Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gestión Global en las Redes de Valor
Código: 202286982

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1 -

Introducción al Comercio internacional y global.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 4
22 de agosto de 2022 de septiembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificar las diferencias que existen en el contexto de los negocios con

diversos niveles de cobertura geográfica y condiciones de mercados.

La actividad consiste en:

Individual:

En esta actividad de tipo individual, el estudiante desarrolla una tabla de

conceptos generales, resumen en herramienta de compresión lectora
especifica, mapa conceptual, sobre tipos de empresa por cobertura
geográfica y un video sobre la regulación del comercio internacional e
incoterms 2020, con la ayuda de una presentación en una herramienta
web.
.

Cada estudiante debe:

1. Ingresar al curso, actualizar su perfil y su fotografía además de

realizar el reconocimiento en cada uno de los entornos virtuales
disponibles en el curso; leer su descripción, conocer su propósito y
entender su utilidad.
1
2. De manera individual y luego de revisar las lecturas de la unidad 1,
sobre Comercio internacional y global, desarrolla una tabla que
contiene la definición con palabras propias, de los conceptos
comercio internacional, global, globalización, Offshoring y
Outsourcing, empresas globales y globalización de empresas.

A continuación, la tabla que se estandariza para el desarrollo de la

labor:

Tabla 1.

Conceptos Comercio internacional y global.

Concepto Definición propia Fuente de

consulta (APA)
Comercio
Internacional
Comercio Global
Globalización
Offshoring
Outsourcing
Empresas globales
Globalización de
empresas

3. Partiendo de un mapa conceptual sobre el tema “Empresa”, con no

menos de 5 niveles, elaborado a partir de investigación autónoma,
ilustrar los conceptos de empresa nacional, internacional,
trasnacional, multinacional y global. Finalizada su labor, socialice en
el foro colaborativo dicha labor para recibir realimentación del grupo,
y a su vez, realimentar a sus compañeros.

4. Hacer en una presentación en la herramienta web Genially en el que

desarrolle los conceptos generales sobre la regulación del comercio
internacional y la definición de incoterms, junto con las novedades
que traen los incoterms 2020 vs. Los Incoterms 2010. Dicha labor
debe tener portada, introducción, presentación de contenido,

2
 contenido, bibliografía y créditos. Finalizada su labor, la presenta en
el foro colaborativo para recibir realimentación del grupo.

5. Paso seguido, se desarrolla un video de 2 a 3 minutos en el que

explica la presentación desarrollada en el punto 4 y es subida a
YouTube. Es importante verificar que el link del video pueda ser
abierto sin restricción. Finalizada su labor, la presenta en el foro
colaborativo para recibir realimentación del grupo, y a su vez,
realimentar a sus compañeros.

6. Finalizada la realimentación en el foro colaborativo, prepara un

documento en formato PDF con Portada, Introducción, Objetivos del
trabajo (General y Específicos), Desarrollo de la actividad,
adicionando evidencias o link donde se encuentre la labor,
Conclusiones (no menor a una longitud de 150 palabras), Bibliografía
(Normas APA 7 edición) mínimo tres autores, y entrega este en el
foro de evaluación, antes de la fecha de cierre de la actividad.

Colaborativa:

No aplica.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar la agenda del curso, específicamente la duración de esta

actividad y las fechas de inicio y entrega, así como también, el foro
de noticias del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Antes de iniciar el trabajo, cada estudiante debe hacer una revisión

comprensiva de contenidos de la unidad con el fin de adquirir
conocimientos necesarios para desarrollar la actividad, apoyándose
en un método de lectoescritura que le facilite la comprensión del
material.

Intervenir en el foro aplicando la rúbrica TIGRE para generar

discusiones encadenadas, que lleven a fortalecer la actividad

3
 individual y colaborativa, sobre los temas propuestos. TIGRE
representa las siglas de (T), Título diciente, que refleje el contenido
del mensaje, (I), hilado deseable entre aportes, (G), los aportes
deben Generar más discusión, (R), buena Redacción y presentación y
(E), tener presente la necesidad de Enriquecer la discusión.

Publicar los aportes solicitados por la guía en el foro, de ser aplicable.

Hacer mínimo 5 intervenciones en el foro de aprendizaje que

demuestren su participación colaborativa.

En el entorno de Evaluación debe:

Depositar el archivo PDF en el Link – Tarea 1 – “Introducción al

Comercio internacional y global” antes de la fecha y hora de cierre,
según lo indicado en la agenda del curso.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Un informe por estudiante en documento en formato PDF que contenga:

• Portada.
• Introducción.
• Objetivos del trabajo (General y Específicos).
• Desarrollo de la actividad, Conclusiones (no menor a una longitud
de 150 palabras).
• Bibliografía (Normas APA 7.0) mínimo tres autores.

• Especificaciones del Informe:

Fuente. Times New Roman.

Tamaño de fuente: 12.
Espacio entre líneas: 2.
Márgenes: Izquierda, derecha, superior e inferior de 2.54 cm.
Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.

4
 Normas APA 7.0.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades, incluido la revisión de rúbrica.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

5
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante desarrolla la tabla de conceptos sobre
Comercio internacional y global de todos los conceptos solicitados
en el formato solicitado y la socializa de manera oportuna.

Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 5 puntos y 7 puntos

Tabla de conceptos sobre Nivel Medio: El estudiante desarrolla la tabla de conceptos

Comercio internacional y sobre Comercio internacional y global parcialmente los conceptos
global. solicitados en el formato solicitado o no participa en el foro
colaborativo.
Este criterio
representa 7 puntos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
del total de 25 entre 2 puntos y 4 puntos
puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no desarrolla la tabla de conceptos
sobre Comercio internacional y global.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

Segundo criterio de Nivel alto: Propone un mapa conceptual sobre el tema

evaluación: “Empresa”, cumpliendo con los criterios solicitados y de manera
oportuna.
Mapa conceptual sobre
conceptos de empresa Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
nacional, internacional, entre 5 puntos y 7 puntos
trasnacional,
multinacional y global Nivel Medio: Propone un mapa conceptual sobre el tema
“Empresa”, cumpliendo parcialmente con los criterios solicitados o
Este criterio no participa en el foro colaborativo.
representa 7 puntos
del total de 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos de la entre 2 puntos y 4 puntos
actividad

7
 Nivel bajo: El estudiante no desarrolla mapa conceptual sobre
conceptos de empresa nacional, internacional, trasnacional,
multinacional y global

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El estudiante hace la presentación en video YouTube

y herramienta web asignada las particularidades de la regulación
del comercio internacional e incoterms vigentes.
Tercer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 7 puntos
Presentación en video y
herramienta web Nivel Medio: El estudiante hace la presentación en video y
asignada sobre las herramienta web asignada, pero presenta de manera parcial las
particularidades de la particularidades de la regulación del comercio internacional e
regulación del comercio incoterms vigentes.
internacional e incoterms
vigentes. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 4 puntos
Este criterio
Nivel bajo: El estudiante no hace la presentación en video y
representa 7 puntos
herramienta web asignada las particularidades de la regulación del
del total de 25
comercio internacional e incoterms vigentes.
puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: El estudiante entrega el informe en formato PDF en el

evaluación: entorno de Evaluación cumpliendo con todas las especificaciones
solicitadas.
Informe solicitado en el
entorno de evaluación. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 4 puntos
Este criterio
representa 4 puntos Nivel Medio: El estudiante entrega el informe en el entorno de
del total de 25 Evaluación cumpliendo con parte de las especificaciones solicitadas.
puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 2 puntos

8
Nivel bajo: El estudiante no entrega el informe en el entorno de
Evaluación.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos