Flipped Classroom FOL

Vamos a aprovechar esta sesión para adentrarnos en la metodología Flipped

Classroom chic@s!

Pero antes, voy a explicaros un poco en que consiste…

Cuando hablamos de la definición de flipped classroom nos estamos refiriendo, en

español, al concepto de aula invertida que, según Wikipedia, es una metodología de
aprendizaje que «plantea la necesidad de transferir parte del proceso de enseñanza
fuera del aula con el fin de utilizar el tiempo de clase para el desarrollo de procesos
cognitivos de mayor complejidad que favorezcan el aprendizaje significativo».

Cuando hablamos del modelo pedagógico flipped classroom tenemos que referirnos a
sus impulsores: los profesores de Química Jonathan Bergmann y Aaron Sams que,
conscientes de que sus alumnos perdían clases por distintos motivos, decidieron
«darle una vuelta a las clases» e impulsar el aprendizaje a través de vídeos. Este
hecho permitía centrar las clases presenciales en las necesidades individuales.

Vamos a avanzar en materia tal y como estaba previsto y como ya os comenté la

Unidad 10, no consta de examen, pero sí de la realización de una serie de actividades
para que interioricéis estos conceptos.

Por ello… los pasos a seguir para el trabajo de esta unidad serán los siguientes:

1. Leer y comprender el power de la Unidad. Lo encontraréis como siempre en

Documentos.
 Flipped Classroom FOL

2. Visualizar los videos FLIPPED FOL. Vamos a emplear los videos de las
clases invertidas del profesor de FOL Antonio Guirao, al que sigo desde hace
mucho tiempo y que de forma muy generosa deja el material para otros
compañeros. ¡Y Qué bien nos viene! Estos videos explican todos los puntos
tratados por las diapositivas del Power de una forma muy visual. Por lo que
servirán de forma complementaría a entender los conceptos de la unidad.

 VIDEO 1: Sobre los delegados de personal. Duración: 10 minutos.

https://www.youtube.com/watch?v=Bi1_YyePHTs

 VIDEO 2: Sobre representación sindical y derechos de los representantes

de los trabajadores: derecho de reunión y libertad sindical. Duración: 9
minutos.
https://www.youtube.com/watch?v=QiYLqIwLc8A&t=108s

 VIDEO 3: Sobre el Convenio colectivo. Duración 4 minutos.

https://www.youtube.com/watch?v=2h6EPtRfP4o&t=7s

 VIDEO 4: Sobre los conflictos colectivos. Huelga y Cierre Patronal.

Duración 7 minutos.
https://www.youtube.com/watch?v=S9Dadf0YvcI&t=171s

3. Realizar los ejercicios de la plataforma de la Unidad 10: Para ver que

realmente se han entendido los conceptos principales deberéis responder las
actividades que he planteado como para todas las unidades del módulo.
Tituladas: Actividades Unidad 10.

4. Realizar el kahoot: Se trata de realizar un tipo test sobre conceptos de la

unidad. Pero esta actividad sólo deberéis realizarla cuando hayáis
comprendido los conceptos clave del tema 10. No es un examen oficialmente,
pero sí que la participación será tenida en cuenta en la media de la asignatura.

Para entrar al kahoot que os he preparado deberéis entrar en la plataforma y

acceder al link que os dejo.

https://kahoot.it/challenge/06430479?challenge-id=2bd2503a-4357-4139-889b-
5573dc254895_1678089653237

PIN de juego: 06430479

Esta actividad se podrá entregar hasta el día 22 de Marzo a las 23:59 h.

Una vez llegue esa hora y ese día, el test se cerrará y no se podrá acceder
más a él.

Gracias chic@s! y Mucha suerte!! 😉