UNIDAD EDUCATIVA PRIMER NIVEL

C. C. T. 15PPR0172W
ZONA 49 SECTOR II

PROGRAMA ANALÍTICO

NOMBRE DE LOS DOCENTES:

Berenice Karina López Telles
Juan Carlos de la Cruz Hernández
Jonathan Oswaldo Pimentel Ramírez

Fase: 4
Grado: Tercero y cuarto
Aprendizaje que Integrar información de distintos párrafos de un texto
requiere ser atendido de informativo
forma prioritaria Lee textos informativos breves y analiza su información
(Evaluación
diagnóstica/evaluación
primer periodo)

 Delincuencia (asaltos, renteo, secuestros)

Características y  Se cuentan con servicios básicos como luz, agua,
saberes comunitarios drenaje.
 Hay servicios públicos como centros de salud,
hospitales parques públicos, centros comunitarios.
 Comercialización de productos a través de internet,
basares tianguis, plazas y mercados.

Contenido del programa Búsqueda y manejo reflexivo de información

sintético. Comprensión y producción de resúmenes
PROPUESTA Proyectos comunitarios.
DIDÁCTICA.
 ELEMENTOS METODOLÓGICOS.

Eje o ejes articuladores: -La lectura y la escritura en el acercamiento a las culturas.

-Pensamiento critico

-Lenguajes
Campo formativo -Saberes y pensamiento científico
-De lo humano a lo comunitario

Escenario.

ACTIVIDADES.

Fase 1: Planeación. Descubrir cómo se construyó el sistema solar, el material del que
está conformado y elementos de cada planeta, así como cada
Identificamos:
planeta haciendo la comparación del cómo ha cambiado el
sistema solar.
Recuperamos: ¿Cuáles avances científicos hemos tenido los humanos en los
nuevos planetas descubiertos? Y ¿Cuáles son las características
de los planetas del sistema solar? ¿Explorar si hay vida en otro
planeta?
Planificamos -Lluvia de ideas, mapas mentales
-Tríptico y maqueta del sistema solar
-Exposición con padres de familia
Duración: 1 mes

Fase 2: Acción.
Nos acercamos Asistencia al museo “Universum” (UNAM)

Vamos y volvamos: Lluvia de ideas

Mapas mentales

De acuerdo a lo visto en el museo

Reorientamos: Se proyectarán diversos documentales del sistema solar
Seguimos: Elaboración del tríptico

Fase 3: Intervención. Tríptico y maqueta, se elaborará una breve explicación

sobre como lo realizaron
Integramos:

Difundimos: Se llevará a cabo la exposición con padres de familia

Consideramos: Se realizará una rúbrica con aspectos de evaluación de

dicha maqueta y tríptico de la comunidad escolar.

Avanzamos: Con los resultados de la rúbrica, los alumnos observaran

las evaluaciones que asignaron padres de familia y
directivos.

Producto a evaluar: Instrumento de evaluación: Indicadores de evaluación.

Elaboración de Contenido
materiales de Rubrica Presentación
exposición, así como el
contenido. Estructura de tríptico