COMPLEJO EDUCACIONAL SAN ALFONSO

Eyzaguirre 2879 Fono 852 10 92 Puente Alto

www.sanalfonsotp.cl
planificacionessanalfonso@gmail.com
COORDINACIÓN ACADÉMICA
MARCO CURRICULAR

FORMATO DE PLANIFICACIÓN CORPORATIVA S E M A N A L 2014

Sector: Religión Curso: 8°
Unidad: Conociéndome
Profesor: Andrés Cisterna
SEMANA: 1 N° Horas: 2
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Aprendizaje Esperado (AE):

Describir el valor de los tipos de carácter.
__________________________________________________________________
Objetivo Fundamental (OF):
1. Promover el conocimiento de sí mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. (OFT
Crecimiento y autoafirmación personal)
2. Promover la autoestima, confianza en sí mismo y sentido positivo ante la vida (OFT Crecimiento y
autoafirmación personal)
__________________________________________________________________
Habilidades a Desarrollar durante la clase:
Reconocer, Describir, Analizar, Sintetizar.

INICIO:
Se presenta la nueva unidad referida a la búsqueda de la identidad.
Se utilizan algunas imágenes ilustrativas y se realiza lluvia de ideas para describir lo tipos de
carácter.
DESARROLLO:
 Se describen los tipos de carácter y su influencia en las relaciones sociales.
 Los estudiantes realizan breve test de los tipos de carácter, identificando el propio y
desarrollan guía de comprensión lectora referida a los conflictos adolescentes.
CIERRE:
 Se recogen los trabajos para ser evaluados.
 Se realiza síntesis de lo visto en la clase.
Recursos Didácticos y/o Tecnológicos: Videos e imágenes ilustrativas al caracter, guía de
comprensión lectora, proyector y parlantes.
Indicadores de Evaluación:
 Extraen información explicita e implícita de un texto referido a los tipos de carácter.
 Identifican su propio carácter y las afinidades que ellos presentan
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Eyzaguirre 2879 Fono 852 10 92 Puente Alto
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COORDINACIÓN ACADÉMICA
MARCO CURRICULAR

FORMATO DE PLANIFICACIÓN CORPORATIVA S E M A N A L 2014

Sector: Religión Curso: 8°
Unidad: Conociéndome
Profesor: Andrés Cisterna
SEMANA: 2 N° Horas: 2
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Aprendizaje Esperado (AE):

Describir el valor de los tipos de temperamentos.
__________________________________________________________________
Objetivo Fundamental (OF):
1. Promover el conocimiento de sí mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. (OFT
Crecimiento y autoafirmación personal)
2. Promover la autoestima, confianza en sí mismo y sentido positivo ante la vida (OFT Crecimiento y
autoafirmación personal)
__________________________________________________________________
Habilidades a Desarrollar durante la clase:
Reconocer, Describir, Analizar, Sintetizar.

INICIO:
Se recuerda brevemente la clase anterior.
Se video ilustrativo referido a los tipos de carácter.
DESARROLLO:
 Se describen los tipos de temperamentos, características, compatibilidades y su
influencia en las relaciones sociales.
 Los estudiantes realizan guía de comprensión lectora acerca de los temperamentos y
sus compatibilidades
CIERRE:
 Se recogen los trabajos para ser evaluados.
 Se realiza síntesis de lo visto en la clase.
Recursos Didácticos y/o Tecnológicos: Videos e imágenes ilustrativas alusivas
temperamento, guía de comprensión lectora, proyector y parlantes.
Indicadores de Evaluación:
 Extraen información explicita e implícita de un cuento referido a la resiliencia.
 Definen con sus propias palabras el valor de la resiliencia.
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MARCO CURRICULAR

FORMATO DE PLANIFICACIÓN CORPORATIVA S E M A N A L 2014

Sector: Religión Curso: 8°
Unidad: Conociéndome
Profesor: Andrés Cisterna
SEMANA: 3 N° Horas: 2
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Aprendizaje Esperado (AE):

Describir el valor de los tipos de temperamentos.
__________________________________________________________________
Objetivo Fundamental (OF):
1. Promover el conocimiento de sí mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. (OFT
Crecimiento y autoafirmación personal)
2. Promover la autoestima, confianza en sí mismo y sentido positivo ante la vida (OFT Crecimiento y
autoafirmación personal)
__________________________________________________________________
Habilidades a Desarrollar durante la clase:
Reconocer, Describir, Analizar, Sintetizar.

INICIO:
Se recuerda brevemente la clase anterior.
Se video ilustrativo “Adolescentes” comentándose con los estudiantes.
DESARROLLO:
 A partir de las opiniones dadas por los estudiantes se describe el concepto de la
identidad.
 Se explican las diferentes tendencias que tiene los jóvenes para buscar una identidad.
 Los estudiantes realizan una guía de comprensión persona y breve test referido a la
identidad personal.
CIERRE:
 Se recogen los trabajos para ser evaluados.
 Se realiza síntesis de lo visto en la clase.
Recursos Didácticos y/o Tecnológicos: Videos e imágenes ilustrativas alusivas a la
identidad, guía de comprensión lectora, proyector y parlantes.
Indicadores de Evaluación:
 Extraen información explicita e implícita de un cuento referido a la resiliencia.
 Definen con sus propias palabras el valor de la resiliencia.
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FORMATO DE PLANIFICACIÓN CORPORATIVA S E M A N A L 2014

Sector: Religión Curso: 8°
Unidad: Conociéndome
Profesor: Andrés Cisterna
SEMANA: 4-5 N° Horas: 2
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Aprendizaje Esperado (AE):

Reconoce
__________________________________________________________________
Objetivo Fundamental (OF):
1. Promover el conocimiento de sí mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. (OFT
Crecimiento y autoafirmación personal)
2. Promover la autoestima, confianza en sí mismo y sentido positivo ante la vida (OFT Crecimiento y
autoafirmación personal)
__________________________________________________________________
Habilidades a Desarrollar durante la clase:
Reconocer, Describir, Analizar, Sintetizar.

INICIO:
Se da el objetivo de exhibición de la película, asociándolo al valor del autocuidado
Se dan las reglas de exhibición de películas.
DESARROLLO:
 Se exhibe la película “Click, Perdiendo el control” referida al proyecto de vida.
CIERRE:
 Se comenta con los estudiantes lo visto en la película, asociándolo a los valores
tratados en la unidad.
Recursos Didácticos y/o Tecnológicos: Sala de recursos audiovisuales, Película
“Click, perdiendo el control”.
Indicadores de Evaluación:
 Relacionan lo visto en la película con los temas tratados en la unidad.