1.

PON  1 ejemplo, extraído del documental, que sirva para ilustrar cada uno de los
conceptos de “crecimiento”, “maduración” y “desarrollo”. DESCRIBE dichos
conceptos.

Crecimiento: en diversas partes del video se habla de esta fase; pero a mí, en
particular, la que mejor me parece que lo define es aquella en la cual aparece una niña
gigante. Con este ejemplo nos demuestra que el crecimiento no es constante ni lineal.

Desarrollo: en el video se nos habla del desarrollo en estos dos primeros años, de
cómo se inicia el proceso de caminar, primero gateando, el control postural para poder
caminar, esto es lo que se denomina desarrollo motor, desarrollo cognitivo :
aprendizaje del lenguaje. Por ejemplo: los niños que aprenden el lenguaje de signos y
luego a hablar. Y la imagen de desarrollo socio afectivo, a mí me gustó la de los niños
que se relacionan mediante el juego simbólico, imitando a los mayores.

Maduración: En el video la podemos observar en las imágenes en las que aparece un

bebé y cómo al paso del tiempo el niño adquiere capacidad para ponerse de pie y
caminar, sus órganos van madurando y así evoluciona su crecimiento y desarrollo.

CONCEPTOS

Crecimiento: Proceso cuantitativo, es decir, se puede medir como por ejemplo:

estatura, peso, perímetro craneal y torácico. Es un proceso continuo, no es lineal ni
constante, es integral , es tan valido para el niño como para la niña.

Desarrollo: Proceso cualitativo. Por medio del desarrollo se adquiere madurez

funcional en los distintos aparatos y órganos. Tiene carácter dinámico. El desarrollo
será: motor, cognitivo y socio afectivo.

Maduración; Es un proceso que está vinculado al desarrollo y crecimiento del niño, a

cómo evoluciona, si maduran los órganos correctamente los niños crecerán y se
desarrollarán adecuadamente   
 
2. A continuación, se presenta un listado de procesos fisiológicos del bebé. INDICA
en cada caso, si se trata de “crecimiento”, “maduración” o “desarrollo”.
Procesos fisiológicos Crecimiento Maduración Desarrollo
Aumento de peso crecimiento    
Aparición de los dientes   Maduración  
Adquisición del lenguaje     Desarrollo
Aumento del perímetro crecimiento    
craneal
Capacidad visual   Maduración  
Coger la cuchara     Desarrollo
3.     Nada más nacer, los neonatos pasan una evaluación que permite enseguida
conocer si el bebé se adapta con normalidad o no a la vida extrauterina. Es el
conocido “Test de Ápgar”
 
Sam, el bebé que cayó al mar, nada más nacer presentó los siguientes signos vitales
en el minuto 5: menos de 100 latidos por minuto, respiración fuerte, movimientos
activos, tos y estornudos y, extremidades azules.
·        COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA. INDICA E INTERPRETA LA PUNTUACIÓN
OBTENIDA.
SIGNOS VITALES 0 1 2
Frecuencia   Menos  
cardíaca. 100/minuto
Respiración.     fuerte
Tono muscular.     activos
Respuesta al pasar     Tos o estornudo
la sonda (o
reflejos).
Color de la piel Extremidades  
azules
 RESPUESTA: 
 En total el test sería 8 puntos con lo que el niño no ha tenido dificultad para el ajuste
de la vida extrauterina. Esta puntuación abarca los valores de 7 a 10
·        Tras permanecer sumergido en el agua más de cinco minutos y, después de la
hospitalización y el tratamiento médico, el niño se recuperó con normalidad.
EXPLICA el funcionamiento de los aparatos y sistemas del organismo de Sam que
impidieron el ahogamiento y la ausencia de secuelas físicas y de desarrollo. EXPLICA
cómo funcionan dichos aparatos y sistemas en condiciones normales, a estas edades.
Lo primero que tenemos que tener en cuenta es que los niños a esa edad pueden
aguantar sumergidos unos 7 minutos. El organismo de los bebés está preparado para
mantener el agua fuera de los pulmones, por eso al hacerle a Sam la RCP , lo que
expulsó provenía del estómago, además su sistema nervioso le salvó de tener secuelas
irreversibles. Al estar sumergido a una temperatura muy baja, el proceso de la muerte
de sus neuronas se fue ralentizando por lo que le ayudó para que su cerebro no
sufriera y a las pocas horas del suceso el niño reaccionara con normalidad.
El sistema nervioso es el más importante del organismo. Si el crecimiento físico del
niño evoluciona de acuerdo con su edad, se debe a que su sistema nervioso también
crece favorablemente, para que esto suceda hay que estimular y motivar a los bebés.
El sistema respiratorio consume más O2, tiene inmadurez del control de la respiración,
que es nasal, su lengua es más grande y posee menos volumen pulmonar. Hay menor
eficiencia del diafragma pues sus costillas están horizontalizadas.
El sistema digestivo es inmaduro en su estructura y va mejorando según pasan los
meses. Su intestino delgado es más pequeño por lo que su tránsito intestinal es más
rápido. Para deglutir los alimentos necesitan la saliva, que se hace más visible a partir
del sexto mes.
Por ello al principio los bebés sólo toman leche y se van incorporando los alimentos
poco a poco para ver cómo los tolera su organismo, y comprobar que no tengan
intolerancia a algún alimento o a averiguar que es lo que falla en su sistema digestivo.
 4.     THOMAS es un precioso niño al que con 3 meses diagnosticaron una epilepsia
grave, como consecuencia de la inflamación de uno de los dos lóbulos de su cerebro.
Afortunadamente, tras la intervención, el niño va consiguiendo todos los hitos del
desarrollo infantil.
·        INDICA cuáles son las secuelas que tiene el niño en el momento de la grabación
del documental: 
Al ser operado de la epilepsia grave, las secuelas que le han quedado son debilidad en
un lado del cuerpo y pérdidas de motricidad, pero va evolucionando favorablemente.
Si no hubiera sido intervenido no tendría calidad de vida , pues tendría continuos
ataques. El niño, después de la operación, y aunque sólo tiene medio cerebro, va
consiguiendo , poco a poco, los hitos del desarrollo.
 
·        La enfermedad de Thomas es un factor que ha influido en su crecimiento,
maduración y desarrollo. INDICA y EXPLICA con qué factores (de los recogidos en el
tema ) tiene que ver dicha enfermedad.
En el caso de este niño sería un factor endógeno ya que el niño nació con el cerebro
hinchado y deformado por un lado. Es epilepsia de nacimiento no tiene
desencadenantes ambientales, alimenticios… o al menos en el video no especifica nada
de esto.
5.   GORGIE es una linda niña con parálisis cerebral infantil.
INVESTIGA sobre este trastorno.
·        EXPLICA cómo puede afectar al crecimiento físico y al desarrollo.

Para saber cómo les puede afectar tenemos que tener en cuenta que hay tres tipos de
parálisis:

 Espástico: produce movimientos rígidos y difíciles

 Atetoide: produce movimientos involuntarios y descontrolados
 Atáxico: produce descontrol de equilibrio, de posición en el espacio y en
general movimientos sin coordinación.

Estos se pueden presentar también combinados.

El desarrollo de un niño con parálisis verá afectada su postura, la coordinación

de sus movimientos y el tono muscular (hipotonía, hipertonía o tono fluctante),
Al tener debilidad de musculatura la masa ósea se ve dañada por lo que sus
movimientos cada vez se verán más mermados.

 ·       EXPLICA brevemente los hitos de desarrollo motor, según la edad.

Para saber si un niño está evolucionando de forma correcta hay una serie de acciones
que se corresponden con la edad a la que deben realizarla, así por ejemplo :
Edad Acciones motoras
3 meses Control cefálico , coger objetos que tengan cerca.
6 meses Mantenerse sentado, transferir objetos de una
mano a la otra, girar en ambos sentidos.
9-12 meses Se sienta solo, gatea, camina.
18-24 meses Sube y baja escaleras, corre, hace torres de dos o
tres cubos.
24-36 meses Salta en dos pies.  
6.     Los dos últimos bebés que aparecen en el vídeo son hermanitos gemelos.
·        INDICA y EXPLICA cómo puede afectar a la evolución del embarazo y al
momento del parto una gestación gemelar o múltiple:
Las complicaciones tienen más incidencia en los embarazos múltiples que en la de un
solo feto. Serían las siguientes:
 Aborto parto prematuro Anemia
 Diabetes gestacional Cesárea Dilatación más lenta
 Retraso en el crecimiento intrauterino ( uno de los bebés será más pequeño).
 Aumento del riesgo de malformación del feto.
En el momento del parto es muy importante cómo estén los bebés colocados, qué tipo
de embarazo ha llevado la madre ( si no ha tenido complicaciones, o ha tenido
aumento de tensión, azúcar…)aunque normalmente se procederá a realizar una
cesárea, en muchos centros hospitalarios programan el momento del parto múltiple
antes de llegar a las cuarenta semanas; aunque si el embarazo ha sido sin problemas y
los niños están bien encajados suelen esperar a que sea a término y vaginal.

·        EXPLICA a qué tipología de “gemelos” responden estos dos hermanitos. Y

describe este tipo de gestación.
 Son mellizos, ya que son de sexo diferente, y se produce por la fecundación de dos
óvulos con dos espermatozoides. Los mellizos también pueden ser del mismo sexo,
pero sus características físicas son diferentes.

Bibliografía: Enciclopedia ginecológica. Dexeus Campus