Introducción

El presente ensayo se basa en una reflexión sobre los factores que influyen en la
calidad educativa. Esta reflexión parte de la necesidad de reconocer que el sistema
educativo atraviesa por innumerables factores que pueden representar ventaja para
los educandos, pero a su vez, algunas limitantes que no permiten un desarrollo pleno
del individuo y al mismo tiempo nos llevan a la reflexión sobre ¿Cuál es la
importancia de la calidad en la educación? ¿Los docentes están formados
idóneamente, con criterios, principios y valores que se puedan transmitir a los
educandos a su cargo para elevar la calidad en el ámbito educativo?
Estas interrogantes conllevan a replantear el papel de la educación y reconocer
su importancia debido a los factores que intervienen, teniendo como resultado un
proceso de reflexión, análisis y crítica, por lo cual se considera necesario tomar en
cuenta las investigaciones realizadas por algunos autores expertos en el tema,
teniendo como finalidad aclarar el papel de dichos factores ya que la mayoría son
cambiantes de acuerdo al entorno, sociedad y capacidades económicas de los
países.
Al mismo tiempo que se habla de calidad es necesario reflexionar sobre los
obstáculos que tiene la educación y poder comprender el papel de la sociedad en el
ámbito educativo. Para poder lograrlo, principalmente, debemos tomar conciencia de
que la educación es el eje rector de la trasformación social y el pilar de mejores
oportunidades de desarrollo ya que se considera un factor de producción, pues
permite acabar de raíz con muchos de los problemas económicos y funge como
instrumento regulador de las desigualdades sociales.

Factores que influyen en la calidad educativa

"Una educación será de calidad en la medida en que todos los elementos que
intervienen en ella se orientan a la mejor consecución posible" (Ramírez, 2014,
p.63).
Aprender es un proceso complejo de pensamiento y de comportamiento en el que
la persona está involucrada y requiere de la participación de múltiples factores para
realizarlo con éxito, los factores que influyen para llegar a la calidad educativa son
factores cognitivos, afectivo-sociales y económicos. Una educación de calidad
significa atender el desarrollo de las capacidades y habilidades individuales en los
ámbitos intelectual, artístico, afectivo, social y deportivo, al mismo tiempo que se
fomentan los valores que aseguran una convivencia solidaria y comprometida, se
forma a los individuos para ser miembros activos en sociedad y se les capacita para
la competitividad y exigencias del mundo cambiante.
La calidad educativa es el fruto del esfuerzo de diversos actores, procedentes
de la práctica profesional y de la investigación académica, así como de la
actuación de organizaciones públicas y privadas en pro de la mejora y la
competitividad de los individuos (Camisón, 2006, p. 41).
En la actualidad, la preocupación por la calidad educativa se debe enfocar en que
las personas resuelvan las necesidades que implica vivir en una sociedad llena de
cambios y desafíos, entre los cuales se encuentra el desarrollo económico inclusivo,
la igualdad de oportunidades y la mejora de la sociedad. Debido a esto, es
importante entender que una educación de calidad es aquella que forma mejores
seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que
conocen sus derechos y respetan los de los demás, cumplen con sus deberes y
conviven en paz.
A través de la historia, se han ido realizando mejoras en la educación, pero
muchos de estos cambios han carecido de continuidad y han quedado sólo en
propuestas, debido principalmente a las políticas educativas y a los diversos
métodos utilizados para ellos. Estos cambios educativos no han buscado solamente
cubrir criterios cuantitativos, sino también han considerado aspectos cualitativos que
permitan ir mejorando los niveles de enseñanza y aprendizaje adaptándolos a las
nuevas exigencias de la sociedad.
Cuatrecasas (2017), una educación de calidad es la que genera oportunidades
legítimas de progreso y prosperidad para los individuos y para el país (p.16). Por lo
tanto, la calidad del sistema educativo es la cualidad que resulta de la integración de
las dimensiones de pertinencia, relevancia, eficacia interna, eficacia externa,
impacto, suficiencia, eficiencia y equidad.
Camisón (2006), considera que los beneficios que atrae la educación de calidad son
inmensos, que instruye en el respeto a todo lo que nos rodea: el medio ambiente, la
familia y la sociedad en general, de esta forma se garantiza un alto nivel de
desarrollo.
Se podría enumerar muchos beneficios, por el gran valor que representa para los
estudiantes: ya que abre nuevos horizontes y oportunidades a los jóvenes, reduce
las desigualdades económicas y sociales, eleva las condiciones culturales de la
población, impulsa el crecimiento económico, incrementa el acceso a mejores
niveles de empleo, inculca valores que fortalecen a la sociedad, permite alcanzar
mejores niveles de bienestar social.

Conclusión
En conclusión, los factores reales se refieren a los docentes y alumnos, la calidad de
educación se ve reflejada a través de la enseñanza-aprendizaje, sin alumnos y
docentes, no se puede hablar de la calidad de educación. Los docentes y alumnos
son la base para analizar o resolver cualquier problema de educación. El nivel de la
educación depende directamente de la existencia de este factor interno o, mejor
dicho, de la realización de actividad de enseñanza – aprendizaje. Es importante que
los docentes consideremos las necesidades y expectativas de la sociedad para
poder ejercer nuestra profesión con eficiencia, ya que, si no hay iniciativa en
nosotros, no alcanzaremos la calidad requerida, tanto para nosotros como para la
sociedad.
 Referencias bibliográficas

Camisón, C. (2006). Gestión de la calidad: conceptos, enfoques, modelos y

sistemas. Pearson.

Cuatrecasas, L. (2017). Gestión integral de la calidad. Paidrotribo México.

Ramírez, Á. (2014). Pedagogía y calidad educativa: en la era digital y global. ECOE.