INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PILAR, GUATAPÉ

GUÍAS DE AUTOAPRENDIZAJE: INVESTIGADORES

Docentes: Grupo 1 Nelly Arismendy Grupo: 2 Elizabeth Bedoya Grupo 3: Adriana

Caicedo
Fecha: del 19 al 23 de abril Periodo: 1 Grado:2 Guía:1periodo dos
Propósito de sociales: Identificar las formas del relieve que se encuentran
en la superficie terrestre (montaña, valle, llanura, meseta e islas) y nombra
aquellas que se observan en su localidad, comuna o vereda.
Propósito de ciencias: Reconocer y clasificar animales vertebrados e
invertebrados.
Propósito de tecnología: Reconocer las partes de la computadora y sus
funciones.
Propósito de Religión: Reconocer que los sentimientos generan diferentes emociones.

“BIENVENDOS”
INVESTIGADORE
S A LA GUIA 1 DEL
SEGUNDO
PERIODO NO
DEJEN DE
CONOCER

Continuemos con el desarrollo de estas actividades con mucho entusiasmo, compromiso

y responsabilidad, con el acompañamiento de la familia y la docente, los cuales
estaremos presentes en los procesos de aprendizaje durante el tiempo que sea
necesario.
En Esta guía que llamaremos investigadores encontraras aprendizajes de las áreas de
ciencias naturales, sociales, tecnología y religión, los cuales irán mostrándote un
trabajo lleno conocimientos que enriquecerán tu proceso de enseñanza aprendizaje,
recuerda que el propósito de esta nueva guía es que aprendas con mucha motivación.

(Escribe las siguientes informaciones en tu cuaderno de investigadores de forma muy

organizada)”
Conozcamos ahora sobre la clasificación de los animales vamos a trabajar
con ciencias naturales para mejorar”
¿Sabías qué?
Los animales se clasifican según su anatomía, su alimentación su reproducción y
lugar donde viven.

Actividad 1 Lee, recorta y pega el mapa en tu cuaderno.

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Según su anatomia los animales se clasifican en: Animales vertebrados e invertebrado.

Vertebrados:Son todos los que tienen un esqueleto, craneo y espina dorsal. Entre ellos

se encuentran:mamiferos,reptiles,, peces,anfibios.

Invertebrados:Son todos aquellos que no poseen esqueleto interno articulado(oseo), ni

una columna vertebral.Generalmente son pequeños y algunos pueden tener un esqueleto

externo, entre ellos se encuentran crustaceos, anélidos,aracnidos.

ACTIVIDAD 2 “ahora vamos a mirar según la imagen anterior que podemos

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Clasificar” Recorta y pega en tu cuaderno solo los animales vertebrados.

ACTIVIDAD 3 “Ahora vamos dibujar y tu creatividad demostrarás”

Teniendo en cuenta la imagen anterior dibuja cuatro animales invertebrados y escríbeles
el nombre a cada uno.

ACTIVIDAD 4 “llego la hora de colorear con los vertebrados aprenderás”

Recorta, colorea y pega en tu cuaderno cada ficha de esta manera aprenderemos como se
Clasifican los animales invertebrados.

Actividad 5 “Llego de hora de investigar y este cuadro completar con

la palabra si, no, según corresponda”
Realiza la actividad en tu cuaderno puedes pegar la tabla.

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Actividad 6“Con sociales conocerás el relieve y muchas cosas más para

mejorar” Recorta y pega la ficha en tu cuaderno.
Relieve: Es el conjunto de desigualdades que constituyen los ecosistemas del planeta.
Estas desigualdades no son uniformes y por ello se le asigna un nombre a cada una.

Actividad 7 “con el tiro al arco divertido será flechar”

¿Serás un experto arquero o arquera uniendo cada concepto con su definición pide a un
Adulto que juegue contigo para ver quien tiene más aciertos.

Llanura Terrenos llanos pero situados a bastante altura.

Colina Elevación de terreno de menor altura que la montaña.

Valle Conjunto de montañas unidas entre sí.

Montaña Conjunto de montañas de menor proporción que la

Cordillera.
Sierra Elevación natural del terreno de gran altura.

Cordillera llanura de tierra entre montes o alturas

meseta Porción de tierra plana, con muy pocas ondulaciones.

Actividad 8 “En la sopa de letras diez (10) palabras del relieve encontrarás
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C O R D I L L E R A
S V A L L E U O L M
A T R E L I E V E O
R M E S E T A H M N
R F T P I E N I N T
E Q N T C O L I N A
I B N G H J F S N Ñ
S L A D E R A L K A
L L A N U R A A M L
Actividad 9 Describe por medio de un dibujo en tu cuaderno que tipo de relieve
Encontramos en el municipio de Guatapé y coloca los nombres a sus elementos.

Actividad 10 “Ahora vamos hablar de las características de la empatía y muchas

emociones reconocerás.
Es importante que nos preguntemos como se sienten las personas cuando les ocurren
cosas así podremos ayudarles.

Recorta cada carita, pégala en tu cuaderno escoge

la emoción que representa y escríbela al frente de
cada una de ellas.
Alegre
Triste
Rabia
Enojado
Asustado
Sorprendido
Deprimido
Enamorado
Muy feliz

Actividad 11 teniendo en cuenta los colores de las emociones utiliza tu

creatividad y representa una con la que más te identificas, envía la foto como
evidencia y un audio corto donde me cuentes qué significado tiene para ti

Actividad 12 “Con la tecnología también puedo aprender” (escribe en tu cuaderno la siguiente

formación.
Una computadora se compone de dos partes principales…
Hardware: son las partes que puedes tocar de la computadora como el monitor, la pantalla teclado,
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El mouse, etc.

Software: Es lo que no puedes tocar de la computadora, aunque si la usas, estos son

Programas, instrucciones, datos, etc.

Actividad 13 Colorea la computadora, pégala en tu cuaderno y escribe el nombre de a cada

Parte.

Actividad 14 Escribe sobre la raya la palabra que falta para saber que función cumple algunas
partes de la computadora.

El teclado El mouse La pantalla La CPU Los parlantes impresora

_____________ Muestra lo que estoy haciendo en la computadora

_____________ Mueve la flechita, podemos hacer clic seleccionar y arrastrar
_____________ Es el cerebro de la computadora, allí se guardan todos los archi
vos y programas.
_____________Se usa para escribir y utilizar los programas que tenemos en la
computadora.
A través de____________ podemos escuchar los sonidos de los programas.

Cuéntame cómo trabajaste esta guía, expresa tus sentimientos y redacta un párrafo para
que la profesora lo pueda leer
.

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q=animales+vertebrados+animados&tbm=isch&hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwja-
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https://www.teatimemonkeys.com/tabla-de-sentimientos-actividad-para-
trabajar-las-emociones/?lang=es