ESCUELA PRIMARIA DR.

“ATL”
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CICLO ESCOLAR 2022-2023

Semana: Del 24 al 27 de octubre de 2022

Del 31 al 4 de noviembre de 2022
Grado Actividad Recursos
1º ▪ -Cuento Juana y
Se realizará la lectura “Juana y sus emociones” de la propuesta de sus emociones
Aventura Lectura en CDMX, la cual trata sobre las emociones de ▪ - ejercicio de
una niña durante varios días y lo importante que es conocerlas y emociones
saber que nos podemos sentir así en diferentes momentos de un día
o de una semana.
Cuando se vayan mencionando las emociones se les preguntará a
los niños alguna situación en la que ellos se hayan sentido de la
misma manera.

Después se les entregará una hoja con 8 emociones en donde las

reconocerán, escribiremos su nombre y después ellos dibujarán
algún momento en donde hayan sentido esa emoción.

Aprendizaje esperado:
Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en
los grupos sociales a los que pertenece.

Preguntar a los alumnos si saben sobre una fecha importante en - Audiocuento

México que está próxima a celebrarse. Después de escuchar sus - Calaverita
respuestas se les preguntará cómo celebran ese día y si hacen algo
especial en casa. Posteriormente se proyectará el video titulado “Día
de muertos para niños explicación en México. Cuento Infantil”
(https://www.youtube.com/watch?v=XnfqL7rVL-A) donde se
rescatará la importancia del día, los elementos de la ofrenda, la
catrina, etc.

Después del video se les entregará una calavera con su nombre para
que ellos les recorten los ojos, nariz y boca y la coloreen. Se pegará
en su cuaderno de lectura y se escribirá “Día de muertos”.
2º y 3º Se realizará la lectura de “A Candela le pesaban los zapatos” de la - Cuento a
propuesta de Aventura Lectura en CDMX, la cual trata sobre las Candela le
emociones que siente una niña por ir a la escuela y lo que le causa pesaban los
no saberse las letras que están viendo en clase. zapatos
- Dibujo de
Durante la lectura se les irá preguntando palabras que inicien con zapatos
la letra que Candela va mencionando y se escribirán en el pizarrón.
Al final del cuento se les cuestionará si ellos alguna vez han sentido
que les pesan los zapatos y ¿cuál ha sido la causa?

Para concluir la actividad se le entregarán un dibujo de un par de

zapatos y se les pedirá que dibujen sus cuerpos con esos zapatos
pesados y escriban en qué situación se han sentido así.

2º Aprendizaje esperado:
Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en - Audiocuento
los grupos sociales a los que pertenece. - Calaverita

Preguntar a los alumnos si saben sobre una fecha importante en

México que está próxima a celebrarse. Después de escuchar sus
respuestas se les preguntará cómo celebran ese día y si hacen algo
especial en casa. Posteriormente se proyectará el video titulado “Día
de muertos para niños explicación en México. Cuento Infantil”
(https://www.youtube.com/watch?v=XnfqL7rVL-A)donde se
rescatará la importancia del día, los elementos de la ofrenda, la
catrina, etc.

Después del video se les entregará una calavera con su nombre para
que ellos les recorten los ojos, nariz y boca y la coloreen. Se pegará
en su cuaderno de lectura y se escribirá “Día de muertos”.
 Aprendizaje esperado: - Audiocuento
Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en “Elementos y
3º los grupos sociales a los que pertenece. niveles del
altar de
Preguntar a los alumnos si saben sobre una fecha importante en muertos”
México que está próxima a celebrarse. Después de escuchar sus - Ejercicios de
respuestas se les preguntará cómo celebran ese día y si hacen algo elementos de la
especial en casa. Se enfocará las participaciones en preguntarles si ofrenda
han colocado alguna vez un altar de muertos y si saben el
significado de los objetos que la integran, se irán anotando en el
pizarrón los elementos que ellos mencionen que han visto o han
ayudado a colocar en sus ofrendas familiares.
Posteriormente se les proyectará el video “Elementos y niveles del
altar de muertos”
(https://www.youtube.com/watch?v=EaLOPl8SaBc)

Después del video se les entregará una hoja en donde viene el

significado de los elementos de la ofrenda para que la recorten y la
peguen con el significado que les corresponde.

4º Aprendizaje esperado: Que el alumno identifique las ideas - Cuento “Sopa

importantes de un texto, así como aspectos detallados del mismo compartida”
texto. con ejercicio
Se les dará el cuento “Sopa compartida” el cual leerán de forma
individual, para ello se les darán 10 minutos, al finalizar
comentaremos lo que les agradó del cuento, cuál parte fue la que
más les gustó y la que menos les agradó, al concluir contestarán de
manera individual las siguientes preguntas: ¿Cómo se comportaron
los habitantes del pueblo? ¿Por qué crees que la mujer se puso a
cocinar en medio de la plaza? Inventa un nombre para el pueblo,
qué actitudes te agradan y desagradan de tu grupo, es difícil
 compartir con los compañeros de tu salón, ¿qué se puede hacer
para que todos en tu aula aprendan, compartan y puedan
relacionarse mejor?

Aprendizaje esperado:
Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en - Audiocuento
los grupos sociales a los que pertenece. “Elementos y
Preguntar a los alumnos si saben sobre una fecha importante en niveles del
México que está próxima a celebrarse. Después de escuchar sus altar de
respuestas se les preguntará cómo celebran ese día y si hacen algo muertos”
especial en casa. Se enfocará las participaciones en preguntarles si - Ejercicios de
han colocado alguna vez un altar de muertos y si saben el elementos de la
significado de los objetos que la integran, se irán anotando en el ofrenda
pizarrón los elementos que ellos mencionen que han visto o han
ayudado a colocar en sus ofrendas familiares.
Posteriormente se les proyectará el video “Elementos y niveles del
altar de muertos”
(https://www.youtube.com/watch?v=EaLOPl8SaBc)
Después del video se les entregará una hoja en donde viene el
significado de los elementos de la ofrenda para que la recorten y la
peguen con el significado que les corresponde.

5º y 6º Aprendizaje esperado: Que el alumno identifique las ideas - Cuento “Sopa

importantes de un texto, así como aspectos detallados del mismo compartida”
texto. con ejercicio

Se les dará el cuento “Sopa compartida” el cual leerán de forma

individual, para ello se les darán 10 minutos, al finalizar
comentaremos lo que les agradó del cuento, cuál parte fue la que
más les gustó y la que menos les agradó, al concluir contestarán de
manera individual las siguientes preguntas: ¿Cómo se comportaron
los habitantes del pueblo? ¿Por qué crees que la mujer se puso a
cocinar en medio de la plaza? Inventa un nombre para el pueblo,
qué actitudes te agradan y desagradan de tu grupo, es difícil
compartir con los compañeros de tu salón, ¿qué se puede hacer
para que todos en tu aula aprendan, compartan y puedan
relacionarse mejor?

Aprendizaje esperado:
Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en
los grupos sociales a los que pertenece.
Preguntar a los alumnos si saben sobre una fecha importante en
México que está próxima a celebrarse. Después de escuchar sus
respuestas se les preguntará cómo celebran ese día y si hacen algo
 especial en casa. Posteriormente se les explicará que elaboraremos
una calavera sencilla de papel (papiroflexia) y la condición será que
pongan mucha atención para después elaborar el instructivo por
escrito (aquí es donde se ´recordarán las características que debe de
llevar un instructivo). Para finalizar, dibujarán y colorearán su
calavera.

Atentamente Vo. Bo.

Mtra. Liliana Aguilar Rojo Diana Ma. Del C. Paz Bermúdez

Lectura Directora de la escuela