Limitaciones de la teoria de jean piaget en la educación

A pesar de que Jean Piaget ha dado el cuadro más completo sobre el

desarrollo cognitivo, su propuesta teórica tiene algunas limitaciones dignas de
consideración:

       Sus estudios acerca del desarrollo cognitivo se basaron casi

exclusivamente en experimentos que sólo variaban la edad de los niños.
       Aunque Piaget admite que las influencias ambientales desempeñan
un papel en el desarrollo cognitivo, jamás trascendió la formalidad de
este reconocimiento: sus experimentos están restringidos a niños de
Europa Occidental, normalmente niños suizos de clase media.Los
sucesores de su teoría han intentado llevar su trabajo a sociedades no
occidentales, pero se han basado principalmente en aspectos
cuantitativos. Además, se han limitado en general a estudios normativos,
comparando el desfase en el desarrollo cognitivo de niños extranjeros con
niños de Europa Occidental (Flavel, 1963).
       Sus planteamientos sobre el desarrollo se limitan a un modelo lineal y
acumulativo en el que se adquieren progresivamente estructuras de
complejidad crenciente; modelo que desconoce las curvas irregulares del
desarrollo, caracterizadas por hundimientos, turbulencias, emergencias,
regresiones, etc.
       En base a su postulación del "sujeto epistémico", Piaget propone un
"niño científico" cuyas estructuras psicológicas se reducen a estructuras
lógico-matemáticas.
       Los estudios de Piaget ignoran las implicaciones de interacción y la
agencia social en el desarrollo, ya que ven al niño como un científico
solitario.
       Se ha criticado también la excesiva capacidad que Piaget le atribuye a
la acción en la construcción del conocimiento.
       Se ha criticado su modelo de coordinación de unidades estructurales,
frente a otros modelos como la selección cognitiva y la inhibición.

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neuchatel-9-de.html