TEMA: SEGUNDA ESPECIALIDAD EN

ENFERMERIA EN S ALUD MENTAL

COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES DEL
ENFERMERO (A) EN
EDUCACIÓN PARA SALUD
MENTAL

ASIGNATURA: Didáctica y técnicas de intervención en salud

mental
DOCENTE: Mg. Braulio Pedro Espinoza Flores
Magister en Ciencias de la Educación
Egresado del Doctorado en Ciencias de la Educación
Doctorando en Enfermería

SEMESTRE
ACADÉMICO 2022 A
Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=WMrXviXJbkI

Tiempo de duración: 12 minutos 31 segundos

 GENERALIDADES DE LA PEDAGOGÍA EN
SALUD

La educación
La educación, (del latín educere 'sacar,
extraer' o educare 'formar, instruir') puede
definirse como:
El proceso multidireccional mediante el cual
se transmiten conocimientos, valores,
costumbres y formas de actuar. La
educación no sólo se produce a través de la
palabra, pues está presente en todas
nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculación y concienciación
cultural, moral y conductual. Así, a través de
la educación, las nuevas generaciones
asimilan y aprenden los conocimientos,
normas de conducta, modos de ser y
formas de ver el mundo de generaciones
anteriores, creando además otros nuevos.
Educación para la salud
 BASE LEGAL DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD DE LOS
PRFESIONALES DE ENFERMERÍA

Ley del trabajo de la enfermera (o)

Artículo 7º.- Funciones de la Enfermera(o)

G-Desarrollar actividades preventivo
promocionales en el área de su competencia
en todos los niveles de atención.

Reglamento de la ley del trabajo de la

enfermera (o)

Artículo 5.- del cuidado integral de enfermería

c) Área docente:- La educación sanitaria a la
persona, la familia y la comunidad.

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 Plan nacional de fortalecimiento de servicios de salud mental
comunitaria. 2018 – 2021

Enfoques del Plan

6.4 Recuperación de la salud mental y el bienestar.

(c) La educación o psicoeducación, más que conseguir
que la persona con PSM y su familia reconozcan sus
síntomas, le ayuda a identificar y cumplir sus deseos y
metas en la vida.

Actividad 2. Fortalecimiento de establecimientos no especializados del

primer nivel de atención:
(2) Promoción y prevención, consejo y apoyo para el mantenimiento
de la salud mental en todas las etapas del ciclo vital, realizadas
por el equipo básico interdisciplinario de salud.

Actividad 6. Implementación y operación de Centros de Rehabilitación Psicosocial

(CRPS):
(3.)Apoyar, asesorar y entrenar a las familias en habilidades para el autocuidado
familiar y el soporte saludable al usuario en tratamiento/rehabilitación.
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Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=yQ0qUIdvHXU

Tiempo de duración: 2 minutos 11 segundos

 Paciente psiquiátrico

a) Deterioro cognitivo

b)Deterioro del
comportamiento y
conducta

c) Deterioro funcional

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Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=UecG5qH6wd4

Tiempo de duración: 3 minutos 31 segundos

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 PERFIL DEL DOCENTE EN SALUD MENTAL

Ser docente que desarrolle capacitación en los estudiantes,

favoreciendo la formación de profesionales, críticos, reflexivos,
autónomos y responsables en el desarrollo profesional, capacidad
para plantear alternativas pedagógicas.

Ser contextualizado, flexible, para adecuarse a las demandas

sociales, a las necesidades de desarrollo integral de los estudiantes
de aprender permanentemente y de atención a la diversidad
cultural.

Tener capacidad para adecuarse al ritmo de cambio propio de la

actualidad.

- Planifica el proceso de enseñanza – aprendizaje

-Reflexionar e investigar sobre enseñanza – aprendizaje
-Selecciona y prepara los contenidos disciplinarios

-Tener competencias cognitivas, gerenciales, afectivas y didácticas.

-Manejo de las nuevas tecnologías
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 PERFIL DEL ENFERMERO(A) EN SALUD MENTAL

Para ser enfermero especialista en salud mental se necesita:

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 FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS
ACERCA DE LA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA
SALUD

EPS

Visión integral,
multidisciplinaria

Familiar Social

Comunitario

 Desarrolla conocimientos, habilidades y destrezas para el

autocuidado de la
salud prevención de conductas de riesgo; fomenta un
análisis crítico y reflexivo sobre los valores,
conductas, condiciones sociales y estilos de vida

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 Rol del profesional de enfermería en las intervenciones educativas

En este tipo de trabajo educativo el profesional

desempeña un rol de facilitación, de ayuda y de
apoyo. Los y las participantes son quienes
aprenden, el educador o la educadora facilita y
orienta.
Funciones asociadas al rol profesional
En los perfiles profesionales de las ciencias de
la salud determinan las responsabilidades de
educación para la salud. En el caso de
enfermero(a) es fundamental la preparación de
la sesión y la gestión de las actividades
educativas, el tiempo, el espacio donde se
desarrolla la actividad educativa.
Bases Legales:
1.-Perfil profesional de enfermero(a)
2.-Ley de trabajo de Enfermero (a) Peruana
3.-Código de ética y Deontología del
enfermero (a) Peruana.

CAMPO DE ACCION :Se debe ocuparse exclusivamente la de la prevención  y promoción de la

salud de los distintos programas que se  encuentran usando como herramienta   la educación
para la salud.
Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=TOaZKvsOIA0

Tiempo de duración: 4 minutos 06 segundos

 educación según niveles de atención
TERCER NIVEL DE ATENCION

SEGUNDO NIVEL DE
ATENCION

PRIMER NIVEL DE ATENCION

 COMPENTENCIAS Y CAPACIDADES EN
EDUCACIÓN

Una competencia pedagógica es el

resultado conjunto del dominio de los
contenidos de la enseñanza, que se
traduce en la capacidad del estudiante de
aplicar los conocimientos, habilidades y
destrezas aprendidos, además de las
formas de proceder en determinadas
situaciones de la vida con el fin de resolver
problemas teóricos y prácticos.

Educación basada en competencias:

Los elementos que la componen esta
relacionados a los aspectos
fundamentales competencias clave es la
siguiente: aprender, pensar, buscar,
colaborar, adaptarse, asumir,
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 CAPACIDADES PEDAGÓGICAS
Las capacidades pedagógicas del
profesor universitario, en palabras de
Zabalza (2003:115) se pueden definir
como un “conjunto de conocimientos,
habilidades, actitudes y valores
necesarios para realizar una docencia de
calidad”. Esto es, lo que han de saber y
saber hacer los profesores/as para
abordar de forma satisfactoria los
problemas que la enseñanza les plantea.

Las capacidades pedagógicas del

profesional de Enfermería. Es el
"conjunto de conocimientos, habilidades,
actitudes y valores necesarios para
realizar la educación para salud mental
de calidad”. Esto es, lo que han de saber
y saber hacer los profesores/as para
abordar de forma satisfactoria los
28/05/22 problemas que la enseñanza les plantea.
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Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=Rm4IfcCAgPA

Tiempo de duración: 1 minuto 11 segundos

COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS DEL ENFERMERO
EN SALUD MENTAL

Manejo de bases
1.-CONOCIMIENTOS científicas.

Manejo de técnicas y
2.-HABILIDADES materiales educativos

Responsabilidad en
3.-ACTITUDES informar , educar e
informar de manera
adecuada y eficaz
 Capacidades Competencias

LOGRAR EL BIENTAR INTEGRAL DE LA PERSONA FAMILIA Y COMUNIDAD

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=s0717-92272006000300006&script=sci_arttext

MINSA . Plan nacional de fortalecimiento de servicios de salud mental comunitaria.

2018 – 2021. Recuperado http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/4422.pdf

UNAC . Plan de estudios de la Especialidad de ENFERMERIA EN Salud Metal, Callao –

Perú 2017

https://incaprodex.com/wp-content/uploads/2021/01/ATENCION-EN-3-NIVELES-
CCSM.pdf

https://www.redalyc.org/pdf/709/70952383003.pdf

https://www.uv.mx/psicologia/files/2015/07/Tobon-S.-Formacion-basada-en-
competencias.pdf

https://www.redalyc.org/pdf/2431/243131249005.pdf

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