Escuela de Educación Básica “María Edgeworth”

Valle de los Chillos

Educando para la vida con amor y responsabilidad

PLANIFICACIÓN SEMANAL
Nombre de la institución UNIDAD EDUCATIVA MARIA EDGEWORTH
Nombre del docente LIC.LUIS MIGUEL CUICHAN Fecha 09/01/2023-
13/01/2023
Área Ciencias Naturales Grado 8.o año Año 2018-2019
lectivo
Asignatura Ciencias Naturales Tiempo 6 SEMANAS
Unidad didáctica 3. La salud sexual
Objetivo de la unidad O.CN.4.5 Identificar las principales relaciones entre el ser humano y otros seres vivos que afectan su salud, la forma de controlar las
infecciones a través de barreras inmunológicas naturales y artificiales.
Criterios de evaluación CE.CN.4.6. Formula su proyecto de toma de decisiones pertinentes, a partir del análisis de medidas de prevención, comprensión de las
etapas de reproducción humana, importancia de la perpetuación de la especie, el cuidado prenatal y la lactancia durante el desarrollo del
ser humano, causas y consecuencias de infecciones de transmisión sexual y los tipos de infecciones (virales, bacterianas y micóticas) a
las que se expone el ser humano.

FECHA CRITERIO DE OBJETIVO METODOLOGIA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIO-

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Valle de los Chillos
Educando para la vida con amor y responsabilidad

DESEMPEÑO NES

Viernes 13 CN.4.2.5 Anticipación:  libro del

de Enero Investigar en O.CN.4.5 estudiante I.CN.4.6.2. Analiza
del 2023 forma documental Identificar las  Solicitar que realicen la  fotocopiable desde diferentes fuentes
y registrar principales pregunta de la sección  cartulinas (estadísticas actuales
8h00 evidencias sobre relaciones entre Recuerdo del texto.  cartón del país) las causas y
9h20am las infecciones de el ser humano y  Ayudarlos a recordar los  computador consecuencia de
transmisión otros seres conceptos aprendidos.  video infecciones de
sexual. vivos que Invitar a que lean y realicen la proyector transmisión sexual, los
Agruparlas en afectan su salud, actividad de la sección Recuerdo tipos de infecciones
virales, la forma de del texto. (virales, bacterianas y
bacterianas y controlar las micóticas), las medidas
micóticas, inferir Construcción: de prevención, su
infecciones a
sus causas y  Solicitar que trabajen en influencia en la salud
través de reproductiva y valora
consecuencias y grupos.
barreras los programas y
reconocer  Invitarlos a investigar en forma
medidas de inmunológicas campañas de salud
documental y registrar
prevención. naturales y sexual del entorno.
evidencias sobre las
artificiales.. infecciones de transmisión (J.3., J.4., S.1.)
sexual.
 Reconocer medidas de
prevención contra las ETS. Tarea:
 Motivar a que completen la
Consultar 5
sección TIC en el enlace Enfermedades de
blogsantillana.com/? transmisión sexual con
p=4390, donde encontrarán sus causas y
juegos para reforzar lo consecuencias. En un
aprendido. formato A4 elaborar un
esquema mental. Y en
el cuaderno resumir.
Invitar a que completen las
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Educando para la vida con amor y responsabilidad

actividades de la sección
Evaluación formativa.
Técnica:
Consolidación: prueba
investigación (insumo
 Pedir que trabajen en grupos tipo 2)
para que realicen el juego Instrumento:
sobre las ETS en el prueba escrita
fotocopiable 4. lista de cotejo
 Orientar la elaboración de exposición oral
conclusiones sobre el tema
aprendido.
Invitar a que realicen las
actividades de la página 70 del
texto.
  

BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA
Des Moines University. (s. f.). Enfermedades del sistema circulatorio. [Fecha de consulta: 26 de abril de 2016]. Recuperado de
https://www.dmu.edu/terminologia-medica/sistema-circulatorio/enfermedades-del-sistema-circulatorio/
García, M., Parra, P. y Mena, P. V. (2014). El país de la biodiversidad: Ecuador. Quito: Fundación Botánica de los Andes / Ministerio del
Ambiente / Fundación Eco Fondo.
PUCE. (2008). Enciclopedia de las plantas útiles del Ecuador. [Fecha de consulta: 26 de abril de 2016]. Recuperado de
http://www.puce.edu.ec/portal/wr-resource/blobs/1/PUB-QCA-PUCE-2008-Enciclopedia.pdf

ELABORADO POR: LIC.LUIS MIGUEL REVISADO POR:MSC.PATRICIO APROBADO POR: LIC. VANNESA
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CUICHAN VILLACIS CERRUTO

DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 03/01/2023 Fecha: 03/01/23 Fecha: 04/01/2023

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PLANIFICACIÓN SEMANAL

Nombre de la institución UNIDAD EDUCATIVA MARIA EDGEWORTH

Nombre del docente LIC.LUIS MIGUEL CUICHAN Fecha 09/01/2023
13/01/2023
Área Ciencias Naturales Grado 9.o año Año 2022-2023
lectivo
Asignatura Ciencias Naturales Tiempo 6 semanas
Unidad didáctica 3. Microorganismos, enfermedades, utilidades y resistencia
Objetivo de la unidad O.CN.4.5. Identificar las principales relaciones entre el ser humano y otros seres vivos que afectan su salud, la forma de
controlar las infecciones a través de barreras inmunológicas naturales y artificiales.
Criterios de evaluación CE.CN.4.7. Propone medidas de prevención (uso de antibióticos y vacunas), contagio y propagación de bacterias y virus en
función de sus características, evolución, estructura, función del sistema inmunitario y barreras inmunológicas, tipos de
inmunidad, formas de transmisión, identificando además otros organismos.

FECHA CRITERIO DE OBJETIVO METODOLOGIA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIO-

DESEMPEÑO NES
O.CN.4.5.
Viernes 13 CN.4.2.2 Identificar las Anticipación:  texto del I.CN.4.7.1. Propone
de Enero Investigar en principales estudiante medidas de prevención
del 2023 forma relaciones entre  Solicitar que realicen la  yogurt a partir de la
el ser humano y pregunta de la sección comprensión de las
documental y  video
8h00 otros seres Recuerdo del texto. formas de contagio,
explicar la  computador
9h20am  Ayudarlos a recordar los propagación de las
evolución de las vivos que  proyector bacterias y su
conceptos aprendidos.
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Educando para la vida con amor y responsabilidad

bacterias y la afectan su salud, Invitar a que lean y realicen la  cartulina resistencia a los
resistencia a los la forma de actividad de la sección Recuerdo  marcadores antibióticos. (J.3., I.1.)
antibióticos, y controlar las del texto.
 tijeras
deducir sus infecciones a Tarea:
través de Construcción:
causas y las
barreras Construcción: Realizar un ensayo
consecuencias descriptivo Tema” la
inmunológicas  Solicitar que indaguen, de
de esta para el resistencia de las
ser humano. naturales y forma documental, cada
bacterias a los
artificiales. uno de los temas asignados.
antibióticos.
 Pedir que preparen una
presentación multimedia Técnica:
sobre su tema, en prueba
PowerPoint, Prezi o investigación (insumo
SlideShare. tipo 2)
Instrumento:
 Motivar a que realicen una
prueba escrita
presentación en clase y lista de cotejo
compartan con sus exposición oral
compañeros sus hallazgos.
 Recordar los términos y
conceptos nuevos para
incluirlos en el Lexicón.
Consolidación:

 Organizar un conversatorio
alrededor de estas
preguntas: ¿cuál es la
relación entre la evolución
de las bacterias y la
resistencia a los
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Educando para la vida con amor y responsabilidad

antibióticos? ¿Cuáles son las

causas que producen la
resistencia bacteriana?
¿Qué bacterias son
resistentes a los
antibióticos? ¿Cuáles son las
consecuencias que trae la
resistencia a los
antibióticos? ¿Qué
precauciones podemos
tomar para evitar la
resistencia de las bacterias a
los antibióticos?
 Resaltar la importancia de
respetar las diferentes
opiniones emitidas en clase.
 Invitar a los estudiantes a
que expresen sus
conclusiones.

Bibliografía/webgrafía
http://blog.santillana.com.ec/?p=17882
http://blog.santillana.com.ec/?p=17866

ELABORADO POR: Lic. Luis Miguel Cuichan REVISADO POR: Msc. Patricio Villacis APROBADO POR: Lic. Vannesa Cerruto
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Educando para la vida con amor y responsabilidad

DOCENTE: Lic. Luis Miguel Cuichan NOMBRE: Msc. Patricio Villacis NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 03/01/2023 Fecha: 03/01/2023 Fecha:

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Educando para la vida con amor y responsabilidad

PLANIFICACIÓN SEMANAL

Nombre de la institución Unidad Educativa María Edgeworth

Nombre del docente Lic. Luis Miguel Cuichan Fecha 9/01/2023-
13/01/2023
Área Ciencias Naturales Grado 10.o año Año 2022-2023
lectivo
Asignatura Ciencias Naturales Tiempo 6 semanas
Unidad didáctica 3 – Sistema inmunitario
Objetivo de la unidad OG.CN.4. Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los aspectos básicos de la estructura y el funcionamiento de su
cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promoción, protección y prevención de la salud integral.
Criterios de evaluación CE.CN.4.7. Propone medidas de prevención (uso de antibióticos y vacunas), contagio y propagación de bacterias y virus en función de
sus características, evolución, estructura, función del sistema inmunitario y barreras inmunológicas, tipos de inmunidad, formas de
transmisión, identificando además otros organismos patógenos para el ser humano.
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Educando para la vida con amor y responsabilidad

FECHA CRITERIO DE OBJETIVO METODOLOGIA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIO-

DESEMPEÑO NES
O.CN.4.5.
Viernes 13 O.CN.4.5. Identificar las Anticipación:  libro del
de Enero Identificar las principales estudiante I.CN.4.7.2. Propone
del 2023 principales relaciones entre  Debatir en clase las diferentes  cuaderno medidas de prevención,
relaciones entre el el ser humano y respuestas.  lápiz a partir de la
8h00 ser humano y otros seres  bolígrafo comprensión de las
9h20am otros seres vivos Construcción:  Internet formas de contagio y
vivos que
que afectan su  Formar grupos y pedir que  computadora propagación de los
afectan su salud,
salud, la forma de creen afiches para comunicar virus, sus
la forma de  cartulina A3
controlar las cada uno de los modos de características,
controlar las  marcadores
infecciones a prevención contra el contagio estructura y formas de
infecciones a fotocopiable
través de barreras de virus, indicados en la página transmisión. (J.3.,I.1.)
inmunológicas través de 69.
naturales y barreras  Concluir qué es un virus, cómo Tarea:
artificiales. inmunológicas se contagian y cómo se
naturales y previene su contagio, y Realizar un ensayo
artificiales. solicitar que realicen un descriptivo Tema”
esquema sobre esto en sus forma de propagación
cuadernos. de un virus ,como
Consolidación: prevenir el contagio.”
Técnica:
 Entregar el fotocopiable 2 y prueba
determinar si tienen claro los investigación (insumo
modos de transmisión de virus tipo 2)
y cómo se puede prevenir su Instrumento:
contagio. prueba escrita
 Solicitar que desarrollen la lista de cotejo
sección Practico de las páginas exposición oral
70 y 71.
  
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Educando para la vida con amor y responsabilidad

BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA
http://blog.santillana.com.ec/?p=18308

ELABORADO POR: Lic. Luis Miguel Cuichan REVISADO POR: Msc. Patricio Villacis APROBADO POR:Lic.Vannesa Cerruto
DOCENTE: Lic. Luis Miguel Cuichan NOMBRE: Msc. Patricio Villacis NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 03/01/2023 Fecha: 03/01/2023 Fecha:

PLANIFICACIÓN SEMANAL
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Valle de los Chillos
Educando para la vida con amor y responsabilidad

Nombre de la institución: UNIDAD EDUCACTIVA MARIA EDGEWORTH

Nombre del docente: Lic. Luis Miguel Cuichan Fecha: 09/01/2023- 13/01/2023

Área: Ciencias Naturales Grado:Séptimo grado

Asignatura: Ciencias Naturales Tiempo (semanas): 6    

Unidad didáctica: 3. Sistema nervioso y efectos de las drogas  Año lectivo:2022-2023

Objetivos de la O.CN.3.4 Analizar la estructura y función de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor, establecer su relación funcional e
unidad: indagar la estructura y función del sistema reproductor humano, femenino y masculino, relacionándolo con los cambios en el
comportamiento de los púberes.

Criterio de CE.CN.3.4 Explica, desde la observación e indagación, la estructura, función e influencia del sistema reproductor (masculino y femenino),
evaluación: endócrino y nervioso; los relaciona con los procesos fisiológicos, anatómicos y conductuales que se presentan en la pubertad y con los
aspectos biológicos, psicológicos y sociales que determinan la sexualidad como condición humana.
CE.CN.3.5 Propone acciones para la salud integral (una dieta equilibrada, actividad física, normas de higiene y el uso de medicinas
ancestrales) a partir de la comprensión e indagación de la estructura y función de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio, excretor
y de los órganos de los sentidos, relacionándolos con las enfermedades, los desórdenes alimenticios (bulimia, anorexia) y los efectos
nocivos por consumo de drogas estimulantes, depresoras y alucinógenas en su cuerpo.

FECHA CRITERIO DE OBJETIVO METODOLOGIA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIO-

DESEMPEÑO NES
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Educando para la vida con amor y responsabilidad

Viernes 13 O CN.3.2.5 Anticipación:  libro del I.CN.3.4.1 Establece

de Enero Indagar, con uso O .CN.3.2.5 estudiante relaciones entre el
del 2023 de las TIC y otros Analizar la •    Solicitar que realicen la sección  cuaderno sistema reproductivo,
recursos, la Anticipación del texto.  lápiz endócrino y nervioso, a
estructura y
9h20am estructura y  bolígrafo partir de su estructura,
10H40am función de los •    Realizar la pregunta de funciones e influencia
función del  Internet
sistema nervioso, aparatos reflexión de la sección en los cambios que se
digestivo,  computadora
relacionarlo con Anticipación. presentan en la
respiratorio,  cartulina A3
el sistema pubertad. (J.3., J.4.)
circulatorio y  marcadores
endocrino, y Establece relaciones
fotocopiable
explicar su excretor, Construcción: entre el sistema
importancia para establecer su nervioso y
la recepción de relación •    Invitar a que indaguen que endocrino.Reconoce la
los estímulos del funcional e acciones del sistema simpático y estructura y función del
ambiente y la indagar la para simpático se relacionen sistema nervioso. 
producción de estructura y directamente con el sistema
respuestas. endocrino para lo cual pedir que Tarea:
función del
lean  la página  58 del texto.
sistema
Consultar un artículo
reproductor •    Sugerir que trabajen en grupos científico referente al
humano, de cuatro y realicen la lectura de la tratamiento de las
femenino y página 59 del texto y pedir que enfermedades del
masculino, mencionen otros ejemplos de sistema nervioso:
relacionándolo estímulos del ambiente y si sus resumir y en el
con los cambios respuestas son voluntarias o cuaderno elaborar dos
en el involuntarias. preguntas con sus
comportamiento respectivas respuestas
de los púberes.
Consolidación: Técnica:
prueba
Pedir que comparen sus respuestas investigación (insumo
con otros grupos.  tipo 2)
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Instrumento:
•    Invitar a entrar al enlace del prueba escrita
blog.santillana.com.ec/?p=4955 y lista de cotejo
realizar las actividades propuestas exposición oral
en la página 61.
  

Bibliografía / webgrafía
 blog.santillana.com.ec/?p=4955 y realizar las actividades propuestas en la página 61

ELABORADO POR: Lic. Luis Miguel Cuichan REVISADO POR: Msc. Patricio Villacis APROBADO POR: Lic.Vannesa
Cerruto
DOCENTE(S): Lic. Luis Miguel Cuichan NOMBRE: Msc. Patricio Villacis NOMBRE:

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA:03/01/2023 FECHA: 03/01/2023 FECHA: 03/01/2023

 

PLANIFICACIÓN SEMANAL
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Educando para la vida con amor y responsabilidad

Nombre de la institución UNIDAD EDUCATIVA MARIA EDGEWORTH

Nombre del docente Luis Miguel Cuichan Fecha 09/01/2023-
13/01/2023
Área Ciencias Naturales Grado 5.o Año 2022-2023
lectivo
Asignatura Ciencias Naturales Tiempo 6 semanas
Unidad didáctica 3. Sistema circulatorio y excretor, función y cuidados.
Objetivo de la unidad O.CN.3.4. Analizar la estructura y función de los aparatos circulatorio y excretor.
O.CN.3.10. Usar habilidades de indagación científica y valorar la importancia del proceso investigativo en los fenómenos
naturales cotidianos, desde las experiencias hasta el conocimiento científico.
Criterios de evaluación CE.CN.3.5. Propone acciones para la salud integral (una dieta equilibrada, actividad física, normas de higiene y el uso de
medicinas ancestrales) a partir de la comprensión e indagación de la estructura y función de los aparatos digestivo,
respiratorio, circulatorio, excretor y de los órganos de los sentidos, relacionándolos con las enfermedades, los desórdenes
alimenticios (bulimia, anorexia) y los efectos nocivos por consumo de drogas estimulantes, depresoras y alucinógenas en su
cuerpo.

FECHA CRITERIO DE OBJETIVO METODOLOGIA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIO-

DESEMPEÑO NES
 Escuela de Educación Básica “María Edgeworth”
Valle de los Chillos
Educando para la vida con amor y responsabilidad

Viernes 13 CN.3.2.8. Anticipación: 

libro del I Reconoce la
de Enero O.CN.3.4. estudiante contribución de la
Diseñar y
del 2023 Analizar la  Motivar para que realicen  cuaderno medicina ancestral y la
ejecutar una
estructura y las actividades de la sección  lápiz medicina moderna para
indagación
12h30- función de los Anticipación de la página  bolígrafo el tratamiento de
13h05
documental enfermedades y
aparatos 52.  Internet
sobre las causas mantenimiento de la
circulatorio y Construcción  computadora
de las salud integral. (J.3.,
excretor.  Sugerir que trabajen en  cartulina A3
enfermedades S.2.)
del sistema comportamiento parejas y pedir que lean la  marcadores
información de la sección fotocopiable
excretor y de los púberes.
comunicar las Técnica:
medidas de prueba
prevención. investigación (insumo
Construcción: tipo 2)
Instrumento:
•    Invitar a que indaguen que prueba escrita
acciones del sistema simpático y lista de cotejo
para simpático se relacionen exposición oral
directamente con el sistema
endocrino para lo cual pedir que
lean  la página  58 del texto.

•    Sugerir que trabajen en grupos

de cuatro y realicen la lectura de la
página 59 del texto y pedir que
mencionen otros ejemplos de
estímulos del ambiente y si sus
respuestas son voluntarias o
involuntarias.
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Educando para la vida con amor y responsabilidad

Consolidación:

 Motivar a que completen la

sección TIC en el enlace
blogsantillana.com/?
p=4390, donde encontrarán
juegos para reforzar lo
aprendido.

Invitar a que completen las

actividades de la sección
Evaluación formativa.
  

BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA
Des Moines University. (s. f.). Enfermedades del sistema circulatorio. [Fecha de consulta: 26 de abril de 2016]. Recuperado de
https://www.dmu.edu/terminologia-medica/sistema-circulatorio/enfermedades-del-sistema-circulatorio/
García, M., Parra, P. y Mena, P. V. (2014). El país de la biodiversidad: Ecuador. Quito: Fundación Botánica de los Andes / Ministerio del
Ambiente / Fundación Eco Fondo.
PUCE. (2008). Enciclopedia de las plantas útiles del Ecuador. [Fecha de consulta: 26 de abril de 2016]. Recuperado de
http://www.puce.edu.ec/portal/wr-resource/blobs/1/PUB-QCA-PUCE-2008-Enciclopedia.pdf

ELABORADO POR: LIC.LUIS MIGUEL REVISADO POR:MSC.PATRICIO APROBADO POR: LIC. VANNESA
CUICHAN VILLACIS CERRUTO
DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:
 Escuela de Educación Básica “María Edgeworth”
Valle de los Chillos
Educando para la vida con amor y responsabilidad

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 03/01/2023 Fecha: 03/01/23 Fecha: 04/01/2023