SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título: CONOCEMOS LAS PLANTAS COMO EL

CAMPESINO

I. DATOS GENERALES:

I.E. : N° 141 “Virgen de Cocharcas”

DOCENTE : Erik Ortega Romani
GRADO Y SECCIÓN : 4to “F”
FECHA : 19-06-2023
ÁREA : Ciencia y Tecnología
PROPÓSITO :
En esta oportunidad los estudiantes conocen las partes
de la planta y sus funciones.

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Produccione
Instrument
Competencias/ Criterios de s/Evidencias
Desempeño os de
Capacidades evaluación de
evaluación
aprendizaje
Indaga mediante Propone un plan donde  Conoce las Conoce la Lista de
describe las acciones y partes de una función de cotejo
métodos científicos
los procedimientos que planta. las plantas
para construir plasmando la
utilizará para recoger
conocimientos información acerca de  Reconoce las información
 Problematiza funciones de en un mapa
los factores relacionados conceptual.
situaciones. con el problema en su las partes de
las plantas.
 Diseña estrategias indagación. Selecciona
materiales, instrumentos
para hacer  Analiza la
y fuentes de información
indagación. científica que le permiten
importancia
que tienen las
 Genera y registra comprobar la respuesta. plantas para la
datos e información. Incorpora el autocuidado vida de todos
relacionado con los ritmos
 Analiza datos e los animales.
de actividad-descanso,
información. hidratación y exposición a
 Evalúa y comunica los rayos solares, para el
el proceso y los cuidado de su salud.
resultados de su
indagación.
Se desenvuelve en
● Participa en actividades ❖ Participa en
entornos virtuales  Utiliza las Lista de
generados por las TIC. comunicativas con entornos virtuales herramientas
entornos virtuales reforzando sus cotejo
tecnológicas
compartidos, mediante aprendizajes y digitales
● Define metas de el uso de diversas promoviendo el para realizar
aprendizaje. herramientas y medios trabajo en familia sus distintas
digitales; por ejemplo, y en equipo. actividades
● Organiza acciones
WhatsApp, correo, etc. de
estratégicas para
aprendizaje.
alcanzar sus metas de
aprendizaje.
● Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
 Define metas de aprendizaje
 Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje:
- Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje.
Enfoques transversales
 Enfoque intercultural
Lista de
● -Revisa si la aplicación de la ❖ -Cumple y respeta los
 Define y organiza cotejo
estrategia y el procedimiento acuerdos planteados en acciones para
planteados produce resultados el grupo de WhatsApp alcanzar sus
esperados respecto a su nivel metas de
de avance, a partir de la aprendizaje
retroalimentación de sus pares, diariamente.
y cambia, de ser necesario, sus
acciones para llegar a la meta.
Actitudes o acciones observables
Docentes y estudiantes promueven acciones de respeto a
todas las creencias y costumbres que son parte de nuestro
país pluricultural.
Preparación para la sesión de aprendizaje

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y/o materiales se utilizará en esta sesión?

▪ Papelógrafos, proyector, hojas sueltas, lápiz, colores, regla,etc.

Revisar las sesiones y los materiales adecuados
para el desarrollo de la sesión.
▪ Libro MED. Pág 152 (Ciencia y Tecnología)

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Secuencia metodológica
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
 Saluda cordialmente a los estudiantes dándoles la bienvenida a una nueva clase, siempre
recordándoles las medidas de bioseguridad que debemos tener en cuenta.

Se les recuerda las normas para el desarrollo de la clase:

 Levantar la mano para opinar.

 Respetar las opiniones de los compañeros.
 Prestar atención a las indicaciones y explicaciones del profesor(a).

Se les recuerda el propósito de la sesión: En esta oportunidad los estudiantes conocen las
partes de la planta y sus funciones.

Planteamiento del problema

Se les invita a observar la imagen y se les pregunta:

 ¿Qué se observa en la imagen?

 ¿Quién es la persona en la imagen?

 ¿Con qué elementos trabajan?

 ¿Será importante conocer a las plantas?

Se escribe las respuestas de los estudiantes en la pizarra o lugar visible.

Luego se les sugiere plantear la siguiente pregunta de investigación:

¿De qué manera se desarrollan las plantas?

Pide a los estudiantes que den respuesta a la pregunta de investigación. Escucha sus respuestas
y anótalas en forma de lluvia de ideas. Se les pide que escriban en su cuaderno su primera
respuesta a la pregunta.

Pídeles que sugieran ideas de acciones a realizar para responder a la pregunta de indagación.
Por ejemplo:
• Dialogar
• Leer información
• Observar videos
Exprésales que durante la clase harán actividades que les ayudarán a comprobar sus respuestas
al problema planteado.

Luego se les presenta el video : PARTES de una PLANTA

https://www.youtube.com/watch?v=gNS9Im61baQ

A continuación, se les solicita que escriban las ideas más importantes en sus cuadernos.

Pídeles que comiencen con la lectura informativa: Qué son las plantas y su
función
Escriben en sus cuadernos información relevante:

Utilizan la ficha aplicativa para elaborar su infografía.

Reflexiona
Pídeles que comenten lo que más les gustó de la clase el día de hoy y qué les pareció lo más
difícil y pregunta:
 ¿Qué debemos hacer para cuidar las plantas?
 ¿Será importante conocer sobre los tipos de plantas? ¿Por qué?
 ¿De qué manera lo aprendido te servirá para tu vida?

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Guisella Manrique Cárdenas
PROFESOR(A) SUBDIRECTORA
Fecha: 19/06/2023 LISTA DE
COTEJO
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Criterios de Evaluación
Conoce las partes de Reconoce las Analiza la importancia
una planta. funciones de las que tienen las plantas
N° Estudiantes partes de las para la vida de todos los
plantas. animales.

1. AGUILAR LOPEZ CAMILA CRISTHELL

2. ALIAGA RUIZ BRUNO FRANCISCO
3. ALTAMIRANO CRUZADO JHEIMY THIAGO
4. BUTRON BERROCAL LEAO JESÚS
5. CALCINA CCOYO IRENE ISABEL
6. CASTILLO RAMIREZ LUCIANA SARAY
7. CCORIMANYA ARO ZAHIR ALEXANDER
8. DAGA ARROYO LUANA KATTE
9. DE LA CRUZ VALLE JACK SONYU
10. DELGADO RIVERA CARLOS ADRIANO
11. EGOAVIL CHICLLA VALENTINA JULIETH
12. FLORES ESCOBAL NICK ROY
13. GUTIERREZ GUERRERO VIVIANA SMITH
14. GUTIERREZ SERNAQUE ANNALY AYLIN
15. HERMOSILLA POMAJULCA SAYURI AZUMI
16. HILARES PIZARRO FABIANNA GUADALUPE
17. HINOSTROZA CHAVEZ MATHIAS ADRIAN
18. HUAYLLANI DE LA CRUZ SMITH JESUS
19. INGA CHAVEZ EMANUEL ISAIAS
20. LOAYZA ROJAS GAEL AARON
21. MAZA CHINININ LAURITA CELIDE
22. MENDOZA HUARCAYA ROMINA AYLIN
23. MENDOZA YZQUIERDO JHANPIERE
24. ÑAHUI PAUCAR SANTIAGO ANDRÉ
25. RAMIREZ CASTILLO IKER SALVADOR
26. ROSALES FLORES THIAGO ALDAIR
27. SOLGORRE GUTIERREZ EITAN ALONSO
28. TAPIA RAMOS JUNPYO ANDRÉ
29. TRINIDAD VALVERDE ISABEL HALLIE
30. VILLAFUERTE UNCHUPAICO ANTUANE MAYELI
31. VILLARREAL ROJAS XIOMARA FERNANDA

LOGRADO
√ NO LOGRADO 
 Qué son las plantas y su función
Reconocemos de forma general a las plantas como seres vivientes,
generalmente de color verde, que se han adaptado al medio donde
viven y que, casi siempre, se encuentra fijas sobre el terreno.
Entre las diversas funciones de las plantas, lo más importante, es
que, durante el proceso de la fotosíntesis, las plantas desprenden
oxígeno a la atmósfera, vital para el resto de seres vivos que pueblan
la tierra.
Partes de las plantas y sus funciones
 Las raíces: son el órgano subterráneo de la planta, cuya función
principal es absorber agua y nutrientes del suelo, así como
proporcionar un agarre sólido.
 El tallo: es la parte de la planta que tiene la función de proporcionar
estructura y soporte al resto de órganos aéreos, como las hojas y las
flores o frutos.
 Las hojas: son las encargadas de fabricar alimento para la planta a
partir de los elementos absorbidos por las raíces y de la luz solar,
mediante el proceso de fotosíntesis. Además, son también
responsables de la transpiración y respiración.
 Finalmente tenemos las flores: que son parte vital de la
reproducción sexual de las angiospermas. Las flores fecundadas
darán lugar a frutos, que protegen las semillas mientras estas se
forman y ayudarán después a propagarlas.
 FICHA DE APLICACIÓN
TÍTULO: CONOCEMOS LAS PLANTAS COMO EL CAMPESINO
PROPÓSITO: En esta oportunidad los estudiantes conocen las partes de la planta y sus funciones.

Nombre:………………………………. Fecha:………….
1. Completa el mapa conceptual con las palabras mencionadas:

2. Completa la imagen: