INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PILAR, GUATAPÉ

GUÍAS DE AUTOAPRENDIZAJE: INVESTIGADORES

Docentes: Grupo 1 Nelly Arismendy Grupo: 2 Elizabeth Bedoya

Grupo 3: Adriana Caicedo
Fecha: del 24 al 28 de mayo Periodo: 2 Grado:2 Guía:3 periodo dos

Ejes temáticos
Ciencias sociales: Formas de representación de las capas de la tierra.
Ciencias naturales Clasificación de animales según su desplazamiento
Tecnología: YouTube
Religión: mandamiento del amor
Propósito de sociales: Reconocer las de las capas de la tierra.
Propósito de ciencias: Identificar las características de los animales
según su desplazamiento y hábitat.
Propósito de tecnología: Reconocer las ventajas y desventajas de
YouTube
Propósito de Religión: Comprender que el mandamiento del amor se
alcanza con el perdón
ORIENTACION DIDÁCTICA
Continuamos nuestro trabajo de forma creativa
con la última guía de INVESTIGADORES del
segundo periodo, en la que vas a conocer las
capas de la tierra, los animales según su
desplazamiento, los ecosistemas, la adaptación
de los seres vivos al entorno, los mandamientos
como pacto de amistad y como apoyarnos con
YouTube en educación.
Espero seas muy responsable en la entrega de tus
trabajos, lo realices de forma muy organizada y
cuentes con el apoyo de tu familia y profesora. “Recuerden que ustedes son el
pilar de un verdadero maestro.
No olvides escribir los conceptos en tu cuaderno y pegar las imágenes.

“Con sociales cada capa de la tierra conocerás”

La estructura de la tierra está constituida por capas.

Corteza: es la capa más externa de

la tierra y es donde se encuentran los
seres vivos.
Manto: es la capa más gruesa de la
tierra se compone de manto interior y
exterior.
Núcleo: es la parte más interna de la
tierra, compuestas por materiales
fundidos y temperaturas muy altas. Se
compone de núcleo interno y núcleo
exterior
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Actividad 1 Recorta, colorea y pega los rótulos en el gráfico según

corresponda.

https://www.pinterest.es/pin/557531628848979048/

“Con ciencias naturales aprenderás sobre los ecosistemas y como de

desplaza cada animal”

El ecosistema
Es el conjunto de factores bióticos y abióticos que interactúan entre sí, que
interactúan entre sí, para transformar la materia en energía.
Los ecosistemas pueden ser terrestres y acuáticos.

Actividad 2 Recorta las imágenes y pégalas en tu cuaderno

Ecosistema terrestre viven en la tierra Ecosistema acuático viven en el agua

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Actividad 3 Escribe la palabra terrestre o acuático en cada rectángulo según

el ecosistema al que pertenezca cada animal, pégalo en tu cuaderno.

Actividad 4. “Llego la hora de dibujar un paisaje que tú mismo crearas.”

Escoge un ecosistema, acuático o terrestre que quieras representar en tu
cuaderno, dibújalo y escribe los seres bióticos y los factores son abióticos.
Actividad 5 “Ahora conocerás como se desplaza cada animal”

Los animales se clasifican según su desplazamiento en aéreos, acuáticos

y terrestres.

Aéreos: los que se desplazan por el aire.

Terrestres: los que se desplazan por la tierra
Acuáticos: Los que se desplazan por el agua
Aéreos Terrestres Acuáticos

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https://www.youtube.com/watch?v=TaFae_3JKug

Actividad 6 Une con líneas un desplazamiento y la sombra con cada animal.

Actividad 7 corta las imágenes y pégalas en tu cuaderno, coloca cada

animal al frente de su hábitat (lugar donde vive)

Actividad 7 corta las imágenes y pégalas en tu cuaderno coloca cada

animal al frente de su habitad (lugar donde vive)

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Actividad 8 “con este paisaje y lo que aprendí un lindo cuento voy a construir”

Con ayuda de tus padres o profesora recorta, colorea y pega en tu cuaderno

este paisaje, escribe un cuento corto teniendo en cuenta lo que ves en la
imagen.

Actividad 9 (Lee la siguiente parábola) los

mandamientos son leyes y normas dadas
por Dios para que todos seamos mejores
personas, son diez y se resumen en uno
solo, el cual se conoce con el nombre del
mandamiento del amor.

El hijo pródigo

Un Padre de familia tuvo dos hijos, el menor pidió su herencia y el padre decidió
dividir su herencia entre sus dos hijos. El menor tomo su parte y se fue de su casa
para disfrutar según él, de la vida. Cuando se terminó el dinero en fiestas, amigos
y regalos que no necesitaba, se quedó sin dinero y no tenía ni para comer,
consiguió trabajo cuidando cerdos. Como anhelaba comer hasta la comida de
los animales, pero ni eso podía tener. Medito en lo que hizo y en cómo hasta los
jornaleros de su Padre tendrían la mejor comida, así que se animó a pedir
perdón a su Padre y regresar a casa sabiendo que ya no era merecedor ni
siquiera de ser tratado como hijo. No le importaba ser un peón más, estaba muy
arrepentido y quería regresar al hogar de donde nunca debió partir.

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Cuando regresaba su Padre aun de lejos pudo reconocer a su amado hijo y

corriendo hacia él, lo tomo como a su niño abrazándolo y lleno de amor hacia
él, lo besaba con ternura. El hijo se sintió indigno de ser llamado hijo suyo y
sentía que no merecía nada, sin embargo, su Padre feliz de su regreso ordeno
se organizara una gran fiesta y cena, que lo vistieran de gala y que le pusieran
el mejor calzado, porque estuvo perdido y al fin había regresado.

Pronto regresaría el hijo mayor, al acercarse a casa no entendía el motivo de

una fiesta y de tanta algarabía, así preguntando a un criado lo que sucedía se
enteró del regreso de su hermano y reclamó a su Padre:

-Padre yo siempre estuve contigo y te he servido, nunca me diste nada para

celebrar al menos con algunos de mis amigos, ¿porque haces esto con mi
hermano si él se ha portado mal, gastándose todo el dinero que le diste y
haciendo lo que quería? A lo que su Padre respondió:

- “Hijo mío, tú siempre estas a mi lado y te portas bien, todo lo mío es tuyo, pero
era necesario hacer una gran fiesta y celebrar el regreso de tu hermano, pues
él estuvo muerto y ha vuelto a la vida, estuvo perdido y ha sido hallado”

https://www.youtube.com/watch?v=V1QCFJ0M2OE

Actividad 10 Representa la historia en tu cuaderno por medio de un dibujo.

Actividad 11 Escribe los valores que se representan en esta historia.

Actividad 12 Realiza una cartelera con la palabra PERDON Y AMOR en tu

cuaderno.

“Para terminar, de la plataforma de YouTube vamos a dialogar”

Este medio de comunicación es una plataforma que cada día toma más
fuerza en nuestro medio y es fácil de usar en niños y adultos.

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Algunas Ventajas Algunas desventajas

Se pueden subir videos de toda clase Se pueden ver videos no aptos para
y educativos niños

Los videos se pueden ver a nivel Las personas pueden alteran los
mundial. hechos reales.

Los videos se pueden ver desde Pueden causar daño a las personas
cualquier dispositivo

Sirve como apoyo a los maestros, Puede causar adicción por su

padres y niños en sus tareas. contenido.

Actividad 12. Observa un video en YouTube con tus padres que te deje una
enseñanza y envía un audio contándome lo que aprendieron.

EVALUACIÓN FORMATIVA Y/O AUTOEVALUACION

Autoevaluación del trabajo en casa a estudiantes

si no
¿Pudiste reconocer las capas de la tierra?

¿Lograste Identificar características de los animales

según su desplazamiento y hábitat?
¿Aprendiste a reconocer las ventajas y
desventajas de YouTube
¿Lograste comprender que el amor se alcanza con el
perdón?
¿Tengo acompañamiento de mis padres o de
algún familiar para realizar mis actividades
académicas?
¿He tenido acompañamiento por parte de mi
Profesora durante este tiempo?

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://www.youtube.com/watch?v=V1QCFJ0M2OE

https://www.youtube.com/watch?v=8IUnpPkTGwo

https://www.pinterest.es/pin/557531628848979048/

“Querido padre de familia cuéntame en un escrito corto como fue el

desempeño en el desarrollo de las guías durante este segundo periodo”