comunidad, la formación
la educación. formación y en la atención de de hábitos útiles en
 Asegura la comprensión del necesidades evolutivas, socio ámbitos como
contenido y anticipa las emocionales, morales y de recreación, higiene,
dificultades de aprendizaje aprendizaje comportamiento social y
 Detectar las necesidades de otros.
los Educandos conectándolos  Hace un buen uso de los
con los Programas de servicios sociales en
Aprendizajes. función de los objetivos
escolares y comunales.
ROLES DEL DOCENTE
Investigador Gerente
 Indaga, analiza, describe e interpreta la  Establecer un escenario basado en la
realidad de un determinado contexto comunicación permanente entre todos los
educativo y actúa en función de esta actores sociales, por lo que es importante
 Utiliza una serie de recursos como, registros, enfocarse en los intereses, motivaciones,
encuestas, cuestionarios, entrevistas, entre inquietudes y aspiraciones de quienes están
otros, que le permiten recolectar y involucrados en el proceso para el
sistematizar los datos obtenidos de manera mejoramiento continuo del mismo.
organizada.  Asumir la participación activa de todos los
actores, desde la planificación hasta la
reflexión y retroalimentación del mismo que
permita la oportuna toma de decisiones
durante el recorrido del aprendizaje
 Configurar la evaluación operativa y
estratégica en el marco de una gerencia
compartida en el aula, en la cual los
elementos identificados como poder deben
estar organizados y sincronizados para
valorar de forma integral los pasos que
garantizan la calidad de las acciones
realizadas con lo que se implementa una
evaluación por procesos.
ROL DEL DOCENTE: De acuerdo al Manual del Docente del Nivel  de Educación Básica del Ministerio de Educación
(1998), son las acciones del docente y de los conductores del proceso de formación, a través de una serie de
funciones y tareas con las denominaciones del facilitador de oportunidades de aprendizaje, orientador de procesos,
investigador de situaciones, y promotor social.

De lo expuesto anteriormente, se deduce que en cada una de las funciones que el docente ejerce existen
diferencias propias de su practica, pero a su vez la mismas se interrelacionan, por ejemplo cuando ejerce el rol de
promotor social y fomenta la participación en la identificación y solución de problemas, combina dicho rol, con el
de investigador y el de mediador. De igual manera, cuando el docente detecta las necesidades de los Educandos y
los conecta con los Programas de Aprendizajes, ejerce roles de investigador, orientador y mediador.

En este orden de ideas, se hace necesario señalar que el docente en el cumplimiento de su labor ejerce
diferentes roles que van entrelazados y que complementan su practica educativa. De allí que las diferencias son
propias de la función que ejerza y serán semejantes dada la interrelación que existe entre cada una.

También podría gustarte