República Bolivariana de Venezuela Ministerio Del Poder Popular para La Educación U.E. Colegio "Santa Rosa" Estado Carabobo - Valencia

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la

Educación
U.E. Colegio “Santa Rosa”
Estado Carabobo - Valencia
Plan de Estudio Nro. 1

Orientación y Convivencia y Cultura de Paz
5to Año
1er Lapso
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “SANTA ROSA”
EDUCACIÓN MEDIA GENERAL
AÑO ESCOLAR 2022 – 2023
PRIMER MOMENTO
BIENVENIDOS AL AÑO ESCOLAR 2022 - 2023
PLAN DE ESTUDIO NRO. 1
El inicio de un nuevo año escolar surge como un escenario de oportunidades

para sentar las bases que permitan nuevos aprendizajes en los estudiantes, en una
Comunidad Educativa que los acoge, respeta y estimula. De igual modo, se abren
las puertas de una nueva experiencia, tan desafiante como gratificante. Queremos
compartir con ustedes la siembra de buenos ejemplos de respeto, diálogo, disciplina
y solidaridad.
Disfrutemos juntos este tiempo irrepetible y dense la oportunidad de seguir

creciendo junto a la familia de la U.E. Colegio “Santa Rosa”.
Esta guía es un material que sustenta el proceso de enseñanza – aprendizaje,

ya que facilita al estudiante una mejor comprensión desde otro ángulo sobre un
contenido o tema en particular, igualmente le va a permitir nutrir sus conocimientos
previos con los nuevos que va a adquirir.
En ésta oportunidad, se va a desarrollar los contenidos del primer momento

pedagógico de la asignatura Orientación, Convivencia y Cultura de Paz que le va a
permitir a los estudiantes estimular su interés por temas importante para su
desarrollo social, al igual que favorece la reflexión y dota al estudiante de los
mecanismos necesarios para asimilar nuevos conocimiento.
Saludos y éxitos en este nuevo año escolar…. Tu Profesora MSc Lisbeh Sequera.
PRIMER MOMENTO
Primer Momento (1er Lapso)

Corte Nro. 1
Tema 1 Filosofía – Perfil Institucional
1.1.-Conoce tu U.E. Colegio “Santa Rosa” ”El Sueño de un Ángel”,
Visión, Misión, Objetivos Institucionales.
1.2. Sentido de Pertenencia, conociendo nuestra institución ¿Quiénes
Somos? Identidad Institucional. Principios y Valores.
Tema 2 Manual de Convivencia de la U.E. Colegio “Santa Rosa”.
Derechos y Deberes de los estudiantes.
2.1. Acuerdos de Convivencia.
2.2.- Deberes y Derechos ciudadanos (protocolo de actuación
LOPNNA)
Tema 3 Cultura de Paz: La Paz Positiva y La Paz Negativa.
Concepto, precursores, marco legal.
Glosario de Términos. Glosario de Términos.
Acuerdos: Decisión sobre Comunidad Escolar: Es el colectivo de

algo tomada en común por elementos personales que intervienen en un
varias personas. proyecto educativo; más concretamente,
profesores y alumnos como elementos
Valores: son los principios, primarios, y los padres, como elementos muy
virtudes o cualidades que directamente interesados y relacionados.
caracterizan a una persona,
una acción o un objeto que se Convivencia escolar: se construye a través
consideran típicamente de las relaciones que se producen entre todas
positivos o de gran las personas que forman parte de la
importancia para un grupo comunidad educativa. Será positiva si esta
social. construcción se realiza desde el respeto, la
aceptación de las diferencias y de las
opiniones de todos en un plano de igualdad.
PRIMER MOMENTO
CONTENIDO:
Tema 1. Filosofía – Perfil Institucional
¿QUÉ VOY APRENDER? 1.1. Conoce tu U.E. Colegio “Santa Rosa”

”El Sueño de un Ángel”, Visión, Misión, Objetivos Institucionales.
COMPETENCIA: Conocer el perfil institucional para incentivar en

los estudiantes sentido de pertenencia para una sana convivencia.
1.1. Conoce tu U.E. Colegio “Santa Rosa” ”El Sueño de un Ángel”, Visión, Misión,
INICIO
El presente tema se iniciará con una reflexión por parte del docente de la importancia
. el pasado y de dónde venimos para valorar nuestro presente, creando con
de conocer
ello sentido de pertenencia.
Breve Reseña Histórica del Colegio “Santa Rosa”
El Colegio “Santa Rosa” nace en el año 1971, por iniciativa de su Fundador Lcdo.
Ángel Núñez Henríquez (+) inicio sus labores el primero (01) de Septiembre de ese
mismo año, se inspiró para darle el nombre de Santa Rosa de Lima (la primera Santa
de América), patrona de la parroquia donde está ubicada la Institución
FILOSOFIA
Participar activamente mediante experiencias educativas,

determinantes en la educación y enseñanza venezolana de nuestros
niños niñas y adolescentes, con la tarea de actuar liderando los
distintos programas y modelos pedagógicos, no limitándonos
únicamente a las exigencias académicas de un plantel educativo
que aspira la excelencia de sus estudiantes, sino también
sembrando una conciencia ambientalista.
PRIMER MOMENTO
DESARROLLO
VISIÓN
La visión de la U.E. Colegio “Santa Rosa”,

es formar al estudiante para participar
activamente mediante experiencias
educativas, determinantes en la educación y
enseñanza Venezolana de nuestros niños, MISIÓN
niñas y adolescentes, con la tarea de actuar
liderando los distintos programas La U.E. Colegio Santa Rosa busca la
pedagógicos, no limitándose únicamente a formación y el desarrollo integral de las
las exigencias académicas de un plantel nuevas generaciones. Reconociendo la
educativo que aspira la excelencia, sino importancia del desarrollo humano y la
también sembrando una conciencia convivencia armónica, respalda en los valores
ambientalista y creando en los estudiantes la éticos, morales, religiosos y ambientales,
preocupación por la conservación del medio conformando espacios donde se desarrollen
ambiente, logrando así formar futuros los procesos educativos para la formación de
venezolanos con desarrollo crítico bajo la los niños y adolescentes en futuros adultos
premisa de ser ciudadanos con excelente capaces de asumir exitosamente los diseños y
desarrollo emocional e intelectual. cambios de paradigmas que les impondrá la
vida
PRIMER MOMENTO
Objetivos Institucionales
 Articular de manera creativa y productiva la actividad educativa institucional con los

adelantos requeridos para asumir el acceso al conocimiento, la ciencia, técnicas y
demás valores de la cultura.
 Desarrollar una cultura de la participación en la vida institucional de tal manera que se
proyecte hacia la sociedad y se favorezca la construcción de competencias ciudadanas
que, articuladas entre sí, hagan posible que el estudiante actúe de manera constructiva
por el País.
 Construir aprendizajes significativos para la vida, sobre el fundamento de las
competencias básicas de acuerdo con los establecidos en el currículo educativo
(comunicativas, matemáticas, científicas, manejo de computadoras y tecnologías de la
información)
 Integrar el desarrollo de las competencias laborales al quehacer de la institución de tal
manera que contribuya a la formación de personas versátiles y polivalentes, capaces
de adaptarse a los cambios del entorno, de auto dirigirse, autoevaluarse y relacionarse
apropiadamente con los otros.
 Favorecer espacios que contribuyan al crecimiento personal, a la formación espiritual
y en valores de todos los integrantes de la comunidad educativa.
 Llevar adelante tratamientos de orientación y guía para mejorar las formas de
comportamiento de los estudiantes de la institución.
 Llevar el control de cada uno de los estudiantes, dándoles la atención debida para que
se conviertan en hombres y mujeres de bien para el futuro inmediato.
PRIMER MOMENTO
CONTENIDO:
Tema 1. Filosofía – Perfil Institucional
¿QUÉ VOY APRENDER? 1.2. Sentido de Pertenencia, conociendo

nuestra institución ¿Quiénes Somos? Identidad Institucional.
Principios y Valores.
COMPETENCIA: Identificar la importancia del Sentido de

Pertenencia hacia la Institución para promover la identidad
institucional.
INICIO
El tema se iniciará con la conceptualización de Sentido de Pertenencia, el docente disertará

los aspectos relevantes del tema con ejemplos.
El sentido de pertenencia supone que el ser humano desarrolle una actitud consciente
respecto a otras personas, en quienes se ve reflejado por identificarse con
sus valores y costumbres.
Este sentido, por otra parte, confiere una conducta activa al individuo que está dispuesto a
defender su grupo y a manifestar su adhesión, apoyo o inclusión a la comunidad de manera
pública.
¿Quiénes Somos? Somos una institución educativa privada que desde el año
1.971 formamos niños y jóvenes integrales, además de ser
el único colegio en Venezuela con la certificación del
Sistema de Gestión Ambiental ISO 14001.
PRIMER MOMENTO
Para la U.E. Colegio “Santa Rosa”, la formación de

sus estudiantes, se sustenta en Principios y Valores
Universales de los cuales se desprenden en valores
particulares, logrando formar hombres o ciudadanos
venezolanos de bien para la sociedad, a continuación
se mencionan:
 Respeto: se promueve el respeto como

primera condición para la colaboración y
coexistencia pacífica de la comunidad escolar
lo cual implica una actitud personal y
colectiva hacia la consideración por el otro
(forma de ser, pensar y actuar) y el
acatamiento de las normas enmarcadas en el
Acuerdo de Convivencia Escolar y
Comunitario.
 Libertad: La U.E. Colegio “Santa Rosa”,
Principios y reconoce la libertad como el dominio
consciente del propio acto para expresarse y
Valores actuar conforme a las creencias y valores
Rectores personales; sin que ello afecte la libertad y los
derechos del otro.
 Participación Protagónica: la participación
se ha denominado participación protagónica a
la participación social efectiva de los y las
adolescentes. Y todo el colectivo que hace
vida en la institución para la mejor conducción
de los planteles.
 Solidaridad: adhesión o apoyo incondicional
a causas o intereses ajenos, especialmente en
situaciones comprometidas o difíciles.
 Fortalecimiento de la Historia: estudiar,
hacer y vivir la historia: conocer, amar y
defender nuestro territorio por medio de la
enseñanza geográfica e histórica; saber valorar
y practicar nuestra cultura, es hablar bien
nuestra lengua e idioma; consolidarnos como
nación.
PRIMER MOMENTO
 Pluralismo: se fomenta la expresión de todas

las formas de pensamiento como parte del
enriquecimiento cultural y académico. Incluye
el reconocimiento de la diversidad étnica,
religiosa, política e ideológica como condición
fundamental que promueve la equidad social.
 Ética: orienta sus esfuerzos hacia una
educación en forma ética y para la ética, es
decir, las grandes tareas del plantel en cuanto a
formación, investigación y proyecto social,
deben ser realizadas con responsabilidad
académica, con fundamento racional y con
honestidad en los procesos pedagógicos.
 Honestidad: se concibe como el actuar
conforme se piensa y el expresarse de acuerdo
Principios y a como se siente. En su sentido más simple, es
Valores entendido como el respeto por la verdad y la
justicia, y se constituye una condición
Rectores fundamental para el logro de los objetivos
escolares pedagógicos en la medida que refleja
el comportamiento ético esperado.
 Justicia: reconoce la justicia con ecuanimidad
y objetividad en todas las dimensiones donde
el ser humano interactúa; representa el orden y
la armonía social dando a cada individuo lo
que corresponde o pertenece sin que esto
genere el detrimento propio ni de la
comunidad escolar.
 Excelencia: La U.E. Colegio “Santa Rosa”
promueve un servicio de alta calidad, y se
compromete con la mejora continua para
alcanzar la excelencia en las acciones
emprendidas en todos sus campos de
actuación. En el marco del ejercicio
académico, propicia la innovación e
investigación como condición de excelencia.
PRIMER MOMENTO
CIERRE
Como conclusión general se puede mencionar que el Colegio proporciona un

espacio de formación individual y colectiva, en el cual se realiza un proceso de
identidad según la sociedad y actividades de socialización con los pares, por lo
Objetivos
que se debe considerar como un espacio de trasmisión, no solo de
conocimientos académicos  Generar
sino de múltiples
un lugar culturas, conociendo
donde todos su perfil se
puedan aprender y disfrutar
puede lograr la identificación con los estudiantes.
de las distintas actividades que el Colegio ofrece.
 Crear una comunidad del que todos se sientan parte de
ella.
 Fomentar el trabajo en equipo.
 Prevenir los conflictos dentro y entre los distintos sectores
de la Comunidad Educativa.
 Utilizar la mediación como estrategia para la resolución de
conflictos.
 Fomentar la implicación de las familias, tanto en las
Criterios de evaluación
transmisión de valores a sus hijos como en la colaboración
 Ponderación: con los docentes en la tarea educativa.
Se tomará en cuenta los siguientes aspectos:
 Cultivar una actitud abierta y crítica, ante los cambios
 Creatividad tecnológicos y sociales que se producen en nuestra
 Ortografía. sociedad.
 Puntualidad en la entrega.
 Participación en discusión socializada en clase.
PRIMER MOMENTO
CONTENIDO:
Tema 2. Manual de Convivencia de la U.E. Colegio “Santa Rosa”.

Derechos y Deberes de los estudiantes.
¿QUÉ VOY APRENDER? 2.1.- Acuerdos de Convivencia.
COMPETENCIA: Conocer la importancia de establecer acuerdos

para una sana convivencia.
INICIO
El presente tema se iniciará con preguntas claves relacionadas a la temática y se

hará una conceptualización y consideraciones generales para abordar el contenido.
El Manual de Convivencia es un documento que

hace parte del Proyecto Educativo Institucional
de un colegio y contiene el conjunto de
principios, normas, procedimientos, acuerdos, y
demás aspectos que regulan y hacen posible
la convivencia de los miembros de una
institución educativa.
Es una herramienta construida, evaluada y ajustada por la

comunidad educativa, con la participación activa de los
estudiantes y padres de familia, de obligatorio cumplimiento en
las instituciones educativos públicos y privados y es un
componente esencial del proyecto educativo institucional.
PRIMER MOMENTO
DESARROLLO
Derechos de los Estudiantes

Artículo 7. La U.E. Colegio “Santa Rosa”, administrará la disciplina de acuerdo al principio del
Interés Superior del Niño, Niña y Adolescentes, donde quedan establecidos claramente los
equilibrios entre los derechos de los alumnos y alumnas, y sus deberes, consideración al bien
común y el respeto a los derechos de los demás miembros de la comunidad escolar (Artículo 57
de la LOPNNA articulo 15 Ley Orgánica de Educación (LOE) y numeral 10 de las Disposiciones
transitorias de la (LOE).
1. Recibir atención acorde con su desarrollo biológico, psicológico, social y su vocación,

aptitudes, necesidades y aspiraciones, ajustadas a los derechos que le confiere el artículo
sexto de la Ley Orgánica de Educación.
2. Recibir una educación para desarrollar la capacidad de abstracción y pensamiento crítico.
3. Recibir una educación con enfoque geo histórico con conciencia de nacionalidad y
soberanía con aprecio a los valores patrios.
4. Recibir una educación con conciencia ecológica para la prevención de la biodiversidad.
5. Qué se desarrolle su potencial creativo para el pleno ejercicio de su personalidad y
soberanía.
6. Recibir oportunamente su plan de evaluación, así como el resultado de sus calificaciones.
7. Ser escuchados y respetados por sus docentes.
8. Recibir una educación de excelente calidad académica, conforme a los objetivos del
plantel, a los planes y programas de estudio vigentes.
9. Recibir una formación científica, humanista, artística, deportiva y para el trabajo, que los
capacite para la vida social, el trabajo productivo y la continuidad de estudios superiores.
10. Ser objeto y sujeto del debido proceso en el tratamiento de situaciones disciplinarias
académicas.
11. Recibir educación de personas de reconocida moralidad y de idoneidad docente
comprobada, conforme a los requisitos establecidos en la Ley Orgánica de Educación y a
los objetivos del Colegio.
12. Ser atendidos justa y oportunamente por las autoridades educativas de la U.E. Colegio
“Santa Rosa” y por los organismos directivos de la Comunidad Educativa cuando acudan
ante ellos para formular planteamientos relacionados con sus estudios, derecho e interese.
13. Ser atendidos en una planta física que cuente con las instalaciones y ambientes en óptimas
condiciones, para promover el adecuado desarrollo de las actividades académicas y
deportivas.
PRIMER MOMENTO
14. Participar en las actividades del Colegio mediante su incorporación en las comisiones de
trabajo programadas por las autoridades educativas y en las establecidas en el régimen
interno.
15. Recibir, previo cumplimiento de los requisitos legales, la certificación de calificaciones,
el título de bachiller y demás credenciales de carácter académico que les correspondan.
16. Formar parte de los equipos deportivos y/o demás actividades que ofrece el Colegio.
Responsabilidades y Deberes de los Estudiantes
Artículo 8. Son Responsabilidades y Deberes de las alumnas y los alumnos:
1. Es de carácter obligatorio conocer y cumplir el presente Manual de Acuerdos de

Convivencia Escolar y Comunitaria fundamentados en: CRBV, LOE, LOPNNA, entre
otras leyes que dan sustentación legal.
2. Asumir la responsabilidad de su aprendizaje y actuación estudiantil, mediante las
actividades prescritas en los programas oficiales vigentes y las tareas que les sean
asignadas en consecuencia.
3. Cuidar su presentación y aseo personal, guardando las normas de higiene que le
garanticen la preservación de la salud, respetando lo tradicional en cuanto a corte de
cabello simétrico para los varones y para las hembras mantener su cabello bien peinado y
sin utilizar tintes o mechas de colores escandalosos, que vayan en contrariedad con el
uniforme escolar, así como también el orden de sus útiles escolares.
4. Usar el distintivo que lo acredite como alumno regular del Plantel.
5. Asistir diaria y puntualmente a las actividades escolares.
6. Mantener una actitud de respeto hacia el personal directivo, docente, administrativo de
mantenimiento del Colegio, así como hacia sus compañeros, de acuerdo con la
consideración de la dignidad humana.
7. Acatar y respetar las decisiones y orientaciones del personal directivo y docente del
Colegio.
8. Participar en las actividades de evaluación con actitud honesta garante de la validez y
confiabilidad de las mismas.
PRIMER MOMENTO
9. Entregar a los padres, madres, representantes o responsables las comunicaciones,

circulares, planes, tareas, amonestaciones y otros recaudos.
10. Respetar, honrar los símbolos de la Patria y los valores nacionales.
11. Los Estudiantes de acuerdo al literal H del artículo 93º de la LOPNNA, están obligados a
conservar el medio ambiente, para ello observarán estrictamente la siguiente normativa:
Todos los espacios han de estar limpios, colocar en los depósitos correspondientes los
desechos. Evitar colocar el calzado en las paredes, sillas y mesas, sentarse o acostarse
sobre las mesas y escritorios. En las áreas de cantina, fuentes de Soda, Cafés o Comedor
Escolar: cumplir con las normas de higiene, buenos modales y hábitos correctos para
comer, el mobiliario del Colegio no se puede cambiar de su lugar sin ser autorizados.
12. La U.E. Colegio “Santa Rosa”, cultiva los valores de urbanidad y seguridad por tanto
todos sus miembros están obligados a resguardar y cuidar las instalaciones, equipos,
mobiliario, infraestructura, la trasgresión de esta norma dará lugar a la reposición del
bien dañado mediante los acuerdos reparatorios. El mal uso de las instalaciones,
materiales de laboratorio, equipos, mobiliario, dará lugar a la reparación, reposición o a la
cancelación del bien por parte de los representantes respectivos, ejemplo: violentar
cerraduras de puertas, archivos, dañar las carteleras, rayar las paredes internas o externas
de la Institución, romper piezas o accesorios de los baños, rayar puertas, bancos, mesas,
sillas, introducir virus o dañar las computadoras, dañar material de los laboratorios, dañar
material de la Biblioteca, romper libros, entre otros.
Artículo 9. Se consideran Inasistencias Injustificadas cuando: el estudiante deje de consignar

en la Coordinación el justificativo de la inasistencia el día de la reincorporación a clases.
A. No se demuestre la autenticidad del justificativo.
B. Se ausente de las actividades académicas sin permiso de la Coordinación respectiva
C. Se anticipe o prolongue cualquier periodo de vacaciones.
NOTA: En caso de inasistencia dentro del horario escolar por participación en actividades
extraescolares, deportivas, culturales, otras, deberán presentar una constancia hecha por el
profesor/a, coordinador/a de la actividad correspondiente que señale los motivos detallados de la
inasistencia.
PRIMER MOMENTO
Artículo 10. Limitaciones o Restricciones a los Estudiantes.
1. Se restringe el consumo de energizantes y el uso y tenencia de cigarrillos

tradicionales o cigarrillos electrónicos (Vaper), de bebidas alcohólicas dentro de la
institución o fuera de ella portando el uniforme.
2. Se restringe el uso y tenencia de teléfonos celulares, IPod, D.S., tablas o cualquier
equipo electrónico, en caso de utilizar teléfonos celulares por emergencia, no
podrán tener acceso a páginas o link con llamados a pornografía que atenten en
contra de la Moral y las buenas costumbres. Así mismo queda prohibido el uso y
tenencia de armas blancas o de fuego.
3. Los estudiantes deben evitar participar en riñas o peleas.
4. Los estudiantes deben evitar sustraer o alterar material de uso personal del
docente.
5. Los estudiantes deben evitar agruparse en contra de un compañero o compañera de
clases (Bullying).
6. Los estudiantes deben evitar Discriminar en cualquiera de sus formas a uno o
varios Miembros de la Comunidad Educativa.
7. Atentar contra el honor, reputación, propia imagen, vida privada e intimidad
familiar (Art. 65 LOPNNA).
8. Los estudiantes no podrán mantenerse en la cancha deportiva cuando no tengan
actividades de Educación Física o no sea autorizado para su uso.
9. Los estudiantes deben evitar molestar continuamente en clases, en los pasillos u
otras áreas del plantel.
10. Los estudiantes deben evitar sacar las mesas y sillas fuera del aula, sin la debida
autorización.
11. Los estudiantes deben evitar cometer actos violentos de hecho o de palabra contra
cualquier miembro de la comunidad educativa, o del personal docente,
administrativo o ambiente del plantel.
12. Los estudiantes deben evitar traer, detonar cualquier tipo de fuego artificial.
13. Queda restringido a los estudiantes traer, vender o consumir sustancias
estupefacientes o psicotrópicas (drogas).
Finalmente, el estudiante debe cumplir con las regulaciones del ordenamiento constitucional y
legal del MPPE y de la LOPNNA.
PRIMER MOMENTO
CIERRE
Conclusiones generales por parte del docente donde se pondrá de manifiesto la
importancia de conocer El Manual de Convivencia y mencionar su fin que es
establecer normas y comportamientos esperados de parte de sus miembros, de allí
parte la importancia de la socialización del manual, esperando que los estudiantes tomen
conciencia para una buen desenvolvimiento institucional.
 Ponderación
 Creatividad
 Ortografía.
PRIMER MOMENTO
CONTENIDO:
Tema 3. Cultura de Paz: La Paz Positiva y La Paz Negativa. Concepto,

precursores, marco legal.
¿QUÉ VOY APRENDER? Conceptos, marco legal, precursores.
COMPETENCIA: Conocer los aspectos básicos para una educación

en cultura de paz.
INICIO
El presente tema se dará inicio con aspectos resaltantes de la Educación en Cultura de Paz,
explicándoles a los estudiantes el objetivo que se pretende lograr para su respectiva reflexión
y análisis.
PRIMER MOMENTO
LA PAZ…
¿En qué consiste?
Algunas personas entienden la paz como un

estado caracterizado por la ausencia de
guerras, de conflicto. Desde la educación para
la paz se ha definido este concepto como
PAZ NEGATIVA.
LA PAZ POSITIVA, en cambio, es un concepto más amplio y

más ambicioso, que recoge “el proceso de realización de la
justicia en los diferentes niveles de la relación humana. Es un
concepto dinámico que nos trae a aflorar, afrontar y resolver los
conflictos de forma no violenta, y el fin de la cual es conseguir la
armonía de la persona con ella misma, con la naturaleza y con
las otras personas” (Seminario de Educación para la Paz . Educar
para la paz. Una propuesta posible. Catarata Madrid, 2000)
PRIMER MOMENTO
La Paz en la Concepción del Estado Venezolano
Preámbulo de la Constitución Nacional: Fines Supremos del estado.
Objetivo: Establecer una sociedad democrática, participativa y protagónica, multiétnica y

pluricultural, en un estado de justicia federal y descentralizado.
Que consolide los siguientes valores: Libertad, Independencia, Paz, Solidaridad, Bien Común,
Integridad Territorial, Convivencia, Imperio de la Ley.
Principios Fundamentales
Artículo 1 de la Constitución Nacional
Patrimonio Moral y Valores
1.- LIBERTAD
2.- INDEPENDENCIA
3.- IGUALDAD
4.- JUSTICIA
5.- PAZ INTERNACIONAL
PRIMER MOMENTO
Principios Fundamentales
Valores Supremos del estado Democrático de Derecho y
de Justicia
1.- LA VIDA
2.- LA LIBERTAD
3.- IGUALDAD
4.- JUSTICIA
5.- SOLIDARIDAD
6.- DEMOCRACIA
7.- RESPONSABILIDAD SOCIAL
8.- PREMINENCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS,
LA ÉTICA Y EL PLURALISMO POLÍTICO.

Fines Esenciales del Estado
1.- DEFENSA Y DESARROLLO DE LA PERSONA

2.- RESPETO A SU DIGNIDAD
3.- EJERCICIO DEMOCRÁTICODE LA VOLUNTAD POPULAR.
4.- CONSTRUCCIÓNDE UNA SOCIEDAD JUSTA Y AMANTE DE LA
PAZ
5.-PROMOCIÓN DE LA PROSPERIDAD Y BIENESTAR DEL
PUEBLO
6.- GARANTIA DEL CUMPLIMIENTO DE LOS PRINCIPIOS,
DERECHOS Y DEBERES CONSTITUCIONALES.
PROCESOS FUNDAMENTALES PARA LOGRARLO:

LA EDUCACIÓN Y EL TRABAJO
PRIMER MOMENTO
A nivel Internacional: ¿Derecho Humano a la Paz?....

¿o Cultura de Paz?
Desde la Declaración de Derechos

Humano de 1948, que dispuso “El
derecho de todo ser Humano a un
orden social e internacional: orden de
paz, justicia y libertad, en el que los
Derechos proclamados se hagan
efectivos”, muchos sostienen que LA
PAZ como valor del ordenamiento y
expresión del mismo orden, devino per
se en Derecho Humano, integrador de
los demás Derechos Humanos.
El derecho a la Paz tiene varios intentos de Proyecto que, finalmente, quedan en un

reconocimiento a la CULTURA DE PAZ en 1999.
En el Marco de la Organización de las Naciones Unidas (ONU):
1.- Declaración sobre la preparación de las sociedades para vivir en Paz (Agosto 1978)
2.- Declaración sobre el derecho de los pueblos a la Paz (Agosto 1985)

PRIMER MOMENTO
En el Marco de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la

Ciencia y la Cultura (UNESCO) con apoyo de la ONU.
En sede UNESCO 1995: Proyecto Transdisciplinario “Hacia una Cultura de Paz”,

sancionado con una Resolución de la ONU de apoyo, con estrategia a mediano plazo,
1996 – 2001.
1.- La Resolución de la ONU 52/15 del 20-11-1997, se proclama el año 2000 “Año
Internacional de la Cultura de Paz”.
2.- En sede UNESCO grupos de expertos elaboran en Febrero 1997 (Islas Canarias) y
Junio 1997 (OSLO) materiales para ser propuestos en una Declaración Universal,
donde se diera un salto cualitativo desde el espacio teórico de la Cultura de Paz al
espacio jurídico del derecho a la Paz.
3.- 06-10-1999 en sede ONU: Resolución 53/243, en este documento titulado

Declaración y Programa de Acción sobre una Cultura de Paz, se reconoce que “la paz
no es solo la ausencia de conflictos”.
4.- En la resolución 55/282, de fecha 7 de Septiembre de 2001, la Asamblea General

decide que, con efecto a partir del año 2002, se observe el Día Internacional de la Paz
el 21 de Septiembre de cada año.
Algunas consideraciones importantes como

conclusión de lo antes descrito:
 Cultura de Paz en lugar de Derecho a la Paz

 Establece gama de valores, comportamientos y
estilos de vida.
 Enfatiza la estructura de pobreza y desigualdad
existente (necesidad de abordar el problema)
 Habla de solidaridad y comprensión entre
civilizaciones.
PRIMER MOMENTO
Precursores por la Paz
Nelson Mandela
Martin Luther King
Mahatma Gandhi
Malala Yousafzai
Rigoberta Menchú Tum
Leymah Gbowee
Madre Teresa de Calcuta

PRIMER MOMENTO
CIERRE
Para el cierre de la clase se el docente realizará conclusiones generales
partiendo de la participación con preguntas abiertas a los estudiantes.
 Ponderación
 Creatividad
 Ortografía.

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Plan de Estudio Nro. 1

BIENVENIDOS AL AÑO ESCOLAR 2022 - 2023

PLAN DE ESTUDIO NRO. 1

El inicio de un nuevo año escolar surge como un escenario de oportunidades

Disfrutemos juntos este tiempo irrepetible y dense la oportunidad de seguir

Esta guía es un material que sustenta el proceso de enseñanza – aprendizaje,

En ésta oportunidad, se va a desarrollar los contenidos del primer momento

Primer Momento (1er Lapso)

Glosario de Términos. Glosario de Términos.

Acuerdos: Decisión sobre Comunidad Escolar: Es el colectivo de

Tema 1. Filosofía – Perfil Institucional

¿QUÉ VOY APRENDER? 1.1. Conoce tu U.E. Colegio “Santa Rosa”

COMPETENCIA: Conocer el perfil institucional para incentivar en

Breve Reseña Histórica del Colegio “Santa Rosa”

Participar activamente mediante experiencias educativas,

La visión de la U.E. Colegio “Santa Rosa”,

 Articular de manera creativa y productiva la actividad educativa institucional con los

Tema 1. Filosofía – Perfil Institucional

¿QUÉ VOY APRENDER? 1.2. Sentido de Pertenencia, conociendo

COMPETENCIA: Identificar la importancia del Sentido de

El tema se iniciará con la conceptualización de Sentido de Pertenencia, el docente disertará

Para la U.E. Colegio “Santa Rosa”, la formación de

 Respeto: se promueve el respeto como

 Pluralismo: se fomenta la expresión de todas

Como conclusión general se puede mencionar que el Colegio proporciona un

Tema 2. Manual de Convivencia de la U.E. Colegio “Santa Rosa”.

¿QUÉ VOY APRENDER? 2.1.- Acuerdos de Convivencia.

COMPETENCIA: Conocer la importancia de establecer acuerdos

El presente tema se iniciará con preguntas claves relacionadas a la temática y se

El Manual de Convivencia es un documento que

Es una herramienta construida, evaluada y ajustada por la

Derechos de los Estudiantes

1. Recibir atención acorde con su desarrollo biológico, psicológico, social y su vocación,

Responsabilidades y Deberes de los Estudiantes

Artículo 8. Son Responsabilidades y Deberes de las alumnas y los alumnos:

1. Es de carácter obligatorio conocer y cumplir el presente Manual de Acuerdos de

9. Entregar a los padres, madres, representantes o responsables las comunicaciones,

Artículo 9. Se consideran Inasistencias Injustificadas cuando: el estudiante deje de consignar

A. No se demuestre la autenticidad del justificativo.

B. Se ausente de las actividades académicas sin permiso de la Coordinación respectiva

C. Se anticipe o prolongue cualquier periodo de vacaciones.

Artículo 10. Limitaciones o Restricciones a los Estudiantes.

1. Se restringe el consumo de energizantes y el uso y tenencia de cigarrillos

Tema 3. Cultura de Paz: La Paz Positiva y La Paz Negativa. Concepto,

¿QUÉ VOY APRENDER? Conceptos, marco legal, precursores.

COMPETENCIA: Conocer los aspectos básicos para una educación

Algunas personas entienden la paz como un

LA PAZ POSITIVA, en cambio, es un concepto más amplio y

La Paz en la Concepción del Estado Venezolano

Preámbulo de la Constitución Nacional: Fines Supremos del estado.

Objetivo: Establecer una sociedad democrática, participativa y protagónica, multiétnica y

Artículo 3 de la Constitución Nacional

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A nivel Internacional: ¿Derecho Humano a la Paz?....

Desde la Declaración de Derechos

El derecho a la Paz tiene varios intentos de Proyecto que, finalmente, quedan en un

En el Marco de la Organización de las Naciones Unidas (ONU):

2.- Declaración sobre el derecho de los pueblos a la Paz (Agosto 1985)

En el Marco de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la

En sede UNESCO 1995: Proyecto Transdisciplinario “Hacia una Cultura de Paz”,