ESCUELA TELESECUNDARIA "___________________"

CLAVE: 30---------- ZONA: 19 SECTOR: 7

CICLO ESCOLAR: 2020 – 2021.
PLAN DE CLASES

Docente Mtro. Asignatura Segunda Lengua: Inglés III.

Grado y Fech Periodo Abril – Junio
Trimestre 3 3° “A”
grupo a
10 Ambiente Soc. de
Unidad LÚDICO Y LITERARIO
Azje.
Número de Pràct. Soc. de lenguaje Expresión Lúdica
9
sesiones Act. Comunicativa Adivina y formula hipótesis sobre sucesos pasados.
Aprendizaj • Selecciona un evento del pasado.
e • Describe hechos enigmáticos.
esperado • Formula hipótesis para adivinar enigmas que explican sucesos pasados.
Intención Que los estudiantes sostengan interacciones y adapten su actuación mediante diversos textos orales y
didáctica escritos en una variedad de situaciones de comunicación.
Materiales Libro de texto, libreta, pizarrón, Materiales audiovisuales, T.V, internet, portafolio de evidencias.
Producto a obtener Hipótesis sobre sucesos del pasado.
Fase Sesión Momento Actividades
Como introducción a la secuencia, comentar las siguientes preguntas:
Inicio
(10 min,)  ¿Qué es una situación enigmática?
 ¿Cuáles son algunos eventos enigmáticos conoces?
Organizar a los alumnos en trinas, y leer el siguiente texto.
INICIO

1 Desarrollo
(35 min)

Responder las preguntas finales del texto.

Cierre Los alumnos socializarán sus respuestas.
(5 min.) Pausa activa (1 min.)
2 Inicio Organizar a los alumnos en equipos y describan algunos ejemplos de sucesos enigmáticos.
DESA

(10 min,)
Desarrollo En el siguiente textos describe las características de un enigma, traducirlo e identificar su
(35 min)
incidencia en los sucesos analizados.
R
R
O
L
L
O

Cierre Presentar frente a grupo, los resultados de la sesión.

(5 min.) Pausa activa (1 min.)
Inicio
(6 min,) Organizar a los alumnos en trinas.
Cada trina, leerá el siguiente texto, lo traducirá y al finalizar, responder las preguntas que
se plantean.

Desarrollo
3 (38 min)

Cierre Presentar los resultados de la sesión en grupo.

(6 min.) Pausa activa (1 min.)
4 Inicio
Organizar a los alumnos en equipos.
(5 min,)
Desarrollo Analizar las siguientes frases, discutir su funcionalidad y al finalizar describir en que
(35 min)
situaciones podrías aplicarlas.
 Realizar un sondeo sobre sucesos enigmáticos que cada alumno conocen y hacer la
narración de este, al finalizar, evaluar el grado de impacto que tiene el relato.

Cierre Presentar los resultados de la sesión en grupo.

(5 min.) Pausa activa (1 min.)
En trinas, leer el siguiente texto, traducirlo y responder las siguientes preguntas.

Inicio
(30 min,)

5
DESARROLLO

Y
6
En equipos, realizar la recopilación de los sucesos enigmáticos que han estudiado y
elaboraruna ficha descriptiva.

Desarrollo
(65 min)

Cierre Presentar los resultados de la sesión en grupo.

(5 min.) Pausa activa (1 min.)
7 Inicio Organizar a los alumnos en equipos de trabajo.
(5 min.)
Y Desarrollo Organizar los resultados de sus investigaciones en un organizador grafico como se
8 (85 min,)
muestra.
 Cierre Presentar los resultados de la sesión en grupo.
(10 min) Pausa activa (1 min.)
Inicio
(5 min.) Organizar a los alumnos en equipos.
Llevar a cabo la lectura y presentación los organizadores y las hipótesis sobre los sucesos
estudiados en la secuencia.
CIERRE

Desarrollo
(40 min,)
9

Comentar en grupo sobre las experiencias y conocimientos adquiridos en la secuencia y

Cierre
(5 min) elaborar una conclusión grupal de lo analizado.
Pausa activa (1 min.)
Evaluación
Inicial
Preguntas Guía
(diagnostico)
Desempeño
INDICADOR
Destacado Satisfactorio En proceso Insuficiente.
Es capaz de explicar el contenido
considerando el vocabulario y el
objetivo de la secuencia.
Logra relacionar la información
Formativa. obtenida en distintas fuentes con el tema
(Escala principal.
estimativa) Expone de manera ordenada, coherente
y explicaron el tema con claridad.
Utiliza los recursos gramaticales y
ortográficos para revisar y corregir sus
escritos.
Da una opinión personal de lo que
aprendió.
Criterios o Indicadores o Niveles
categorías aspectos a evaluar Insuficiente Satisfactorio Excelente Evaluación
Evidencias Menos de la Más de la mitad Todas
Actividades en su PE
(50%) mitad 25% 40% 50%
Nombre del alumno, Solo cumple con Cumple con al Cumple con todos
Presentación
actividad, sesión, el nombre menos dos los elementos
(20%)
fecha, AE 10% elementos 15% 20%
Sumativa.
Actividades reportadas
(Portafolio de Documentació Cumple con un Cumple con dos Cumple con todos
en orden, pulcritud y
n elemento elementos los elementos
evidencias) redacción con buena
(20 %) 10% 15% 10%
ortografía
Entrega con
Entrega con retraso
retraso de dos o Entrega en tiempo y
Entrega Entrega puntual en de un día las
más días las forma las actividades
(10%) tiempo y forma actividades
actividades solicitadas. 10%
solicitadas. 8%
solicitadas 5%
Evaluación final
 Elaboró Vo.Bo.

Profr. Prof.
DOCENTE DIRECTOR DEL PLANTEL