NECESIDADES EDUCATIVAS

ASOCIADAS A DIVERSIDAD
CULTURAL

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

I Maratón de Vida Lograda.
Madrid.
“La forma de tratar a las
minorías mide el grado de
civilización de una
sociedad." - Mahatma
Gandhi

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco
Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco
 LA SOCIEDAD ACTUAL
- A lo largo de las últimas décadas,
en España han ocurrido
importantes cambios en la esfera
demográfica, sociocultural y
económica que han afectado a la
sociedad en su conjunto

Implicación a nivel educativo

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco
Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco
Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco
ACTUALMENTE

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

FOTOGRAFIA INFANCIA EN
ESPAÑA

9.208.009 niños viven

actualmente en España.

Representan el 17,5% de la
población, un porcentaje menor
a la media europea (19,2%).

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

 NIÑOS EXTRANJEROS
863.952 son los niños extranjeros que
viven en España ( 13,5% población menor
de 18 años)

El origen más habitual es:

Marruecos (18,7%)
Rumania (14%)
Ecuador (10,2%).

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

MATRICULACIÓN ALUMNADO
EXTRANJERO
evEVOLUCIÓN DEL ALUMNADO EXTRANJERO

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

MATRICULACIÓN ALUMNADO
EXTRANJERO

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

MATRICULACIÓN ALUMNADO
EXTRANJERO

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

MATRICULACIÓN ALUMNADO
EXTRANJERO

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

MATRICULACIÓN ALUMNADO
EXTRANJERO

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de
Mayo y LEY ORGÁNICA 8/2013 de 9
de Diciembre DE MEJORA DE LA
CALIDAD EDUCATIVA (LOMCE) y
LOMLOE
Capítulos I y II del título II atención
al alumnado con necesidades
específicas de Apoyo Educativo y la
compensación de desigualdades.
Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco
 Articulo 80 Capítulo II

1.- Con el fin de hacer efectivo el principio de equidad en el ejercicio del

derecho a la educación, las Administraciones públicas desarrollarán
acciones dirigidas hacia las personas, grupos, entornos sociales y ámbitos
territoriales que se encuentren en situación de vulnerabilidad
socioeducativa y cultural con el objetivo de eliminar las barreras que
limitan su acceso, presencia, participación o aprendizaje, asegurando con
ello los ajustes razonables en función de sus necesidades individuales y
prestando el apoyo necesario para fomentar su máximo desarrollo
educativo y social, de manera que puedan acceder a una educación
inclusiva, en igualdad de condiciones con los demás.
2. Las políticas de compensación reforzarán la acción del sistema
educativo de forma que se eviten desigualdades derivadas de factores
sociales, económicos, culturales, geográficos, étnicos o de otra índole.
3. Corresponde al Estado y a las Comunidades Autónomas en sus
respectivos ámbitos de competencia fijar sus objetivos prioritarios a fin de
lograr una educación de mayor equidad

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

 MARCO LEGAL
Resolución de 21 de julio de 2006 de la
Viceconsejería de Educación, dicta las
instrucciones para lo organización de las
actuaciones de Compensatoria en la
Comunidad de Madrid.

Resolución de 10 de Julio de 2008,

modifica parcialmente la Resolución de 21 de
Julio de 2006

Resolución de 26 de Marzo de 2012 modifica

parcialmente las dos anteriores resoluciones.

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

 DESTINATARIOS
Incorporación tardía al S.E

Escolarización irregular

Alumnado de E.P y E.S.O que se encuentre en

situación de desventaja socioeducativa por su
pertenencia a minorías étnicas y/o culturales
(factores sociales, económicos o geográficos) y
presenten desfase curricular significativo (dos o
más cursos)

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

 MEDIDAS DE APOYO ESPECÍFICO
ALUMNADO DE ESCOLARIZACIÓN TARDÍA
AULAS DE ENLACE
( PROGRAMAS DE BIENVENIDA)
-Alumnos escolarizados por
primera vez en el S.E Español en
segundo, tercer ciclo de E.P y ESO
que presentan graves carencias en
el conocimiento de la lengua
española.
-Entre 5 y 12 alumnos.

-Periodo máximo 9 meses.

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco
 MEDIDAS DE APOYO ESPECÍFICO
ALUMNADO DE ESCOLARIZACIÓN TARDÍA
SERVICIO DE APOYO ITINERANTE
AL ALUMNADO INMIGRANTE

-Función de Asesoramiento.
-Función de apoyo a los centros.

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

 MEDIDAS DE APOYO ESPECÍFICO
ALUMNADO DE ESCOLARIZACIÓN TARDÍA
SERVICIO DE TRADUCTORES E
INTERPRETES

- Destinatarios:
o Centros educativos
o Servicios educativos
o Familias alumnos desconocimiento
español
Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco
MEDIDAS DE APOYO ESPECÍFICO ALUMNADO
DE ESCOLARIZACIÓN IRREGULAR
AULAS HOSPITALARIAS
-Unidades escolares de apoyo en

hospitales con camas pediátricas

de media y larga duración
-Asegurar la continuidad del
proceso educativo y evitar el
desfase escolar.

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

MEDIDAS DE APOYO ESPECÍFICO ALUMNADO
DE ESCOLARIZACIÓN IRREGULAR
SERVICIO DE APOYO EDUCATIVO
Y DOMICILARIO

- Atención educativa al alumnado

convaleciente en el domicilio
familiar.

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

MEDIDAS DE APOYO ESPECÍFICO ALUMNADO
DE ESCOLARIZACIÓN IRREGULAR
CENTROS EDUCATIVO-
TERAPÉUTICOS (CET)
-Recurso de intervención
coordinada de profesionales
distintos sectores (educativo y
sanitario) para proporcionar
atención integrada a alumnos que
manifiestan trastornos psíquicos.

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

MEDIDAS DE APOYO ESPECÍFICO ALUMNADO
DE ESCOLARIZACIÓN IRREGULAR
CENTROS EDUCATIVO-
TERAPÉUTICOS (CET)
- Objetivos:
❑ Proporcionar atención educativa.
❑ Establecer y consolidar normas y hábitos

de comportamiento que mejoren la

adaptación de los alumnos al contexto
social y escolar.
❑ Promover la coordinación y la relación
con otros recursos ( educativos, SSM, …)
❑ Facilitar la incorporación de los alumnos

a los centros educativos.

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco
 MEDIDAS DE
COMPENSACIÓN EDUCATIVA
PROFESORADO

- Maestro de Apoyo por cada 25 alumnos

(máximo cuatro profesores en la Etapa)

- Profesor Técnicos de Servicios a la Comunidad

(si se cuenta con dos profesores de Apoyo al
Programa)

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco
MEDIDAS DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA

MODALIDADES ORGANIZATIVAS

APOYO EN
GRUPOS DE GRUPOS
GRUPO
APOYO ESPECÍFICOS
ORDINARIO

GRUPOS AULAS DE
ESPECÍFICOS COMPENSACIÓN
SINGULARES EDUCATIVA

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

 MODALIDADES ORGANIZATIVAS

APOYO EN
• Dentro de los grupos ordinarios.
GRUPO
ORDINARIO
• Reforzar aprendizajes instrumentales
básicos

• Fuera del grupo durante parte horario

escolar
• Refuerzo aprendizajes instrumentales
GRUPOS
DE APOYO
básicos
• Máximo 15 horas semanales
• Número de alumnos no superior a 12

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco

 • Medida Excepcional
GRUPO • Alumnado menor de 16 años (1º y 2º ESO).
ESPECÍFICO DE • Graves dificultades de adaptación al aula,
COMPENSATORIA desmotivación hacia el trabajo escolar y
EDUCATIVA riesgo de abandono prematuro de S.E
• Grupo entre 10 y 15 alumnos

• Alumnos de 1º y 2º ESO.
GRUPOS • Grave inadaptación al marco escolar, falta de
ESPECÍFICOS habilidades sociales que conlleva conductas
SINGULARES incompatibles normas desenvolvimiento vida
escolar, y/o severo absentismo.

• Alumnos que cumplan 15 años en el año natural.

• Desventaja y desfase curricular significativo en
AULAS DE la mayoría de la materias.
COMPENSACION
EDUCATIVA
• Valoración negativa del marco escolar y serias
dificultades de adaptación al mismo o/y proceso
de escolarización tardía o irregular.

Profesora Yolanda Neftalí Sánchez Blanco