COMPLEJO EDUCACIONAL SAN ALFONSO

Eyzaguirre 2879 Fono 852 10 92 Puente Alto

www.sanalfonsotp.cl
planificacionessanalfonso@gmail.com
COORDINACIÓN ACADÉMICA
MARCO CURRICULAR

FORMATO DE PLANIFICACIÓN CORPORATIVA S E M A N A L 2014

Sector: Religión Curso: 7°
Unidad: Siendo Resiliente
Profesor: Andrés Cisterna
SEMANA: 1 N° Horas: 2
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Aprendizaje Esperado (AE):

Describir el valor de la resiliencia.
__________________________________________________________________
Objetivo Fundamental (OF):
1. Promover la autoestima, confianza en sí mismo y sentido positivo ante la vida (OFT Crecimiento y
autoafirmación personal)
2. Promover el conocimiento de sí mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. (OFT
Crecimiento y autoafirmación personal)
__________________________________________________________________
Habilidades a Desarrollar durante la clase:
Reconocer, Describir, Analizar, Sintetizar.

INICIO:
Se presenta la nueva unidad referida al valor de la superación personal y la resiliencia.
Se exhibe cortometraje referido a la resiliencia y se comenta con los estudiantes.
DESARROLLO:
 A partir de las opiniones dadas por los estudiantes se explica el concepto de la
resiliencia.
 Se realiza comprensión lectora del cuento “La zanahoria, el huevo y el café” referido a
la resiliencia.
CIERRE:
 Se realiza síntesis de lo visto en la clase.
Recursos Didácticos y/o Tecnológicos: Videos e imágenes ilustrativas alusivas a la
resiliencia, guía de comprensión lectora, proyector y parlantes.
Indicadores de Evaluación:
 Extraen información explicita e implícita de un cuento referido a la resiliencia.
 Definen con sus propias palabras el valor de la resiliencia.
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Eyzaguirre 2879 Fono 852 10 92 Puente Alto
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COORDINACIÓN ACADÉMICA
MARCO CURRICULAR

FORMATO DE PLANIFICACIÓN CORPORATIVA S E M A N A L 2014

Sector: Religión Curso: 7°
Unidad: Siendo Resiliente
Profesor: Andrés Cisterna
SEMANA: 2 N° Horas: 2
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Aprendizaje Esperado (AE):

Describir el valor de la autoconfianza.
__________________________________________________________________
Objetivo Fundamental (OF):
1. Promover la autoestima, confianza en sí mismo y sentido positivo ante la vida (OFT Crecimiento y
autoafirmación personal)
2. Promover el conocimiento de sí mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. (OFT
Crecimiento y autoafirmación personal)
__________________________________________________________________
Habilidades a Desarrollar durante la clase:
Reconocer, Describir, Analizar, Sintetizar.

INICIO:
Se recuerda brevemente la clase anterior.
Se exhibe extracto de la película “Rocky” referida a la autoconfianza.
DESARROLLO:
 Se aclaran los preconceptos presentando definición con respecto al valor de la
autoconfianza
 Se exhibe video de referido a la autoconfianza, se piden las opiniones al respecto y
ejemplos de los mismos estudiantes.
 Realizan guía de comprensión lectora referida a la autoconfianza.
CIERRE:
 Se recogen guías de clase para ser evaluadas.
 Se realiza breve recuento de lo visto en la clase.
Recursos Didácticos y/o Tecnológicos: Videos e imágenes ilustrativas alusivas a la
resiliencia, guía de comprensión lectora, proyector y parlantes.
Indicadores de Evaluación:
 Definen con sus propias palabras el valor de la superación personal.
 Extraen información explicita de textos referidos a la superación personal.
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Eyzaguirre 2879 Fono 852 10 92 Puente Alto
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COORDINACIÓN ACADÉMICA
MARCO CURRICULAR

FORMATO DE PLANIFICACIÓN CORPORATIVA S E M A N A L 2014

Sector: Religión Curso: 7°
Unidad: Siendo Resiliente
Profesor: Andrés Cisterna
SEMANA: 3 N° Horas: 2
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Aprendizaje Esperado (AE):

Describir el valor de la superación personal.
__________________________________________________________________
Objetivo Fundamental (OF):
1. Promover la autoestima, confianza en sí mismo y sentido positivo ante la vida (OFT Crecimiento y
autoafirmación personal)
2. Promover el conocimiento de sí mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. (OFT
Crecimiento y autoafirmación personal)
__________________________________________________________________
Habilidades a Desarrollar durante la clase:
Reconocer, Describir, Analizar, Sintetizar.

INICIO:
 Se recuerda brevemente la clase anterior.
 Se exhiben algunos videos de los deportistas Leonel Messi, Michael Jordan y para ser
comentado con los estudiantes.
DESARROLLO:
 Se aclara que en la vida de cada uno de estos personajes se presenta el valor de la
perseverancia.
 Por medio de lluvia de ideas se define el valor de la perseverancia con los estudiantes.
 Se exhiben videos referidos a la superación personal y se comentan con los
estudiantes.
 Para evaluar los aprendizajes de la clase se realiza guía de comprensión lectora de
personajes perseverantes y de frases acerca de la perseverancia.
CIERRE:
 Se recogen las guías de trabajo para ser evaluadas.
 Para sintetizar la clase, se realizan preguntas individuales a los estudiantes acerca de la
perseverancia.
Recursos Didácticos y/o Tecnológicos: Videos e imágenes ilustrativas alusivas a la
resiliencia, guía de comprensión lectora, proyector y parlantes.
Indicadores de Evaluación:
 Definen con sus propias palabras el valor de la perseverancia.
 Extraen información explicita de textos referidos a la perseverancia.
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MARCO CURRICULAR

FORMATO DE PLANIFICACIÓN CORPORATIVA S E M A N A L 2014

Sector: Religión Curso: 6°
Unidad: Siendo Resiliente
Profesor: Andrés Cisterna
SEMANA: 4-5 N° Horas: 2
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Aprendizaje Esperado (AE):

Ejercer el valor del autocuidado ante conductas de riesgo y la realidad del abuso sexual.
__________________________________________________________________
Objetivo Fundamental (OF):
1. Promover la autoestima, confianza en sí mismo y sentido positivo ante la vida (OFT Crecimiento y
autoafirmación personal)
2. Promover el conocimiento de sí mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. (OFT
Crecimiento y autoafirmación personal)
__________________________________________________________________
Habilidades a Desarrollar durante la clase:
Reconocer, Describir, Analizar, Sintetizar.

INICIO:
Se da el objetivo de exhibición de la película, asociándolo al valor del autocuidado
Se dan las reglas de exhibición de películas.
DESARROLLO:
 Se exhibe la película “La vida en juego” referida a la resiliencia y la superación personal
de un grupo de adolescentes problemáticos que superan sus problemas a través del
futbol americano.
CIERRE:
 Se comenta con los estudiantes lo visto en la película, asociándolo a los valores
tratados en la unidad
Recursos Didácticos y/o Tecnológicos: Sala de recursos audiovisuales, Película “la
vida en juego”.
Indicadores de Evaluación:
 Relacionan lo visto en la película con los temas tratados en la unidad.
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COORDINACIÓN ACADÉMICA
MARCO CURRICULAR

FORMATO DE PLANIFICACIÓN CORPORATIVA S E M A N A L 2014

Sector: Religión Curso: 6°
Unidad: Siendo Resiliente
Profesor: Andrés Cisterna
SEMANA: 6 N° Horas: 2
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Aprendizaje Esperado (AE):

Reconocer el valor de la superación personal en algunos personajes famosos
__________________________________________________________________
Objetivo Fundamental (OF):
1. Promover la autoestima, confianza en sí mismo y sentido positivo ante la vida (OFT Crecimiento y
autoafirmación personal)
2. Promover el conocimiento de sí mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. (OFT
Crecimiento y autoafirmación personal)
__________________________________________________________________
Habilidades a Desarrollar durante la clase:
Reconocer, Describir, Analizar, Sintetizar.

INICIO:
Se explica brevemente la actividad de clases
DESARROLLO:
 Los estudiantes realizan una breve investigación acerca de diferentes personajes
históricos y el valor de la superación personal.
 El docente guía y supervisa la actividad.
CIERRE:
 Se reciben los trabajos para ser evaluados.
Recursos Didácticos y/o Tecnológicos: sala de recursos informáticos.
Indicadores de Evaluación:
 Reconocen el valor de la superación personal de diversos personajes
históricos.
 Realizan breve resumen de los hechos de la vida del personaje investigado.
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MARCO CURRICULAR

FORMATO DE PLANIFICACIÓN CORPORATIVA S E M A N A L 2014

Sector: Religión Curso: 7°
Unidad: Siendo Resiliente
Profesor: Andrés Cisterna
SEMANA: 7 N° Horas: 2
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Aprendizaje Esperado (AE):

Repasar los aprendizajes de la unidad.
__________________________________________________________________
Objetivo Fundamental (OF):
1. Promover la autoestima, confianza en sí mismo y sentido positivo ante la vida (OFT Crecimiento y
autoafirmación personal)
2. Promover el conocimiento de sí mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno. (OFT
Crecimiento y autoafirmación personal)
__________________________________________________________________
Habilidades a Desarrollar durante la clase:
Reconocer, Describir, Analizar, Sintetizar.

INICIO:
Se recuerda brevemente la clase anterior a partir de preguntas individuales.
DESARROLLO:
 Se realiza síntesis de lo visto durante la unidad.
 Se exhiben los videos e imágenes ilustrativas utilizadas en la unidad.
 Se comentan y entregan los resultados de las evaluaciones de las guías de
aprendizajes.
CIERRE:
 Se pide a los estudiantes que comenten y sugieran nuevos temas para tratar en la
unidad siguiente
Recursos Didácticos y/o Tecnológicos: videos e imágenes ilustrativas utilizadas
durante la unidad.
Indicadores de Evaluación: