Elena Araque

Almudena Bellvís
Bárbara Cremades

ACTIVIDAD MOTIVACIÓN

Partimos del supuesto que es el primer día de clase de FOL/EIE (a elegir) y después
de explicar a los alumnos vuestra programación os sobran 20 minutos que vais a
aprovechar para intentar cambiar la opinión desfavorable que tienen los alumnos
respecto al módulo y hacerles ver su utilidad en el futuro.

CICLO FORMATIVO: Técnico en servicios en restauración.

FAMILIA PROFESIONAL: Hostelería y turismo.

OBJETIVOS:

El objetivo de este trabajo es conseguir que los alumnos del ciclo en servicios de
restauración vean la relación directa que tiene el módulo de fol con el sector en el que se
van a desarrollar profesionalmente y así conseguir levantar interés en el contenido del
mismo e intentar cambiar la actitud negativa hacia el módulo.

RECURSO:

- Utilización de noticias actuales, relacionadas con el ciclo.

- Video explicativo del módulo de FOL.
- Kahoot con preguntas relacionadas con el temario a estudiar.

ACTIVIDAD (explicar cómo vas a trabajar ese recurso, planteando preguntas, juego,
debate, dinámica…)

En primer lugar, se expondrán diferentes noticias, haciendo que el alumnado vea la relación
de éstas con su ciclo formativo, con los contenidos que se imparten en el módulo de FOL, y
se comentarán más tarde. Posteriormente, se visualizará un vídeo explicativo del temario
del módulo de FOL. Y, por último, se hará una práctica utilizando un Kahoot con preguntas
y casos prácticos sobre las noticias y el módulo de FOL, para motivar a los alumnos e
intentar que se interesen por el módulo.

TIEMPO DISPONIBLE Y DISTRIBUCIÓN (20 minutos) (ejemplo 5 minutos para leer la

noticia, 5 para contestar unas preguntas breves y 10 para debatir).

5 minutos para visualizar el video

5 minutos para leer noticias

10 para kahoot y debatir los resultados

 Elena Araque
Almudena Bellvís
Bárbara Cremades

CONCLUSIÓN/REFLEXIÓN FINAL (reflexión con la que cerrarás el primer día de clase)

En conclusión, ¿Por qué es importante FOL?

FOL es el módulo que os ayudará a tener vuestras propias “armas” en el campo de batalla.
¿Y sabéis cuáles son estas armas?

1. Conocimiento sobre salarios

2. Realización de nóminas
3. ¿Cómo funciona la seguridad social?
4. Conocimientos sobre el desempleo
5. ¿Cómo debe ser una jornada de trabajo?
6. Derechos laborales
7. El tema favorito de los alumnos: descansos y vacaciones
8. Los permisos

Así es que, si el día de mañana se cometiera una injusticia en tu trabajo, ¿te gustaría ser
capaz de identificarla?
Si algún día perdieras tu trabajo, ¿sabrías cómo actuar?
Y si estás buscando trabajo, ¿te gustaría saber cómo hacerlo?

Bienvenidos al módulo de FOL. Espero que la disfrutéis.

 Elena Araque
Almudena Bellvís
Bárbara Cremades

ANEXO

NOTICIAS A EXPONER

1. https://www.elespanol.com/reportajes/20211104/camareros-responden-hosteleros-ex
plotadores-firmas-horas-echas/624438394_0.html
2. https://www.antena3.com/noticias/economia/Rechazada-para-ser-camarera-por-no-t
ener-suficiente-pecho-y-no-poder-llevar-escote_202009235f6b6281a9064200012845
3b.html
3. https://es.ara.cat/economia/pandemia-agrava-pesadilla-cobrar-negro_1_4106487.ht
ml
4. https://www.huffingtonpost.es/entry/la-conversacion-de-whatsapp-que-indigna-a-dec
enas-de-miles-de-personas-explica-mucho-de-espana_es_6164801ce4b019644428
075e

VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=NYGrpEqEM2E

PREGUNTAS KAHOOT

https://create.kahoot.it/?_ga=2.35687906.332263230.1636888572-1145574733.1636050287
&deviceId=77e0943a-b5f4-46f2-80c8-d08b07322e72R&sessionId=1636888593965