UNIDAD EDUCATIVA “VÍCTOR HUGO ABAD MUÑOZ” AÑO LECTIVO

2019-2020
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA
(PUD)
1. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE María Fernanda Pacheco ÁREA / Ciencias Naturales GRADO / 10 MO PARALELO: “A”
DEL Calle ASIGNATURA: CURSO: “B”
DOCENTE:

N° DE UNIDAD 3 TÍTULO DE LA El sistema inmunitario y los N° DE 24 FECHA 29 DE JULIO

DE UNIDAD: virus PERÍODOS: INICIO
PLANIFICACIÓN: FECHA 06 DE SEPTIEMBRE
TÉRMINO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA O.CN.4.5. Identificar las principales relaciones entre el ser humano y otros seres vivos que afectan
UNIDAD: su salud y la forma de controlar las infecciones a través de barreras inmunológicas naturales y
artificiales.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.CN.4.5. Explica la evolución biológica a través de investigaciones guiadas sobre evidencias
evolutivas (registro fósil, deriva continental, extinción masiva de las especies), los principios de
selección natural y procesos que generan la diversidad biológica. Infiere la importancia de la
determinación de las eras y épocas geológicas de la Tierra, a través del fechado radiactivo y sus
aplicaciones.
CE.CN.4.6. Formula su proyecto de toma de decisiones pertinentes, a partir del análisis de medidas
de prevención, comprensión de las etapas de reproducción humana, importancia de la
perpetuación de la especie, el cuidado prenatal y la lactancia durante el desarrollo del ser humano,
causas y consecuencias de infecciones de transmisión sexual y los tipos de infecciones (virales,
bacterianas y micóticas) a los que se expone el ser humano.
EJES TRANSVERSALES La protección del medio ambiente.- la interpretación de los problemas medio ambientales y sus
implicaciones en la supervivencia de las especies, la interrelación del ser humano con la naturaleza
y las estrategias para su conservación y protección.
f
2. PLANIFICACIÓN:
¿QUÉ VAN A ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN
APRENDER? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E
DESTREZAS CON
LOGRO INSTRUMENTOS
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
I.CN.4.5.1. Técnica:
Pizarra Analiza los - Idea Principal
Objetivo específico.- Identificar las principales relaciones Texto procesos y
CN.4.2.3. Explicar, entre el ser humano y otros seres vivos que afectan su Marcadores cambios Instrumento de
con apoyo de Material con el evolutivos en los evaluación
salud y la forma de controlar las infecciones a través de tema de trabajo
modelos, el seres vivos, como
barreras inmunológicas naturales y artificiales. Texto del
sistema efecto de la - Contestar
inmunitario, estudiante
ANTICIPACIÓN. selección natural y preguntas
identificar las - Tabla de
clases de barreras
de eventos
geológicos, a resúmenes
inmunológicas, Presentación de la destreza y objetivos de la temática.
interpretar los tipos 1. Dialogo dirigido. través de la - Gráficos
- Organizadores
de inmunidad que ¿Qué tipos de bacterias, hongos y parásitos descripción de gráficos
presenta el ser patógenos recuerdas? evidencias:
humano e inferir ¿Por qué los científicos se preocupan como se4 registros fósiles,
sobre la transmiten las enfermedades? deriva continental
importancia de la - Realizar una lluvia de ideas relacionada al tema. y la extinción
vacunación. 2. Lectura comentada sobre: masiva de la
- El sistema inmune humano especies.
CN.4.2.7. Describir - Los agentes patógenos y enfermedades
las características - Los virus I.CN.4.7.1.
de los virus,
Propone medidas
indagar las formas CONTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
de transmisión y de prevención, a
comunicar las partir de la
 Presentación del material con el tema de estudio
medidas comprensión de
 Escribir el objetivo de la clase las formas de
preventivas, por
diferentes medios.  Lectura grupal y análisis del tema. contagio,
 Identificar las características del sistema inmune, propagación de las
sistema linfático, sistema circulatorio, bacterias y su
 Enumerar los tipos de transmisión y propagación resistencia a los
 de agentes patógenos y sus características. antibióticos; de su
 Conocer los tipos de agentes patógenos y los tipos estructura,
de enfermedades del ser humano. evolución, función
 Explicar la historia de las vacunas y su acción en el del sistema
ser humano. inmunitario,
 Esquematizar los virus, sus etapas, enfermedades, barreras
teorías de origen. inmunológicas
(primarias,
 Elaborar un organigrama en la pizarra con la
secundarias y
participación de todos.
terciarias) y los
 Establecer conclusiones. tipos de inmunidad
(natural, artificial,
CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE activa y pasiva).
(J.3., I.1.)
 Contestar las preguntas del texto referentes a esta
unidad I.CN.4.7.2.
 Representar mediante un dibujo los sistemas del Propone medidas
cuerpo humano. de prevención (uso
 Elabora organizadores gráficos que contengan las de vacunas), a
ideas principales de cada tema. partir de la
 Elaborar una tabla de resumen sobre los virus. comprensión de
las formas de
contagio y
propagación de los
virus, sus
características,
estructura, formas
de transmisión y
reconoce otros
organismos
patógenos que
afectan al ser
humano de forma
transitoria y
 permanente
(hongos
ectoparásitos y
ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA
NECESIDAD
EDUCATIVA
SEMANAS
NEE:

OBSERVACIONES

BIBLIOGRAFÍA
Texto del ministerio de educación de Ciencias Naturales de 10mo año

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: MARÍA FERNANDA PACHECO DIRECTOR DE ÁREA: BIOQ. MARCELA DIRECTOR/SUBDIRECTOR/LÍDER:
Luis Santander Mgst.
CALLE VERDUGO Vicerrector
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