ÁREA: Ciencia y Tecnología

Grado y Sección: 5° “AB” Secundaria

Monday, 24th May, 2021

II Bimestre

Proyecto de Aprendizaje

“Redescubrimos con orgullo y alegría nuestro legado cultural en la fiesta de los 200
años de Independencia Nacional, a través de un texto argumentativo: Dejamos huellas
siendo testimonio de luz y verdad, celebrando nuestro bicentenario patrio”

Lesson Nº 02

“Sustentamos cualitativa y cuantitativamente la actuación de la gravedad en una caída

libre y tiro vertical”

Purpose: Sustentar cualitativa y cuantitativamente la actuación de la gravedad en una caída

libre y tiro vertical mediante una práctica de ejercicios

Virtue: Respeto

Competencia 01: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo

Capacidades:
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

Desempeño: 2.5. Sustenta cualitativa y cuantitativamente la actuación de la gravedad en

una caída libre, tiro vertical, actuación independiente y simultánea de dos movimientos en
un movimiento compuesto de un móvil.

Instrumento de evaluación: Lista de cotejo.

PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS:

I. Actividades de inicio:

. - Problematización:
Existe un movimiento que se debe únicamente a la influencia de la gravedad. Todos los
cuerpos con este tipo de movimiento tienen una aceleración dirigida hacia abajo cuyo valor
depende del lugar en el que se encuentren. En la Tierra este valor es de aproximadamente
9,8 m/s²
¿Cómo se llamara este movimiento? ¿Por qué lo crees?

II. Actividades de desarrollo:

Leen el anexo 1.

1. Percibir la información de forma clara.

2. Identificar las características del movimiento de caída libre.
3. Establecer las leyes de la caída libre.
4. Realizar la resolución de ejercicios de su práctica

III. Actividades de cierre:

- Reflexiona sobre la importancia de caída libre en la vida diaria.

- ¿Cómo relacionas la virtud del respeto con el tema desarrollado el día de hoy?

III.1. Metacognición:
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¿Qué has hecho o aprendido?

¿Cómo lo has hecho o aprendido?
¿Qué dificultades has tenido?
¿Para qué te ha servido?
¿En qué otras ocasiones podrás utilizar lo que has hecho/ aprendido?
¿Qué piensas de tu participacion?

“Seamos pobres de verdad, amemos los bienes del cielo”. Hedwige Portalet

LISTA DE COTEJO

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo

Capacidad: • Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Estudiantes Criterios de Si No Nivel de Sugerencias
evaluación desempeño

Describe en
forma precisa la
importancia de la
caída libre.

Analiza la
información y
resuelve los
ejercicios
planteados.

Explica en forma
clara y sencilla
los ejercicios
resueltos.
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CAIDA LIBRE

CONCEPTO: Se le llama caída libre al movimiento que se debe únicamente a la influencia de la gravedad.
Todos los cuerpos con este tipo de movimiento tienen una aceleración dirigida hacia abajo cuyo valor depende
del lugar en el que se encuentren. En la Tierra este valor es de aproximadamente 9.8 m/s2, es decir que los
cuerpos dejados en caída libre aumentan su velocidad (hacia abajo) en 9.8 m/s2 cada segundo.
En la caída libre no se tiene en cuenta la resistencia del aire. La aceleración a la que se ve sometido un cuerpo
en caída libre es tan importante en la Física que recibe el nombre especial de aceleración de la gravedad y se
representa mediante la letra g.

EJERCICIOS:
1. Una roca cae de un acantilado de 0.35 km que tiempo demora en llegar al mar.

2. Un objeto cae de un edificio a una velocidad de 13.5 m/s ¿qué altura recorrerá el objeto?
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PRACTICA DE EJERCICIOS

1. Se deja caer una piedra desde el borde inferior de una ventana que dista 20 m del suelo. ¿Cuánto
tiempo tardará en llegar al suelo?

2. Dejamos caer una piedra desde lo alto de un acantilado. Tarda 3 s en caer al suelo. Calcula la
velocidad con que llega al suelo y la altura del acantilado.

3. Calcula la altura desde la que cae una piedra si llega al suelo con una velocidad de 15 m/s. Calcula
también el tiempo que ha estado cayendo la piedra.

4. Se deja caer una piedra desde lo alto de un puente y tarda 4 s en llegar al agua. Calcula la velocidad
con que dicha piedra llega al agua. ¿Cuál es la altura del puente?

5. Cae hacia abajo una piedra desde un puente con una velocidad de 25 m/s. Tarda en caer al agua 2 s.
Calcula La altura del puente.

6. Con que velocidad llegara un balón soltado de un balcón al piso si se calculó que le tomo 6 s en llegar
al piso.

7. Un cuerpo se deja caer desde un edificio de la ciudad de México. Calcular, a) ¿Cuál será la velocidad
final que este objeto tendrá a los 10 segundos cuando llegue el suelo?, b) ¿Cuál es la altura del
edificio?

8. Se deja caer una pelota de básquetbol desde una altura de 90 metros. Calcular, a) El tiempo que
demora en caer, b) La velocidad con la que llega al suelo

9. Una niña deja caer una muñeca desde una ventana que está a 80 metros de la altura sobre el suelo.
Calcular, a) ¿Qué tiempo tardará en caer?, b) ¿Con qué magnitud de velocidad choca contra el suelo?

10. Una maceta cae desde la azotea de un edificio y tarda en llegar al suelo 7 segundos. Calcular, a) La
altura del edificio, b) La magnitud de la velocidad con que choca contra el suelo.