SÍLABO

CARRERA : AI
CURSO : COLOR EN EL ESPACIO
CÓDIGO DEL CURSO : 3509
CICLO : TERCERO
HORAS SEMANALES : 04
UNIDADES ACADÉMICAS : 03
CRÉDITOS MINEDU : 04
PRE – REQUISITO : Fundamentos visuales
AÑO ACADÉMICO : 2020

I. COMPETENCIA DEL CURSO

Aplica la teoría del color, la psicología del color, los estilos, las tendencias y la cromo semiótica como
recursos compositivos en espacios interiores (residenciales y comerciales), considerando la función del
espacio y las necesidades del usuario.

II. DESARROLLO

COMPETENCIA 1: Recuerda la teoría del color, asociando su aplicación en espacios interiores.

Sesión CAPACIDAD CONTENIDOS CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

1 CAPACIDAD 1 Clase 1 MOODLE: 1. Selecciona los

Reconoce las
características y
elementos básicos
de la Teoría del
Color.
2 Clase 2 PRESENCIAL:
⁻ Normas de convivencia. colores primarios,
⁻ Lista de materiales secundarios y
⁻ Formato de presentación terciarios..
2. Identifica la
CONTENIDOS TEÓRICOS y/o ACTIVIDADES temperatura del
VIRTUALES color.
⁻ Introducción a la teoría del color 3. Reproduce la
síntesis de color
de imágenes de
un espacio
CONTENIDOS y/o ACTIVIDADES mediante el uso
PRESENCIALES adecuado de
témperas y
⁻ Presentación curso semi-presencial. técnica libre
⁻ Presentación de los formatos elegida (colores
⁻ Breve repaso de la teoría. polícromos,
⁻ Elaboración de la primera tarea aplicativa: acuarelas, lápices
Texturas acuarelables,
⁻ Avance de la tarea Plantilla de Contraste etc).
Simultáneo aplicando colores primarios,
secundarios y terciarios, afectados.

3 Clase3 MOODLE:
CONTENIDOS TEÓRICOS y/o ACTIVIDADES
VIRTUALES
⁻ Propiedades del Color
Instituto de Educación Superior Privado Toulouse-Lautrec - RM N° 273-2018-MINEDU, 01-Jun-18
ESCUELA DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICA PRIVADA – TOULOUSE LAUTREC - RM N - 365 - 2019 - MINEDU, 19-Jul-19
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Clase 4 PRESENCIAL:
CONTENIDOS y/o ACTIVIDADES
PRESENCIALES
⁻ Revisión de la Tarea Texturas.
⁻ Fin de la Tarea Plantilla.
⁻ Breve repaso de la teoría y explicación de la
Tarea de Conversión.
⁻ Búsqueda de 2 imágenes para Tarea
Conversión de Temperatura.
⁻ Avance de la Tarea Conv. de Temp.

5 CAPACIDAD 2 1. Reconoce el tipo

Clase 5 MOODLE: de armonía y
Identifica los 6 tipos de CONTENIDOS TEÓRICOS y/o ACTIVIDADES combinación,
armonía o VIRTUALES según la Teoría
combinaciones ⁻ Combinaciones o Armonías cromáticas. del Color.
cromáticas.
6 Clase 6 PRESENCIAL: 2. Define los 6 tipos
CONTENIDOS y/o ACTIVIDADES de armonía o
PRESENCIALES combinaciones
⁻ Revisión de la Tarea Plantilla. cromáticas por
⁻ Fin de la Tarea de Conversiones. medio de
⁻ Breve repaso de la teoría y explicación de la ejercicios con
Tarea de Combinaciones. témperas o
⁻ Búsqueda de 1 imagen reconociendo un tipo técnica libre:
de combinación. colores
⁻ Avance de la Tarea de Combinaciones. polícromos,
acuarelas,
lápices
acuarelables, etc.

7 CAPACIDAD 3 Clase 7 MOODLE: 1. Indentifica los

CONTENIDOS TEÓRICOS y/o ACTIVIDADES tipos de
Distingue los 7 tipos VIRTUALES contraste por
de contrastes del ⁻ Contrastes parte I (4 tipos) medio de
color. ejercicios con
8 Clase 8 PRESENCIAL: témperas o
CONTENIDOS y/o ACTIVIDADES técnica libre:
PRESENCIALES colores
⁻ Revisión de la Tarea de Conversiones. polícromos,
⁻ Fin de la Tarea de Combinaciones. acuarelas,
⁻ Breve repaso de la teoría y explicación de la lápices
Tarea de Contrastes I y Contraste Simultáneo. acuarelables, etc.
⁻ Finalización de Tarea de Contraste.
⁻ Simultáneo con Plantilla.
⁻ Búsqueda de 1 imagen reconociendo un tipo
de contraste.

9 Clase 9 MOODLE:

CONTENIDOS TEÓRICOS y/o ACTIVIDADES

VIRTUALES

⁻ Contrastes parte II (3 tipos)

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 10 Clase 10 PRESENCIAL:
CONTENIDOS y/o ACTIVIDADES PRESENCIALES
⁻ Revisión de Tarea Contrastes I.
⁻ Elaboración y entrega de la Tarea de
Contrastes II.
⁻ Revisión de trabajos pendientes.
⁻
Evaluación cierre de primer promedio.

COMPETENCIA 2: Comprende el manejo del color del año, los colores neutros y la sicología del color aplicado a
espacios interiores, a través de las tareas asignadas.

11 CAPACIDAD 1 Clase 11 MOODLE: 1. Reconoce la

CONTENIDOS TEÓRICOS y/o ACTIVIDADES tendencia del color
Identifica la VIRTUALES del año 2018 y 2019
tendencia del color mediante el uso de
del año 2018 y ⁻ Color del Año (2018 y 2019) pantoneras.
12 2019 en espacios Clase 12 PRESENCIAL:
interiores y sus CONTENIDOS y/o ACTIVIDADES PRESENCIALES 2. Relaciona
elementos. ⁻ Breve repaso de la teoría y explicación de la adecuadamente la
Tarea Color del Año. tendencia del color
⁻ Búsqueda de 1 imagen. del año y la
⁻ Avance de la Tarea de Color del Año. pantonera elegida,
con el tema o
concepto a
desarrollar.

3. Expresa la tendencia
del color del año por
medio de témperas o
técnica libre: colores
polícromos,
acuarelas, lápices
acuarelables, etc.

13 CAPACIDAD 2 Clase 13 MOODLE: 1. Reproduce paleta

CONTENIDOS TEÓRICOS y/o ACTIVIDADES de colores neutros.
Reconoce las VIRTUALES
paletas de colores 2. Expresa un
neutros a través de ⁻ Colores Neutros I concepto por medio
los temas de la una paleta de
14 asignados. Clase 14 PRESENCIAL: colores neutros
CONTENIDOS y/o ACTIVIDADES PRESENCIALES aplicados a un
⁻ Revisión de la Tarea Color del Año espacio.
⁻ Breve repaso de la teoría y explicación de
Tareas Colores Neutros.
⁻ Avance de la Tarea de Neutros I con la
misma imagen de Color del Año.
⁻ Explicación de la Tarea de Neutros II.
15 Clase 15 MOODLE:
CONTENIDOS TEÓRICOS y/o ACTIVIDADES
VIRTUALES
⁻ Colores Neutros II

16
Clase 16 PRESENCIAL:
CONTENIDOS y/o ACTIVIDADES PRESENCIALES
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 ⁻ Revisión de la Tarea de Neutros I.
⁻ Breve repaso de la teoría.
⁻ Avance de la Tarea de Neutros II.
⁻ Asignación de tema e imagen para el
desarrollo de la Tarea de Psicología I.

17 CAPACIDAD 3 Clase 17 MOODLE: 1. Identifica las

CONTENIDOS TEÓRICOS y/o ACTIVIDADES emociones que
Comprende el uso VIRTUALES transmiten los
de la psicología del ⁻ Psicología del color I colores en los
18 color en espacios Clase 18 PRESENCIAL: espacios interiores.
interiores. CONTENIDOS y/o ACT.PRESENCIALES 2. Relaciona una paleta
⁻ Revisión de la Tarea Colores Neutros II de color con una
⁻ Breve repaso de la teoría. emoción, según la
⁻ Avance de la Tarea de Psicología I. psicología del color.
⁻ Asignación de tema Tarea Psicología II y 3. Expresa emociones
avance. por medio de
19 Clase 11 MOODLE: témperas o técnica
CONTENIDOS TEÓRICOS y/o ACTIVIDADES libre: colores
VIRTUALES polícromos,
acuarelas, lápices
⁻ Color del Año (2017 y 2018) acuarelables, etc.

20 Clase 20 PRESENCIAL:
CONTENIDOS y/o ACTIVIDADES PRESENCIALES
⁻ Revisión de la Tarea Psicología I.
⁻ Fin de la Tarea de Psicología del Color II.
⁻ Evaluación y cierre del segundo promedio.

COMPETENCIA 3: Aplica la teoría de color, la percepción del color, la neuropsicología del color, los estilos, las
tendencias y cromosemiótica, en espacios residenciales y/o comerciales.

21 CAPACIDAD 1 Clase 21 MOODLE: 1. Recoge información

CONTENIDOS TEÓRICOS y/o ACTIVIDADES de los estilos
Clasifica las paleta VIRTUALES asignados:
de color según las características,
características de ⁻ Estilos y Tendencias I imágenes
los estilos y referenciales y paleta
tendencias. de color.
22 Clase 22 PRESENCIAL:
CONTENIDOS y/o ACTIVIDADES PRESENCIALES
⁻ Breve repaso de la teoría y explicación de la 2. Elabora la paleta de
Tarea Estilos I. color por cada estilo y
⁻ Asignación de los estilos e imagen a trabajar. /o tendencia trabajada
⁻ Avance de la Tarea de Estilos y Tendencias I. en clase.

23 Clase 23 MOODLE: 3. Representa las

CONTENIDOS TEÓRICOS y/o ACTIVIDADES formas, materiales y
VIRTUALES características de un
estilo asignado por
⁻ Estilos y Tendencias II medio de témperas o
técnica libre: colores
24 Clase 24 PRESENCIAL: polícromos, acuarelas,
CONTENIDOS y/o ACTIVIDADES PRESENCIALES lápices acuarelables,
⁻ Revisión de la Tarea Estilos I. etc.
⁻ Breve repaso de la teoría y explicación de la
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 Tarea Estilos II.
⁻ Avance de la Tarea de Estilos y Tendencias II.

25 CAPACIDAD 2 Clase 25 MOODLE: 1. Comprende la

CONTENIDOS TEÓRICOS y/o ACTIVIDADES percepción del color.
Emplea la VIRTUALES 2. Desarrolla una paleta
Neuropsicología y la de color acorde con la
cromosemiótica. ⁻ La percepción del color. función del espacio
⁻ Neuropsicología del color. propuesto,
⁻ Cromosemiótica del color. considerando la
neuropsicología y la
26 Clase 26 PRESENCIAL: cromosemiótica.
CONTENIDOS y/o ACTIVIDADES PRESENCIALES 3. Demuestra el manejo
⁻ Revisión de la Tarea Estilos II. de contenidos teóricos
⁻ Breve repaso de la teoría y explicación de mediante la resolución
cuestionario virtual. de un cuestionario
⁻ Asignación de imagen y tema de la Tarea virtual.
Empleo Comercial del Color I.

27 CAPACIDAD 3 Clase 27 MOODLE: 1. Elabora una ficha

CONTENIDOS TEÓRICOS y/o ACTIVIDADES técnica, según el
Aplica las tendencias VIRTUALES tema, concepto o
contemporáneas del estilo a desarrollar en
color en espacios ⁻ Empleo Comercial del Color I el espacio comercial
comerciales y/o de asignado.
28 oficinas. Clase 28 PRESENCIAL: a. Paleta
CONTENIDOS y/o ACTIVIDADES PRESENCIALES de
⁻ Breve repaso de la teoría. color.
⁻ Avance y fin de la Tarea Empleo Comercial del b. Paleta
Color I. de
⁻ Explicación de la Tarea Empleo Comercial acabad
del Color II. os.
⁻ Asignación de imagen y tema de la Tarea 2. Representa
Empleo Comercial del Color II. gráficamente una
⁻ Avance de la Tarea Empleo Comercial del Color propuesta interiorista
II. de color, considerando
un concepto y un
29 Clase 29 MOODLE: estilo.
CONTENIDOS TEÓRICOS y/o ACTIVIDADES
VIRTUALES

⁻ Empleo Comercial del Color II

30 Clase 30 PRESENCIAL:
CONTENIDOS y/o ACTIVIDADES PRESENCIALES
⁻ Fin de la Tarea Empleo Comercial del Color II.

Evaluación cierre de tercer promedio.

III. METODOLOGÍA

● Curso SEMIPRESENCIAL- Plataforma MOODLE

● Trabajo de aplicación desarrollado durante el ciclo: presentación de láminas de color.
● Presentación y exposición de avances según desarrollo de contenidos.
● Críticas calificadas del trabajo de aplicación.

IV. ESTRUCTURA DE LAS CLASES

Instituto de Educación Superior Privado Toulouse-Lautrec - RM N° 273-2018-MINEDU, 01-Jun-18
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 El presente curso tiene una estructura SEMI-PRESENCIAL, quiere decir que cada clase tiene una sesión en
Moodle (2 horas) con contenidos teóricos, vídeos y actividades calificadas así como, una sesión presencial (2
horas) donde se realizarán trabajos prácticos y se reforzarán los contenidos teóricos.

V. CRONOGRAMA DE TAREAS
Las tareas propuestas para cada sesión están explicadas en el Moodle.

VI. BIBLIOGRAFÍA

− ALBERS, Josef. La Interacción del Color. Madrid, Alianza Editorial, 1989. 6ª edición.
− BERMEJO PIZARRO, Sergio G. El Color en el Arte Infantil. Madrid, Ed. Ciencias de la Educación Preescolar
y Especial, 1978. Col. Ciencias de la Educación Preescolar.
− BALL, Philip. La Invención del Color. Madrid, Turner, 2003.
− CHEVREUL, M.E. The Principles of Harmony and Contrast of Colours. Reinhold Publishing Corporation,
1967.
− COLFER, Ana Maria. Color en tres dimensiones. Lima: s.n., 2001.
− GERSTNER, Karl. Las Formas del Color: la Interacción de Elementos Visuales. Madrid, Hermann Blume,
1988.
− GOETHE. Theory of Colours. Londres, John Murray, 1840.
− GRANDIS, Luigina de. Teoría y Uso del Color. Madrid, Ed. Cátedra, 1985.
− HELLER, Eva. Psicología del Color. Barcelona, Gustavo Gili, 2004.
− KÜPPERS, Harald. Fundamentos de la Teoría de los Colores. Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1985. 3ª edición.
− SANZ, Juan Carlos. Lenguaje del Color. Madrid, Ed. Hermann Blume, 1985.
− SANZ, Juan Carlos. El Libro del Color. Madrid, Alianza Editorial, 1993.
− WITTGENSTEIN, Ludwig. Observaciones sobre los Colores. Barcelona, Paidós, 1994.
− ITTEN, Johannes, The Elements of Color, Van Nostrand Reinhold Co., NY, 1970.
− ITTEN, Johannes, El arte del color
− WONG, Wucius, Principles of Color Design.

LINKS:

http://www.revistafeminity.com/decoracion-2012-ideas-de-colores-para-interiores/
http://www.colourlovers.com/blog
http://sobrecolores.blogspot.com/
http://color-collective.blogspot.com/
http://blog.pantone.com/

VII. RECURSOS:

Profesor:
Proyector multimedia.
Muestras de materiales y accesorios.
Presentaciones multimedia.
Información escrita de proveedores del medio (folletos, revistas, catálogos).

Alumno:
Internet.
Materiales para dibujo de planos: papel mantequilla, estilógrafos, lápices, borrador, reglas, escuadras,
escalímetro, plantillas.
Información escrita de proveedores del medio (folletos, revistas, catálogos, fichas técnicas).
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VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

Evaluación continua:

NOTA IMPORTANTE:

● Se aplica redondeo únicamente para la Nota del Promedio Final (PF). Artículos 49.2° y 50.11°
del Reglamento de Antegrado.
● El alumno que exceda el 30% del total de clases dictadas, será desaprobado por DPI con la
nota 00, Art. 31° Reglamento de Antegrado.

Dirección Académica de Diseño - 2020

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