COMPLEJO EDUCACIONAL SAN ALFONSO

Eyzaguirre 2879 Fono 852 10 92 Puente Alto

www.sanalfonsotp.cl
planificacionessanalfonso@gmail.com
COORDINACIÓN ACADÉMICA
MARCO CURRICULAR

FORMATO DE PLANIFICACIÓN CORPORATIVA S E M A N A L 2014

Sector: Religión Curso: 2°medio
Unidad: Reconociendo mi inteligencia.
Profesor: Andrés Cisterna
SEMANA: 1 N° Horas: 2
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Aprendizaje Esperado (AE):

Reconocer la importancia de la valoración positiva de uno mismo.
__________________________________________________________________
Objetivo Fundamental (OF):
1. Promover el conocimiento de sí mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. (OFT
Crecimiento y autoafirmación personal)
2. Promover la autoestima, confianza en sí mismo y sentido positivo ante la vida (OFT Crecimiento y
autoafirmación personal)
__________________________________________________________________
Habilidades a Desarrollar durante la clase:
Reconocer, Describir, Analizar, Sintetizar.

INICIO:
Se describe brevemente los temas a tratar en la nueva unidad.
Se exhibe el video “Sutil” y se comenta con los estudiantes.
DESARROLLO:
 A partir de las opiniones de los estudiantes se define el concepto de autoestima y se
relaciona con la vocación.
 Se comenta con los estudiantes de qué manera afecta la autoestima a la manera de
enfrentar la vida y la relación con sus pares.
 Los estudiantes resuelven un breve test de autoestima.
CIERRE:
 Se recogen los trabajos para ser evaluados.
 Se realiza breve recuento de lo visto en la clase.
Recursos Didácticos y/o Tecnológicos: Videos e imágenes ilustrativas del autoestima,
guía de comprensión referida a la autoestima, proyector y parlantes.
Indicadores de Evaluación:
 Evalúan su propia autoestima resolviendo un test.
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Eyzaguirre 2879 Fono 852 10 92 Puente Alto
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COORDINACIÓN ACADÉMICA
MARCO CURRICULAR

FORMATO DE PLANIFICACIÓN CORPORATIVA S E M A N A L 2014

Sector: Religión Curso: 2°medio
Unidad: Reconociendo mi inteligencia.
Profesor: Andrés Cisterna
SEMANA: 2 N° Horas: 2
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Aprendizaje Esperado (AE):

Conocer los diferentes tipos de inteligencia.
__________________________________________________________________
Objetivo Fundamental (OF):
1. Promover el conocimiento de sí mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. (OFT
Crecimiento y autoafirmación personal)
2. Promover la autoestima, confianza en sí mismo y sentido positivo ante la vida (OFT Crecimiento y
autoafirmación personal)
__________________________________________________________________
Habilidades a Desarrollar durante la clase:
Reconocer, Describir, Analizar, Sintetizar.

INICIO:
Se recuerda brevemente lo visto en la clase anterior.
Se exhiben diversos videos referidos a los tipos de inteligencia y se comentan con los
estudiantes.

DESARROLLO:
 Se describen los tipos de inteligencias (Intelectual, Corporal y artística)
 Los estudiantes resuelven breve guía de comprensión lectora acerca de los tipos de
inteligencia y un breve test.
CIERRE:
 Se recogen los trabajos para ser evaluados.
 Se realiza breve recuento de lo visto en la clase.
Recursos Didácticos y/o Tecnológicos: Videos e imágenes ilustrativas de la inteligencia,
guía de comprensión referida al tipo de inteligencia, proyector y parlante.
Indicadores de Evaluación:
 Extraen información explicita e implícita de diversos tipos de textos.
 Definen con sus propias palabras el concepto de inteligencia.
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Eyzaguirre 2879 Fono 852 10 92 Puente Alto
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planificacionessanalfonso@gmail.com
COORDINACIÓN ACADÉMICA
MARCO CURRICULAR

FORMATO DE PLANIFICACIÓN CORPORATIVA S E M A N A L 2014

Sector: Religión Curso: 2°medio
Unidad: Reconociendo mi inteligencia.
Profesor: Andrés Cisterna
SEMANA: 3 N° Horas: 2
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Aprendizaje Esperado (AE):

Conocer los diferentes tipos de inteligencia.
__________________________________________________________________
Objetivo Fundamental (OF):
1. Promover el conocimiento de sí mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. (OFT
Crecimiento y autoafirmación personal)
2. Promover la autoestima, confianza en sí mismo y sentido positivo ante la vida (OFT Crecimiento y
autoafirmación personal)
__________________________________________________________________
Habilidades a Desarrollar durante la clase:
Reconocer, Describir, Analizar, Sintetizar.

INICIO:
Se recuerda brevemente lo visto en la clase anterior.
Se exhiben diversos videos referidos a los tipos de inteligencia y se comentan con los
estudiantes.

DESARROLLO:
 Se describen y comentan los tipos de inteligencia referidas al trato personal (De
liderazgo y relacional o emocional)
 Los estudiantes analizan diferentes situaciones en donde se debe ejercer la inteligencia
emocional partir de una guía de redacción.
CIERRE:
 Se recogen los trabajos para ser evaluados.
 Se realiza breve recuento de lo visto en la clase.
Recursos Didácticos y/o Tecnológicos: Videos e imágenes ilustrativas referidas a la
inteligencia emocional, guía de comprensión referida a la a inteligencia emocional, proyector y
parlantes.
Indicadores de Evaluación:
 Extraen información explicita e implícita de diversos tipos de textos.
 Definen con sus propias palabras el concepto de inteligencia.
 COMPLEJO EDUCACIONAL SAN ALFONSO
Eyzaguirre 2879 Fono 852 10 92 Puente Alto
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MARCO CURRICULAR

FORMATO DE PLANIFICACIÓN CORPORATIVA S E M A N A L 2014

Sector: Religión Curso: 2°medio
Unidad: Reconociendo mi inteligencia.
Profesor: Andrés Cisterna
SEMANA: 4-5 N° Horas: 4
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Aprendizaje Esperado (AE):

Conocer los diferentes tipos de inteligencia.
__________________________________________________________________
Objetivo Fundamental (OF):
1. Promover el conocimiento de sí mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. (OFT
Crecimiento y autoafirmación personal)
2. Promover la autoestima, confianza en sí mismo y sentido positivo ante la vida (OFT Crecimiento y
autoafirmación personal)
__________________________________________________________________
Habilidades a Desarrollar durante la clase:
Reconocer, Describir, Analizar, Sintetizar.

INICIO:
Se dan las reglas y el objetivo de la exhibición de la película, además de la explicación del
trabajo de síntesis a realizar.
DESARROLLO:
 Se exhibe la película “Temple Grandin” para la ilustrar los valores vistos hasta el
momento (resiliencia, autoconfianza)
 Los estudiantes realizan guía de síntesis de lo exhibido, donde extraen una lección de lo
visto en el filme.
CIERRE:
 Se recogen los trabajos para ser evaluados.
 Se recuerda brevemente lo exhibido
Recursos Didácticos y/o Tecnológicos: Película
Indicadores de Evaluación:
 Sintetizan lo exhibido.
 Extraen una lección de lo exhibido.