Planificación

1. Explica las teorías del origen de la vida, 2. Diferencia entre las estructuras y las 3. Identifica su sexualidad y las mani-
Competencias
las características de los seres vivos y
las funciones de la célula en la organi-
zación de los sistemas de vida desde la
ciencia y la diversidad cultural.
5. Identifica las prácticas alimentarias y de
salud que le permiten la prevención de
enfermedades.
funciones de los órganos y sistemas de
los seres vivos.
6. Participa en actividades que promue-
ven el rescate, el conocimiento, la
protección, la conservación y el uso
racional de los recursos naturales.
4. Establece la relación entre vida salu-
festaciones físicas y sociales de su dable, prevención en el consumo de
desarrollo. drogas y violencia intrafamiliar.
7. Explica la relación entre materia 8. Utiliza la tecnología de su cultura y de
y energía y su utilidad para el ser otras culturas en la investigación.
humano.

Unidad 1  Contribuyo al cambio social

c Estándares / componentes Indicadores de logro Contenidos Página Recursos

Evaluación diagnóstica

8.1. Diferencia entre características ● Método científico ~ Para curiosos

cualitativas y cuantitativas en los ◆ Elaboración del diseño de un experimento ~ ODS 17 Alianzas para
procesos que observa. ◆ Utilización de la libreta de campo 8 lograr los objetivos
8 Manejo de la información
Reconocimiento de la importancia de la observación en la
3 períodos investigación para descubrir nuevos fenómenos

Manejo de la información
8 ● Elaboración de resultados
3 períodos
8.1. Diferencia entre características
cualitativas y cuantitativas en los
procesos que observa.
8.2. Utiliza eficientemente la tecnología
en el proceso de experimentación.
8.3. Presenta en forma gráfica la informa- ● Análisis de resultados y conclusiones
ción obtenida.
● P asos del método científico ~ Para curiosos
● Observación ~ QR, video
● Planteamiento del problema
Todo necesita un método
● Formulación de la hipótesis
~ ODS 17 Alianzas para
● Experimentación
lograr los objetivos
10-11
● Presentación de resultados

◆ Ejecución de los pasos del método científico

8.4. Emite juicios críticos relacionados Valoración de la importancia del método científico en la
con los resultados de la experimenta-
resolución de problemas relacionados con el entorno
ción científica.
 c Estándares / componentes Indicadores de logro Contenidos Página Recursos

1.4. Describe los hechos científicos y los ● Científicos guatemaltecos ~ QR, documento
relaciona con su contexto natural y ● Aportes científicos Aportes científicos
Manejo de la información social. ● Ciencia y tecnología 14-15 ~ ODS 5
1 ◆ Científicas y científicos guatemaltecos destacados Igualdad de género
◆ Dispositivos necesarios para la comunicación
3 períodos
Valoración de la importancia de formar parte de la red de
científicas y científicos de Guatemala del Concyt

1 período Laboratorio: Colores ocultos 17-18 Hoja de trabajo unidad 1

Evaluación de unidad 1

Unidad 2  Cuido mi cuerpo

c Estándares / componentes Indicadores de logro Contenidos Página Recursos

3.2. Establece similitudes y diferencias ● l sistema óseo

E ~ ODS 3 Salud y bienestar
entre crecimiento y desarrollo. ● El sistema muscular
Conocimiento personal ● Aparato locomotor

◆ Identificación de los huesos de la caja torácica y de la

6 períodos columna vertebral 22

◆ Identificación de los músculos más importantes 24
3
◆ Identificación de los diversos tipos de articulaciones 26
◆ Cuidados del sistema locomotor
◆ Descripción de la estructura y funcionamiento del sistema
locomotor
Manifestación de interés por los cuidados y la prevención
de accidentes del sistema locomotor

2.2. Establece similitud entre las funciones ● Sistema digestivo ~ QR, video
de los diversos órganos y sistemas. ● Sistema digestivo en otros animales Anatomía humana
Conocimiento personal ◆ Diferenciación de las partes del sistema digestivo
2.3. Describe la estructura y funciona-
~ ODS 2 Hambre cero
2 ◆ Diferenciación de las partes del sistema digestivo de otros 28-29
miento de los sistemas digestivo,
animales
4 períodos respiratorio, circulatorio, endocrino
Reconocimiento de la importancia del proceso de diges-
y nervioso.
tión y absorción de los alimentos

2.4. Explica la nutrición como proceso ● Proceso de digestión ~ QR, documento

fundamental del aparato digestivo. ◆ Descripción de las funciones de las partes del sistema Proceso de la digestión
2 Conocimiento personal digestivo en el proceso de digestión 32
3 períodos Valoración de la importancia de la higiene del sistema
VII

digestivo

Contenido: Conceptual Procedimental Actitudinal

c Estándares / componentes Indicadores de logro Contenidos Página Recursos

2.3. Describe la estructura y funciona- ● Sistema respiratorio ~ Para curiosos

miento de los sistemas digestivo,
Conocimiento personal
respiratorio, circulatorio, endocrino
y nervioso.
5 períodos
2 otros animales
● Sistema respiratorio en otros animales
● Sistema excretor
● La piel y las glándulas sudoríparas
◆ Diferenciación de las partes del sistema respiratorio
◆ Diferenciación de las partes del sistema respiratorio de
34-35
38
◆ Diferenciación de los órganos que conforman el sistema
excretor
◆ Descripción del proceso de excreción
Valoración de la importancia de la respiración en los seres
vivos
Manifestación de interés por aplicar los cuidados del
sistema respiratorio

2.3. Describe la estructura y funciona- ● istema endocrino y reproductor

Conocimiento personal
2 4 períodos
miento de los sistemas digestivo,
respiratorio, circulatorio, endocrino
y nervioso.
S
● Sistema reproductor femenino
● Sistema reproductor masculino
◆ Diferenciación de las glándulas endocrinas y de las
exocrinas 40-41
◆ Identificación de los órganos del sistema reproductor
masculino y femenino
Reconocimiento de la importancia del sistema endocrino
como sistema de mensajes para el cuerpo

3.2. Establece similitudes y diferencias ● esarrollo y reproducción humana

D ~ Para curiosos
entre crecimiento y desarrollo. ● Etapas de desarrollo
Conocimiento personal 3.3. Respeta las diferencias individuales y ◆ Descripción de la fecundación humana 44
colectivas. ◆ Descripción del desarrollo embrionario
3 46
◆ Identificación de las etapas del desarrollo humano
2 períodos
Valoración de la importancia de la sexualidad y la equi-
dad de género

5.6. Practica medidas para erradicar ● alud y enfermedad

S ~ Para curiosos
parásitos transmisores de enferme- ● Enfermedades parasitarias e infecciosas
Vida saludable dades. ● Etapas de una enfermedad

4 ◆ Diferenciación de los tipos de enfermedades (comunes,

y 3 períodos 4.1. Identifica prácticas para una vida 48
hereditarias, infectocontagiosas y parasitarias) 50-51
saludable.
5 ◆ Medidas de prevención de enfermedades
◆ Identificación de las etapas de la enfermedad
Promoción de hábitos para mantener buena salud
 c Estándares / componentes Indicadores de logro Contenidos Página Recursos

4.1. Identifica prácticas para una vida ● Hábitos saludables

Vida saludable saludable. ◆ Promoción de hábitos saludables
4 54
Valoración de la importancia de la higiene personal
3 períodos

4.1. Identifica prácticas para una vida ● La salud y su clasificación

saludable. ◆ Identificación de hábitos que promueven la salud física y
4 Vida saludable mental 56 ~ P ara curiosos
Valoración de la importancia de la salud mental para
2 períodos
gozar de salud física

5.3. Valora la vacunación como una ● Vacunación

forma para evitar enfermedades. ◆ Identificación de las vacunas y las enfermedades que
5 Vida saludable previenen 58
Valoración de la importancia de la vacuna como hábito
2 períodos
saludable

5.2. Explica qué es una dieta balancea- ● Nutrición

da y la relaciona con la salud. ● Conservación de los alimentos
Vida saludable ◆ Técnicas industriales y caseras 60-61 ~ ODS 2 Hambre cero
5
5.4. Identifica técnicas para la conserva- 64
Reconocimiento de la importancia de la alimentación en el
4 períodos ción de alimentos.
desarrollo físico del humano

3.4. Identifica el VIH-sida como una infec- • Enfermedades del sistema reproductor ~ Q
R, documento
ción de transmisión sexual. ◆ Prevención de ITS
Vida saludable Conservación de los
3 66-67
Reconocimiento de la importancia del cuidado del sistema alimentos
3 períodos reproductor ~ Para curiosos
4.2. Reconoce las consecuencias del con- ● Drogadicción
sumo de drogas, alcohol y tabaco. ● rogas legales e ilegales
D
Vida saludable 4.3. Identifica factores de riesgo y de pro-
tección en el consumo de drogas.
● Acciones preventivas ~ QR, video
◆ Diferenciación entre drogas legales y drogas ilegales
4 70-71 ~ Di no a las drogas
3 períodos ◆ Diferenciación entre las drogas ilegales que más se
consumen
Valoración de la importancia de las medidas que previe-
nen el consumo de drogas

1 período Laboratorio: Filtración en nuestro organismo 73-74 Hoja de trabajo unidad 2

Evaluación de unidad 2
IX

Contenido: Conceptual Procedimental Actitudinal

 Unidad 3  Protejo la biodiversidad
c Estándares / componentes Indicadores de logro Contenidos Página Recursos

1.2. Describe la estructura celular y su ● Las células ~ QR, documento

función. ● Estructuras principales de la célula Clasificación de los
Desarrollo sostenible ● Niveles de organización animales
● Reinos de la naturaleza ~ ODS 15 Vida de ecosis-
● Dominios Arquea, Bacteria y Eukarya 78 temas terrestres
6 períodos
◆ Diferenciación e identificación de las estructuras principa- 80
1 les de la célula 82
◆ Identificación de los niveles de organización de los seres
vivos
◆ Identificación de los dominios de la naturaleza
◆ Identificación de los reinos de la naturaleza
Valoración de la importancia de la célula en la estructura
de los seres vivos

1.3. Describe las características de los ● natomía de insectos y arácnidos

A ~ Para curiosos
seres vivos explicando la estructura ● Anatomía de peces ~ QR, video
Desarrollo sostenible y función de órganos y sistemas de ● Anfibios y reptiles
Aves, mamíferos y su
su cuerpo. 84
● Anatomía de las aves anatomía
1 86
2.1. Establece relaciones de similitud o ● Anatomía de los mamíferos
y 88
6 períodos diferencia entre las características ◆ Diferenciación de las características anatómicas de insec-
90
2 de los seres vivos. tos, peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos 92
◆ Observación de características de los seres vivos para
clasificarlos según sus similitudes
Manifestación de interés por las diferencias propias de los
animales

1.1. Describe las similitudes y diferencias ● Evolución

entre las diversas teorías sobre el ● Calendario geológico
Desarrollo sostenible origen de la vida. ● Adaptación evolutiva

◆ Descripción del proceso de evolución a partir de los meca-

94-95
1 nismos de mutación y selección natural 98-99
4 períodos ◆ Reconocimiento de la importancia de la evolución por
selección natural
Manifestación de respeto de las diferentes ideas que
tienen los compañeros de clase sobre el origen de las
especies
 c Estándares / componentes Indicadores de logro Contenidos Página Recursos

6.3. Explica la importancia de los eco- ● Organización ecológica

sistemas en la supervivencia de la ● Interacciones ecológicas
Desarrollo sostenible biodiversidad. ● Ecosistemas
102
● Tipos de ecosistemas 104 ~ QR, video
5 4 períodos ◆ Diferenciación de los niveles de organización ecológica 106 Clases de ecosistemas
◆ Identificación de los tipos de ecosistemas 108-
Reconocimiento de la importancia de los factores abióticos
109
y bióticos como elementos fundamentales en los
ecosistemas

6.1. Promueve el derecho a un ambiente ● R ecursos naturales 112- ~ ODS 15 Vida de ecosiste-
sano y de seguridad comunitaria. ● Deterioro de recursos 113 mas terrestres
Desarrollo sostenible ◆ Identificación de los recursos naturales renovables y los no 116-
6 6.5. Utiliza racionalmente los recursos 117
naturales. renovables
3 períodos Reconocimiento de la importancia de los recursos naturales
renovables y no renovables

6.1. Promueve el derecho a un ambiente ● Áreas protegidas de Guatemala

sano y de seguridad comunitaria. ◆ Descripción de los tipos de áreas protegidas del país
~ QR, documento
Desarrollo sostenible Disposición por conocer las actividades del Sistema guate-
6 6.5. Utiliza racionalmente los recursos 120 Áreas protegidas de
naturales. malteco de áreas protegidas (Sigap) Guatemala
4 períodos

6.3. Explica la importancia de los eco- ● Contaminación ambiental

sistemas en la supervivencia de la ● Acciones para reducir desechos
Desarrollo sostenible biodiversidad. ◆ Diferenciación de los tipos de contaminación
122
6 ◆ Medidas para reducir la cantidad de desechos en el
3 períodos 124
ambiente
Reconocimiento de la importancia de reducir la cantidad
de desechos en el ambiente

6.4. Identifica los elementos nocivos para ● Desastres naturales

el entorno. ● Prevención de desastres
Desarrollo sostenible ◆ Identificación de los desastres naturales 126-
7 ◆ Medidas a seguir en caso de desastres naturales
127
3 períodos 129
Reconocimiento de la importancia de tomar medidas de
precaución en caso de desastres naturales

1 período Laboratorio: El derrame de petróleo 95-96 Hoja de trabajo unidad 3

Evaluación de unidad 3
XI

Contenido: Conceptual Procedimental Actitudinal

 Unidad 4  Promuevo acciones contra el calentamiento global

c Estándares / componentes Indicadores de logro Contenidos Página Recursos

6.6. Describe las capas de la Tierra y las ● apas de la Tierra

C ~ QR, video
interacciones que experimentan. ● Litósfera Hasta el centro de la
136-
◆ Diferenciación de las capas de la Tierra Tierra
137
◆ Identificación del suelo apto para cultivar plantas
6 140 ~ Para curiosos
Desarrollo sostenible Reconocimiento de la importancia del suelo y del agua,
~ ODS 13 Acción por el
elementos que conforman las capas de la Tierra, como clima
4 períodos recursos naturales
~ Para curiosos
6.6. Describe las capas de la Tierra y las ● Atmósfera ~ QR, documento
interacciones que experimentan. ● Capas de la atmósfera Variaciones climáticas
● Variaciones climáticas en el planeta
Identificación de los fenómenos que ocurren en las capas
142
6 144
Desarrollo sostenible de la atmósfera
Identificación de tiempo atmosférico y clima
3 períodos
Reconocimiento de la importancia del suelo para el cultivo
y otros fines y del cuidado de la atmósfera

1.1 Describe las similitudes y diferencias ● niverso y Sistema Solar

U ~ Para curiosos
entre las diversas teorías sobre el ● Posición de la Tierra ~ QR, video
Manejo de información origen de la vida. ◆ Identificación y descripción de los planetas 146- ¿Dónde estás parado?
◆ Clasificación de los tipos de eclipses 147
1 ~ Para curiosos
Reconocimiento de la importancia de la posición de la 150

4 períodos Tierra en el Sistema Solar

1.1 Describe las similitudes y diferencias ● L as estrellas ~ QR, video

entre las diversas teorías sobre el ● Ciclo de vida de una estrella Las estrellas
origen de la vida.
Manejo de información ● Astronomía
152- ~ ODS 13 Acción por el
1 ◆ Descripción del ciclo de vida de una estrella
153 clima
◆ Relación entre tecnología y astronomía
4 períodos Justificación de la necesidad del ser humano de explicar
los fenómenos estelares

Laboratorio: La inclinación de los rayos del Sol 121- Hoja de trabajo unidad 4
1 período
122

Evaluación de unidad 4
 Unidad 5  Ahorro la energía

c Estándares / componentes Indicadores de logro Contenidos Página Recursos

7.4. Explica la estructura y función del ● El átomo ~ Para curiosos

átomo. ● Partes del átomo ~ ODS 7 Energía asequi-
Manejo de información ● Modelos atómicos ble y no contaminante
● Las moléculas

◆ Identificación de los modelos atómicos a lo largo de la 160-

7 historia 161
4 períodos ◆ Combinación de átomos (hidrógeno, oxígeno y carbono)
para formar moléculas sencillas
◆ Descripción de las propiedades generales y estados de la
materia
Valoración del aporte de los científicos en elaborar mode-
los atómicos

7.1. Relaciona el movimiento con la Energía

energía y la materia.
Manejo de información 7.2. Identifica fuentes de energía.
7.3. Relaciona energía y trabajo.
4 períodos
7 7.5. Opina acerca de la necesidad de la ◆ Descripción de las máquinas compuestas
energía para la vida.
● ~ QR, video
Uso de la energía
● Energía cinética y
● Energía y trabajo potencial
● Relaciones de la energía 164- ~ Para curiosos
165
◆ Identificación de los tipos de energía
168 ~ QR, documento
170- Energía cinética y
◆ Descripción de las formas en que la energía se relaciona 171 potencial
◆ Reconocimiento de la importancia del uso de la energía ~ ODS 7 Energía asequi-
como recurso natural ble y no contaminante
Manifestación de interés por conocer la concepción cultu-
ral de materia y energía

Laboratorio: ¡No todo se desliza! 173- Hoja de trabajo unidad 5

1 período 174

Evaluación de unidad 5

Evaluación final
XIII

Contenido: Conceptual Procedimental Actitudinal