COMPLEJO EDUCACIONAL SAN ALFONSO

Eyzaguirre 2879 Fono 852 10 92 Puente Alto

www.sanalfonsotp.cl
planificacionessanalfonso@gmail.com
COORDINACIÓN ACADÉMICA
MARCO CURRICULAR

FORMATO DE PLANIFICACIÓN CORPORATIVA S E M A N A L 2014

Sector: Religión Curso: 8°
Unidad: Conociéndome
Profesor: Andrés Cisterna
SEMANA: 1 N° Horas: 2
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Aprendizaje Esperado (AE):

Definir el concepto de identidad
__________________________________________________________________
Objetivo Fundamental (OF):
1. Promover el conocimiento de sí mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. (OFT
Crecimiento y autoafirmación personal)
2. Promover la autoestima, confianza en sí mismo y sentido positivo ante la vida (OFT Crecimiento y
autoafirmación personal)
__________________________________________________________________
Habilidades a Desarrollar durante la clase:
Reconocer, Describir, Analizar, Sintetizar.

INICIO:
Se describe brevemente los temas a tratar en la nueva unidad.
Se exhibe el video “Adolescencia” y se comenta con los estudiantes
DESARROLLO:
 A partir de lo exhibido y las opiniones dadas por los estudiantes se describen las
características de la identidad.
 Posteriormente los estudiantes realizan cuestionario con preguntas de opinión acerca de
la identidad.
CIERRE:
 Se recogen los trabajos para ser evaluados.
 Se realiza breve recuento de lo visto en la clase.
Recursos Didácticos y/o Tecnológicos: Videos e imágenes ilustrativas de la identidad,
guía de comprensión lectora, proyector y parlantes.
Indicadores de Evaluación:
 Extraen información explicita e implícita de un texto referido a los tipos de carácter.
 Identifican su propio carácter y las afinidades que ellos presentan
 COMPLEJO EDUCACIONAL SAN ALFONSO
Eyzaguirre 2879 Fono 852 10 92 Puente Alto
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COORDINACIÓN ACADÉMICA
MARCO CURRICULAR

FORMATO DE PLANIFICACIÓN CORPORATIVA S E M A N A L 2014

Sector: Religión Curso: 8°
Unidad: Conociéndome
Profesor: Andrés Cisterna
SEMANA: 2 N° Horas: 2
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Aprendizaje Esperado (AE):

Reconocer la importancia de la valoración positiva de uno mismo.
__________________________________________________________________
Objetivo Fundamental (OF):
1. Promover el conocimiento de sí mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. (OFT
Crecimiento y autoafirmación personal)
2. Promover la autoestima, confianza en sí mismo y sentido positivo ante la vida (OFT Crecimiento y
autoafirmación personal)
__________________________________________________________________
Habilidades a Desarrollar durante la clase:
Reconocer, Describir, Analizar, Sintetizar.

INICIO:
Se exhibe el video “Sutil” referido a la autoestima y se comenta con los estudiantes.

DESARROLLO:
 A partir de las opiniones de los estudiantes se describe el concepto de autoestima y
autocofianza.
 Se comenta con los estudiantes de qué manera afecta la autoestima a la manera de
enfrentar la vida y la relación con sus pares.
 Los estudiantes resuelven una guía de comprensión lectora referida a la autoestima.
CIERRE:
 Se recuerda lo visto en la clase realizándose una síntesis
Recursos Didácticos y/o Tecnológicos: Videos e imágenes ilustrativas de la autoestima y
autoconfianza, guía de comprensión lectora, proyector y parlantes.
Indicadores de Evaluación:
 Extraen información explicita e implícita de un texto referido a los tipos de carácter.
 Identifican su propio carácter y las afinidades que ellos presentan
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Eyzaguirre 2879 Fono 852 10 92 Puente Alto
www.sanalfonsotp.cl
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COORDINACIÓN ACADÉMICA
MARCO CURRICULAR

FORMATO DE PLANIFICACIÓN CORPORATIVA S E M A N A L 2014

Sector: Religión Curso: 8°
Unidad: Conociéndome
Profesor: Andrés Cisterna
SEMANA: 3 N° Horas: 2
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Aprendizaje Esperado (AE):

__________________________________________________________________
Objetivo Fundamental (OF):
1. Promover el conocimiento de sí mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. (OFT
Crecimiento y autoafirmación personal)
2. Promover la autoestima, confianza en sí mismo y sentido positivo ante la vida (OFT Crecimiento y
autoafirmación personal)
__________________________________________________________________
Habilidades a Desarrollar durante la clase:
Reconocer, Describir, Analizar, Sintetizar.

INICIO:
Se exhibe video referido al valor de la resiliencia con respecto a la discapacidad. Comentándose con los
estudiantes.

DESARROLLO:
 A partir de las opiniones dadas por los estudiantes se define el valor de la resiliencia, su
relación con las situaciones adversas de la vida; explicándose y comentándose.
 Posteriormente los estudiantes realizan guía de redacción referida al valor de la
resiliencia.
CIERRE:
 Se recogen los trabajos para ser evaluados.
 Se recuerda lo visto en la clase realizándose una síntesis.
Recursos Didácticos y/o Tecnológicos: Videos e imágenes ilustrativas de la resiliencia,
guía de comprensión lectora, proyector y parlantes.
Indicadores de Evaluación:
 Extraen información explicita e implícita de un texto referido a los tipos de carácter.
 Identifican su propio carácter y las afinidades que ellos presentan
 COMPLEJO EDUCACIONAL SAN ALFONSO
Eyzaguirre 2879 Fono 852 10 92 Puente Alto
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COORDINACIÓN ACADÉMICA
MARCO CURRICULAR

FORMATO DE PLANIFICACIÓN CORPORATIVA S E M A N A L 2014

Sector: Religión Curso: 8°
Unidad: Conociéndome
Profesor: Andrés Cisterna
SEMANA: 4-5 N° Horas: 2
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Aprendizaje Esperado (AE):

__________________________________________________________________
Objetivo Fundamental (OF):
1. Promover el conocimiento de sí mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. (OFT
Crecimiento y autoafirmación personal)
2. Promover la autoestima, confianza en sí mismo y sentido positivo ante la vida (OFT Crecimiento y
autoafirmación personal)
__________________________________________________________________
Habilidades a Desarrollar durante la clase:
Reconocer, Describir, Analizar, Sintetizar.

INICIO:
Se dan las reglas y el objetivo de la exhibición de la película, además de la explicación del
trabajo de síntesis a realizar.
DESARROLLO:
 Se exhibe la película “Invencible” para la ilustrar los valores vistos hasta el momento
(autoestima, autoconfianza y resiliencia)
 Los estudiantes realizan guía de síntesis de lo exhibido, donde extraen una lección de lo
visto en el filme.
CIERRE:
 Se recogen los trabajos para ser evaluados.
 Se recuerda brevemente lo exhibido
Recursos Didácticos y/o Tecnológicos: Videos e imágenes ilustrativas de la resiliencia,
guía de comprensión lectora, proyector y parlantes.
Indicadores de Evaluación:
 Sintetizan lo exhibido.
 Extraen una lección de lo exhibido.