CENTRO POLIVALENTE DE ARTE

“Estanislao Guzmán Loza”

Espacio Curricular: Física II.
Profesor: Ortiz Alvarez, Juan.
Curso: 4° Año “C”. Alumno/a: Celeste Ferreyra Agüero

DIAGNÓSTICO

Actividad N° 1: Lea atentamente el texto que se presenta a continuación. (Si encuentra palabras
desconocidas, busque el significado en el diccionario y elabore un glosario).
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Actividad N° 2: Responde el siguiente cuestionario.

1. ¿Qué es la ciencia y cómo se divide?

R: Se podría definir la ciencia como el conocimiento cierto de las cosas a través de sus principios y
casusas. Suele dividir en tres grandes áreas: la ciencia básica, que estudia las propiedades de los objetos
y las leyes que las rigen, la ciencia aplicada, que busca el modo de hacer uso de esas propiedades y el
desarrollo tecnológico que intenta dar escala industrial a las aplicaciones.

2. ¿Cuál es la relación entre la ciencia y la tecnología?

R: Las tecnologías emplean el conocimiento del universo generado por las ciencias para mejorar sus
técnicas, mientras que la ciencia precisa echar mano de la tecnología más avanzada (y a veces impulsarla
más allá de sus límites) para poder llevar a cabo sus experimentos.

3. ¿Cuál de los siguientes modelos es mejor para el trabajo científico? ¿Por qué?
a) Un estudiante que, pensando en la competencia, desarrolla un proyecto en el sótano de su casa.
b) Un grupo de personas con diferentes aptitudes que cooperan para resolver un problema. R: El mejor es
el b porque el trabajo científico se realiza en equipo, tiene que estar planificado con objetivos claros para
dar llegar a un resultado que dé solución a un problema bien conocido y no que por casualidad se haya
logrado un proyecto que solucione un problema.

4. En general qué surge primero: ¿La teoría o el experimento? Explique.

R: Surge primero el experimento. Luego de ensayar muchas veces un mismo fenómeno o situación y llegar
siempre al mismo resultado, recién se puede plantear la teoría.

5. Resumir en no más de dos renglones ¿Cómo estudian los científicos un problema?

R: Los científicos observan el fenómeno, realizan los experimentos o ensayos correspondientes, plantean
la hipótesis, hacen una ley y por último plantean su teoría.

6. Indicar si las siguientes afirmaciones son Verdaderas (V) o Falsas (F). Justifica las falsas.
a. La ciencia es acumulativa. V
b. Los científicos no planifican su trabajo. F. Antes de hacer un experimento, siempre se tiene que tener un
plan de cómo se va a llevar a cabo el mismo, y que posibles resultados se pueden tener.
c. La elaboración de agua oxigenada es un fenómeno físico. F. En la elaboración del agua oxigenada
existe un cambio químico.
d. El trabajo científico terminado tiene valor universal. V
e. La solidificación del agua es un fenómeno reversible. V
f. La meteorología es una ciencia formal. V
g. La sociología es una ciencia fáctica. V
h. La química y la genética son ciencias naturales. V

7. ¿Cuál de los enunciados siguiente es una hipótesis científica? ¿Por qué?

a. Los átomos son las partículas de materia más pequeñas que existen.
b. El universo está rodeado por otro universo cuya existencia no puede detectar los científicos.
c. Albert Einstein es el físico más grande del siglo XX.
R: El enunciado A es una hipótesis científica porque es una suposición que se propone para explicar un
fenómeno que se puede demostrar científicamente, mientras que el B no se puede demostrar
científicamente y el C no es una suposición.

8. ¿Cuál es la clasificación de las ciencias? ¿A qué tipo de ciencia pertenece la astronomía?

R: Las ciencias se clasifican en Formales y Fácticas. Las ciencias formales son las que trabajan con ideas
formadas en la mente, utilizando como método de investigación al lógico inductivo en el cual una idea va
llevando a la otra. Las ciencias fácticas estudian hechos reales y buscan relación entre ellos y las maneras
de comprobarlos o predecirlos, en cambio las ciencias formales no comprueban si no que demuestran, ya
que las ciencias formales son exactas y las fácticas nunca llegan a serlo, sino que son una aproximación a
la realidad.
La astronomía es una ciencia Fáctica Natural Física.
9. ¿Es necesario realizar un experimento para que ocurra un fenómeno? Explique.
R: No necesariamente debemos realizar un experimento para que ocurra un fenómeno, en la naturaleza
existen muchos fenómenos que se dan de forma natural.

10. Indicar cuáles de los siguientes fenómenos son físicos y cuáles químicos, y si los mismos son
reversibles o irreversibles.
a. Romper una fuente de vidrio. Físico Irreversible
b. Hacer almíbar. Químico irreversible.
c. Formar salmuera. Físico reversible.
d. Fundir un metal. Físico reversible.
e. Clavar un clavo. Físico reversible.
f. Dar vuelta un mueble o cambiarlo de lugar. Físico reversible.
g. Estacionar el auto. Físico reversible.
h. Encender un fósforo. Químico irreversible.

11. ¿Dos litros de agua tienen las mismas propiedades químicas que un vaso de la misma? ¿Por qué?
R: Si, porque la composición química del agua es una sola y no cambia de acuerdo a la cantidad.

12. ¿En qué difieren la Astronomía de la Astrología? ¿Cuál de las dos es una ciencia y cuál una práctica?
¿Por qué?
R: La astronomía se encarga de estudiar las propiedades físicas y químicas de los cuerpos celes, así como
la forma en que estos fueron evolucionando a través del tiempo y la astrología es un conjunto de creencias
sobre la influencia de los cuerpos celestes en los seres humanos y de la posibilidad de predecir sucesos
futuros.
La astronomía es una ciencia porque se puede probar lo que dice mientras que la astrología es una práctica
que no tiene fundamento científico porque no se puede probar ni mucho menos predecir el futuro.

13. Indica cuáles de los siguientes fenómenos son reversibles y cuáles irreversibles.
a. La pelota de tenis rebota en el suelo. Al golpear se deforma, al rebotar recupera su esfera. Reversible.
b. Doy un fuerte golpe a una puerta de vidrio este se rompe. Irreversible.
c. Una ráfaga de viento inclina el tallo de un girasol. Al pasar la ráfaga el girasol vuelve a erguirse.
Reversible.
d. Coloco un barco de papel en la corriente de un río y es arrastrado por la corriente hasta la otra orilla.
Reversible.
e. La hoja de un árbol cae en otoño. Irreversible.
f. Durante un huracán, un enorme alerce es arrancado de raíz y al pasar el huracán, el árbol yace en el
campo. Irreversible.
g. La hoja caída de un árbol es remontada por un soplo de viento y luego vuelve a caer. Irreversible.
h. Doy un fuerte golpe a una puerta de madera esta se abre. Reversible.
i. Un automóvil choca violentamente contra una pared y se abolla. Rebota y queda estacionado a 1
metro de la pared. Reversible.

14. Ordena en forma lógica los siguientes sucesos y relaciona las etapas del método científico con cada
uno de los mismos.
a. Un hombre presta atención al vuelo de un halcón. OBSEVACIÓN.
b. El hombre deduce que sujeto a una superficie suficientemente amplia y liviana se puede volar.
HIPÓTESIS 1.
d. El hombre se lanza desde una altura sujeto a dos planchas de madera y cae. EXPERIMENTACIÓN.
c. El hombre supone que ampliando la superficie de sus brazos podría volar. HIPÓTESIS 2.
e. El hombre supone que la superficie que lo soportara debe ser más liviana. EXPERIMENTACIÓN.
f. El hombre se lanza desde una altura sujeto a dos pedazos amplios de tela y logra volar.
COMPROBACIÓN HIPÓTESIS 2.

g. ¿A qué rama de la física crees que pertenecen los siguientes fenómenos?

a. La caída del agua en las Cataratas del Iguazú. ACÚSTICA.
b. El frotarse las manos, una contra la otra y su efecto. TERMOLOGÍA.
c. La trayectoria realizada por una montaña rusa. MECÁNICA.
d. Una luz reflejada en un vidrio. ÓTPICA.
e. El ruido de una explosión. ACÚSTICA.
f. La formación del arco iris. ÓPTICA.
g. El sonido producido por un trueno. ACÚSTICA.
h. Los vuelos espaciales. ELECTRICIDAD.
i. La imagen que se obtiene al observar la superficie de un lago. ÓPTICA.
j. Las subpartículas que se desprenden en la colisión de un átomo. ACÚSTICA.
k. La caída de la nieve. MECÁNICA.
l. Un cortocircuito en un artefacto. ELECTRICIDAD.