PRÁCTICA DE LA PIZARRA DIGITAL

Área curricular: Conocimiento del Medio

Nivel curricular: 2º ciclo de Educación Infantil

Temática: Los Animales Marinos

Paula Calvo Terradillos

Grado de Maestro en Educación Infantil / 1º

Escuela Universitaria de Magisterio de Zamora

Universidad de Salamanca
INTRODUCCIÓN

En esta PDI vamos a aprender algunos de los animales más señalados que
viven en el fondo del mar: el delfín, la ballena, los peces generales, el
tiburón, la medusa, el pulpo, el caballito de mar y la estrella de mar.
También aparecen el cangrejo y el pulpo.

A través de videos explicativos de dichos animales, un vídeo con una canción

del tema y juegos divertidos, los niños aprenderán de forma más fácil los
animales marinos y pondrán más atención.

A lo largo del proyecto se habla por separado de cada uno de los animales y
se les compara con personajes animados famosos los cuales posiblemente los
niños conozcan, y así sea más fácil reconocerlo.

Los contenidos son sencillos y entendibles para su nivel.

Además si tenemos en cuenta la decoración a base de colores, dibujos y
formas los niños prestan más atención y facilita la memoria.

JUSTIFICACIÓN DEL TEMA Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR

DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA

El título del tema se ajusta a los contenidos que se van a desarrollar a lo

largo de la presentación y es importante que los niños lo distingan.

La contextualización curricular de la propuesta didáctica responde a través

de su temática y diseño a características tales como el nivel.
El nivel elegido para esta presentación se sitúa en el 2º ciclo de Educación
Infantil.
El área curricular al que está encaminada la temática corresponde al de
Conocimiento del Medio, ya que se habla de los animales marinos.
OBJETIVOS

- Aprender a reconocer los diferentes animales marinos.

- Saber diferenciar unos de otros a través de observar sus

características.

- Participación por parte de los niños en el aula.

- Llevar a cabo una metodología a través de la cual los niños aprendan

mientras juegan y se divierten.

- Enseñar a los niños que aprender puede ser divertido mediante estos
métodos.

- Adentrar a los alumnos en el mundo de las nuevas tecnologías para

que vayan familiarizándose con ellas desde pequeños.

CONTENIDOS

- Conocimiento de los animales marinos para poder diferenciarles de

otro tipo de animales como los terrestres.

- Características principales de este tipo de animales para poder

reconocerlos y distinguirlos unos de otros.

- Una canción sobre el fondo del mar a través de la cual memoricen

mejor los contenidos explicados anteriormente.

- Video sobre cuatro de los principales animales marinos y sus

características.

- Juegos mediante los que los niños se diviertan mientras aprendan.

SELECCIÓN DE MEDIOS O RECURSOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR EN
EL DESARROLLO DE LA PROPUESTA

Gracias a las nuevas tecnologías podemos utilizar recursos para el proceso

de enseñanza-aprendizaje mediante los cuales los niños se sienten más
atraídos y participan más.
En este caso utilizamos para la presentación una pizarra digital con el
programa Smart Notebook 10. A través de el mismo podemos hacer una
presentación con navegación a base de hipervínculos y los niños pueden
utilizarla dibujando, insertando formas, pintando y siempre con fácil
manejo.

De esta forma los niños sienten curiosidad por los nuevos medios de los que
disponen y colaboran en clase.

El problema más frecuente es que en la actualidad no todos los centros

disponen de estos recursos y no pueden llevar a cabo estos métodos de
enseñanza haciendo trabajar a los niños con las formas tradicionales.

METODOLOGÍA

Por medio de esta presentación los niños trabajan ellos solos y hacen del
aprendizaje su propio aprendizaje mientras que el profesor supervisa como
utilizan los recursos que se les ofrece.

De esta manera el ritmo de la clase lo acentúan los niños, al igual que las
pausas.

ORGANIZACIÓN ESPACIO – TEMPORAL

Cada pizarra está orientada a durar entre 5 minutos como mínimo y un

máximo de 15 minutos siendo el profesor supervisor del trabajo de los
alumnos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Cómo evaluar
Evaluaremos según la disposición que se observe en el niño para con el
proyecto.
Debemos tener en cuenta los objetivos que se han establecido para el
final del trabajo de la pizarra digital.
Observaremos y analizaremos en base a esos contenidos las
actividades que realiza el niño para poder llegar a un resultado final
en el que basar todo lo mencionado anteriormente.

- Qué evaluar
A lo largo del proyecto vamos a evaluar cómo el se desenvuelve el niño
con la pizarra digital y el uso que hace en los determinados casos de
ella, ya que uno de los principales objetivos es interactuar con las
nuevas tecnologías.

- Cuándo evaluar
Debemos evaluar a lo largo de todo el proceso, teniendo en cuenta
tanto los objetivos como la participación del niño, su atención hacia
todas las actividades propuestas y la colaboración que ofrece.
Al finalizar el proyecto tendremos estas bases de las que partiremos
para observar los objetivos y poder analizar si ha conseguido los
retos que han sido propuestos para poder evaluarle de una manera
más concreta.
EXPLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA EN CADA PIZARRA
DEL ROTAFOLIO.

PIZARRA Nº1

TIPO DE ACTIVIDAD: Presentación

PIZARRA Nº2

TIPO DE ACTIVIDAD: Pequeña iniciación al tema que va a ser tratado

OBJETIVO: Iniciar a los niños en el proyecto

DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A REALIZAR POR EL PROFESORADO Y POR

EL ALUMNADO:
El alumno debe leer la pizarra y pulsar sobre la flecha para cambiar de
pizarra. El profesor supervisa.

TEMPORALIZACIÓN: 5-15 minutos.

PIZARRA Nº3

TIPO DE ACTIVIDAD: Observar el tipo de animales que han sido

seleccionados en el programa didáctico y pulsar sobre cada nombre.

OBJETIVO: El niño debe ir relacionándose con la pizarra digital.

DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A REALIZAR POR EL PROFESORADO Y EL

ALUMNO: El alumno debe leer y pulsar sobre cada uno de los nombres de
animales para observar cada uno en una pizarra diferente.

TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.

PIZARRA Nº4

TIPO DE ACTIVIDAD:
Pizarra explicativa.

OBJETIVOS: Aprender
las características
generales de los peces.

DESCRIPCIÓN DE LA
TAREA A REALIZAR POR
EL PROFESORADO Y EL ALUMNO: El alumno debe leer y memorizar
observando los dibujos y el ejemplo las características del pez.

TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos

PIZARRA Nº5

TIPO DE ACTIVIDAD: Pizarra

explicativa

OBJETIVOS: Aprender las

características esenciales del
animal

DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A
REALIZAR POR EL
PROFESORADO Y EL ALUMNO: El
alumno debe leer y memorizar observando los dibujos y el ejemplo las
características de la medusa.

TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos

PIZARRA Nº6

TIPO DE ACTIVIDAD: Pizarra

explicativa

OBJETIVOS: Aprender las

características principales del pulpo.

DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A
REALIZAR POR EL PROFESORADO
Y EL ALUMNO: El profesor solo supervisa mientras el alumno lee y
memoriza observando los dibujos y el ejemplo las características del pulpo.

TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.

 PIZARRA Nº6

TIPO DE ACTIVIDAD: Pizarra

explicativa

OBJETIVO: Aprender las

características principales del
tiburón

DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A
REALIZAR POR EL PROFESORADO Y EL ALUMNO: El profesor supervisa
mientras el alumno lee y memoriza observando los dibujos y el ejemplo las
características del pulpo.

TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.

PIZARRA Nº7

TIPO DE ACTIVIDAD: Juego

OBJETIVOS: Aprender a utilizar la

pizarra digital de forma divertida.

DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A
REALIZAR POR EL PROFESORADO Y
EL ALUMNO: El profesorado supervisa
durante todo el proyecto y el alumno
debe arrastras el nombre del animal hasta el dibujo seleccionado.

TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.

PIZARRA Nº8

TIPO DE ACTIVIDAD:
Pizarra explicativa

OBJETIVOS: Aprender las

características esenciales del
animal, en este caso, el delfín.

DESCRIPCIÓN DE LA
TAREA A REALIZAR POR EL
PROFESORADO Y EL
ALUMNO: El alumno debe
leer y memorizar observando en los dibujos y los ejemplos las
características del animal.

TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.

PIZARRA Nº9

TIPO DE ACTIVIDAD:
Pizarra explicativa

OBJETIVOS: Aprender las

características esenciales
del animal, en este caso, el
caballito de mar.

DESCRIPCIÓN DE LA
TAREA A REALIZAR POR
EL PROFESORADO Y EL
ALUMNO: El alumno debe
leer y memorizar observando en los dibujos y los ejemplos las
características del animal.

TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.

PIZARRA Nº10

TIPO DE ACTIVIDAD: Pizarra explicativa

OBJETIVOS: Aprender las

características esenciales del animal,
en este caso la estrella de mar.

DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A
REALIZAR POR EL PROFESORADO Y
EL ALUMNO: El alumno debe leer y
memorizar observando los dibujos y el
ejemplo las características esenciales
del animal

TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos

PIZARRA Nº11

TIPO DE ACTIVIDAD:
Pizarra explicativa

OBJETIBVOS: Aprender las

características esenciales del
animal, en este caso la
ballena.

DESCRIPCIÓN DE LA
TAREA A REALIZAR POR EL
PROFESORADO Y EL
ALUMNO: El alumno debe
leer y memorizar observando los dibujos y el ejemplo las características
esenciales del animal

TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos

PIZARRA Nº12

TIPO DE ACTIVIDAD: Juego

OBJETIVOS: Aprender a
utilizar la pizarra digital de
forma divertida.

DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A
REALIZAR POR EL
PROFESORADO Y EL ALUMNO:
El profesorado supervisa
durante todo el proyecto y el
alumno debe arrastras el nombre del animal hasta el dibujo seleccionado.

TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.

PIZARRA Nº13

TIPO DE ACTIVIDAD: Juego

OBJETIVOS: Aprender a utilizar

la pizarra digital de forma
divertida.

DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A
REALIZAR POR EL
PROFESORADO Y EL ALUMNO:
El profesorado supervisa durante
todo el proyecto y el alumno debe
arrastras el nombre del animal
hasta el dibujo seleccionado.

TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.

 PIZARRA Nº14

TIPO DE ACTIVIDAD:
Juego

OBJETIVOS: Adivinar la
respuesta a base de haber
aprendido las
características de cada
animal.

DESCRIPCIÓN DE LA
TAREA A REALIZAR POR EL PROFESORADO Y EL ALUMNO: El profesor
supervisa mientras el alumno pulsa sobre la respuesta correcta.

TEMPORIZACIÓN: 5 a 15 minutos.

PIZARRA Nº15

TIPO DE ACTIVIDAD: Juego

OBJETIVOS: Adivinar la
respuesta a base de haber
aprendido las características
de cada animal.

DESCRIPCIÓN DE LA TAREA
A REALIZAR POR EL
PROFESORADO Y EL
ALUMNO: El profesor
supervisa mientras el alumno
pulsa sobre la respuesta
correcta.

TEMPORIZACIÓN: 5 a 15 minutos.
 PIZARRA Nº16

TIPO DE ACTIVIDAD:
Juego

OBJETIVOS: Aprender
a ordenar el nombre del
animal según lo hayan
ido leyendo en el
proyecto.

DESCRIPCION DE LA
TAREA A REALIZAR
POR EL PROFESOR Y
EL ALUMNO: El profesor supervisa mientras el alumno ordena las bolas
pulsando encima de ellas.

TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.

PIZARRA Nº17

TIPO DE ACTIVIDAD: Vídeo

OBJETIVOS: Observar el
video y continuar
aprendiendo.

DESCRIPCIÓN DE LA
TAREA A REALIZAR POR
EL PROFESOR Y EL
ALUMNO: El profesor
supervisa y el alumno
atiende al video dándole el
mismo al play y analizar el
video.

TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos

PIZARRA Nº18

TIPO DE ACTIVIDAD: Mapa

conceptual del vídeo.

OBJETIVOS: Observar de
forma esquematizada

DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A
REALIZAR POR EL
PROFESORADO Y EL ALUMNO:
El profesor en este caso intenta explicar a los niños el procedimiento del
esquema del vídeo.

TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.

PIZARRA Nº19

TIPO DE ACTIVIDAD:
Archivo flash multimedia.

OBJETIVOS: Observar el
archivo flash para que los
niños se diviertan.

DESCRIPCIÓN DE LA
TAREA A REALIZAR POR
PARTE DEL PROFESOR Y
DEL ALUMNO: El profesor
supervisa y el niño va
cambiando de pizarra.
PIZARRA Nº20

TIPO DE ACTIVIDAD:
Vínculo a una página web.

OBJETIVOS: Aprender a
dibujar peces a través de
esa página web.

DESCRIPCION DE LA
TAREA A REALIAR POR
EL ALUMNO Y EL PROFESOR: El profesor supervisa y el alumno pincha
sobre el link para meterse en la página web y aprender a dibujar peces.

TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.

PIZARRA Nº21

TIPO DE ACTIVIDAD: Vídeo con

canción

OBJETIVOS: Escuchar la canción

mientras observan el vídeo.

DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A
REALIZAR POR EL ALUMNO Y EL
PROFESOR: Tanto el alumno como el
profesor observan el video y escuchan
la canción. El alumno sigue aprendiendo.

TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15
minutos.

PIZARRA Nº23

TIPO DE ACTIVIDAD: Pizarra final